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1、美术教育对高中生审美能力培养的重要性 摘要：在传统教育观念下，高中阶段的教学主要是培养学生高考科目课程的应用能力，确保学校的升学率与学生的高考成绩理想。不过，随着教育教学改革的深入，素质教育理念下的教学活动，需要关注学生的综合素质全面发展，其中就包括了学生的审美能力培养。基于此，本文就简单探析了美术教育对高中生审美能力培养的重要性，以供参考。关键字：美术教育；审美能力；重要性 引言：美术作为一种常见的艺术形式，在现实生活中无处不在，并在一定程度上满足了人们对精神生活与物质生活的需求。对高中生而言，要想完全领略美术作品的内涵，感受其中的美，就需要具备相应的审美能力，这不仅有利于他们在实际生活中发
2、现美、感悟美和创造美，也能促进学生的综合素质全面发展，使其更好地适应社会的发展。一、美术教育理论概述 从本质上来说，美术教育其实就是审美教育，是以培养学生的审美能力为主要目标，其中也包括了学生创造力的培养。在传统的教育观念下，美术教育并没有得到应有的重视，很多师生都会认为美术教育就是简单的绘画、素描以及优秀作品的欣赏。但在现代教育理念下，美术教育的范围被扩大了，这就要求教师能够正确认识美术教育，并结合不同学生或人群制定针对性学习计划，培养他们发现美、欣赏美以及创造美的能力，为其全面健康发展打下良好的基础。二、美术教育对审美能力培养的重要性 1.开阔视野，引发审美意识 在美术教育中，培养学生的审
3、美能力是一个重要的目标。在具体的教育当中，教师通过美术中的一些审美因素，让学生能够逐渐具备审美意识，并利用合适的方法来不断提升他们的审美能力。一般情况下，美术教师会比较常用欣赏优秀美术作品的方式，让学生在欣赏中去感知美，提高他们的人文素养与自身的情操。所以，培养学生的审美能力并不是一个短期、快速的过程，是要循序渐进的，让学生能够全面了解美术作品的创作背景、创作条件等 1。例如，在高中美术教学中，形神兼备 迁想妙得中国古代绘画撷英的教学过程中，教师就可以通过多媒体来向学生展示我国古代各种优秀的绘画作品，可以先让学生自己进行欣赏并组织学生小组交流，在此基础上针对一些重点的知识进行讲解，引导学生可以
4、与美术作品产生情感上的交流，能够让他们以艺术的眼光去看待这些事物，培养其基本的审美意识。2.陶冶性情，营造审美境界 美术教育在现代教育理念下，不仅是美术科目的教学，也是素质教育的重要组成部分，通过美术教育不仅可以让学生增长知识、开阔视野、陶冶情操，也能提高他们的精神境界。比如，可以让学生通过绘画来表达自己的情绪或感受，这对于学生来说既是一种宣泄的管道，也是锻炼他们创造能力的方式。教师在引领学生欣赏美术作品的过程中，不应该只关注学生有没有看，更要关注他们是否去用心感受其中的内在美，这样才能提升他们的审美意识，提高对审美的认识。例如，在青藏高原的西藏，如果可以去摄影，也能如何让学生通过镜头去表达少
5、数民族质朴的一面，了解他们的人文历史2。再比如，我们学习人美版高一美术所有的美术作品都一样重要吗美术作品的意义与价值判断的时候，就可以让学生在欣赏美术作品的基础上，对其意义与价值判断进行探究。3.增长技能，提升审美情趣 当然，美术教育不只是让学生去发现美、欣赏美，还可以让他们创造美。在美术教育的过程中，教师就需要引导学生树立正确审美观的基础上，让他们在美术创造的过程中去彰显自己的个性魅力。对此，教师还要培养学生的专业技能，包括色彩写生、素描联系以及简笔划的临摹等，不同的技能都有着各自的特点，只有学生充分掌握了这些基本的美术技能，才能更好地创造美，提高他们的艺术修养。在课堂教学实践中，教师就可以
6、将学生分为几个小组，要求学生对同一静物进行素描，在完成以后先进行互评，再由教师进行总结评价，使他们的审美能力与美术技能都可以得到提高。4.创作实践，强化审美能力 美术教育有着较强的实践性，对于学生而言，他们可以通过自身所掌握的美术技能和对事物的理解进行创作，在这个过程中既是对自身审美能力的提高，也是提升自己创造美能力的过程中。为此，教师在美术教育中就可以组织学生去不同的地方开展体验活动3。例如，在感受中国古代恢宏的雕塑群中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的时候，有条件的情况下就可以组织学生进行实地参观，相较于多媒体方式的呈现，更有利于学生的认知。结束语：总之，在素质教育理念下培养高中生的审美能力是非常有必要的，而美术教育就为高中生审美能力的提升提供了有效的途径，既能为学生提供重要的基础知识，也可以在美术教育中引导学生形成正确的审美观与审美能力，进而促进他们综合素质的提升，为其进一步发展打下坚实的基础。参考文献：1陈佳.中学生美术教育中审美能力的培养极其重要意义J.明日风尚,2016(17).2万芳芳.刍议美术教学中学生审美能力的培养J.戏剧之家,2015(17):221-221.3王绮.中学美术教育中培养审美能力的重要性J.卷宗,2015,5(12):206-206.