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1、 1 计算机应用技术专业修订教学计划的论证报告 我校计算机专业创办于 1994 年，我们以服务县域经济为己任，不断探索，改革创新，已建立以“宽基础、活模块”为核心的适应市场经济和技术进步的计算机专业课程体系。先后与京津唐的多家企事业单位建立了稳定的用工关系，解决了企业紧缺的实用型、技能型专门人才缺口问题，也涌现出许多优秀的技术骨干，深受社会的欢迎。多年来在省市职业学校师生计算机技能大赛中，多次摘金夺银。一、原教学计划局限性 1、事业规模 学校从 1994 年开始招收计算机专业的学生，迄今已连续开办该专业 16 年。目前，学校共有计算机专业的学生共 6 个班 200 多名学生。2、教师队伍 目前
2、，计算机应用技术专业专任教师 8 人，都已经取得各类高级职业资格。3、装备设施 拥有计算机专用教室 6 个，有教学用计算机 270 台，计算机组装维修、网络系统集成教学实训室 1 间，附属各种网络设备、软件等，能满足学生实习实训要求和相关专业课教学需要。二、修订计算机专业教学计划的必要性 随着计算机在社会各个领域的广泛使用，社会对计算机应用人才的需求量越来越大，尤其需要大量的计算机初、中级应用型和专业技能型人才。本着为地方经济建设培养专业人才的宗旨，本专业开办后，我们始终与地方经济组织及企业保持广泛的联系和合作，充分发挥地方经济组织及企业在专业开发与建设中的作用，使学校办学思路和培养目标能始终
3、紧贴地方经济和社会发展的脉搏。同时，从教学设施、师资队伍、教材和 2 教学管理等诸多方面，制定并不断完善计算机应用技术专业建设规划和实施性教学计划，并认真组织实施，使本专业能够稳定、可持续地向前发展，取得了良好的教育、教学质量。经过调查研究，认真论证，根据经济社会发展需求，确定了计算机应用技术专业作为骨干专业加以重点建设。近几年来，学生的知识结构、年龄结构、社会对计算机专业人才的要求和岗位群等，与过去比有了较大的变化。通过到企业调研，我们觉得：传统的计算机专业教学计划，无法满足为企业服务及教学改革的需要，本着提升素质为基础，以能力为本位，满足企业需求的思想修订计算机专业教学计划是十分必要的。三
4、、立足市场需求，进行课程改革 在社会需求和计算机专业岗位职业能力分析的基础上，紧紧围绕人才培养目标，根据“以就业为导向，以能力为本位”的指导思想，对计算机应用技术专业的课程结构进行整体优化，对文化课、专业基础课、专业实践课在结构、比例、衔接等方面精心设计，以培养学生职业技能为主线，以夯实基础和专业技能为基点，实现学生专业知识和专业技能水平的提高。四、与时俱进，充实教学内容 采用部颁和省颁的通用教学大纲，但少数课程无统一的教学大纲，我们则在市场调研的基础上，根据劳动力市场对专业知识和技能的要求，按照教学计划规定的培养目标、业务范围、教学时数制订。在此基础上，学校还不断调整和充实教学内容，如删减教材中比较陈旧的内容，增加网络应用、CorelDraw、I11ustrator、3DMax 动画设计、动画前期设定、后期剪辑特效、网络综合布线、网络安全基础、网络操作系统和服务器搭建等内容,充分满足学生就业岗位技能需求。