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1、苏教版生物八上 16.4 人类的起源和进化 学案设计(无答案)1/2 课题：人类的起源和进化 NO.1604 班级 小组 姓名 学习目标：1、概述人类起源于古猿。（重点）说出人和猿的相似点。（难点）2、概述人类进化的主要历程。（重点）学思过程：一、自主学习 1、瑞典分类学家林奈首先把人归入 纲、目；认为人是灵长目中 的动物。后来英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出 同祖；2、人类起源于古猿的证据很多：埃及发现的 被认为是人和猿的共同祖先的证据之一。3、人类的进化发展大约分为 阶段、阶段、阶段和 阶段。二、合作、探究、展示（一）人猿同祖 活动一：讨论人和猿的关系 表 16-1 人与
2、3 种猿的某些特征的比较 要求：仔细阅读 P70表 16-1，小组讨论，说出人和猿有哪些异同点。大胆推测，人和猿在进化上可能存在着怎样的关系？寻找现实证据。仔细观察图 16-14现代猿（左）和现代人（右）牙齿的比较。我们发现，现代猿的牙齿特征是：切牙大、尖牙大且尖锐、磨牙大。现代人的牙齿特征是：切牙 ，尖牙 且 尖锐、磨牙稍大。比较发现：现代人牙齿的 牙和 牙与现代猿的明显不同。寻找化石证据。仔细观察图 16-13 埃及古猿头骨化石。我们发现，埃及古猿的切牙小，类似 ；而尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似 。我国云南省禄丰县也相继发现了许多类似的古猿化石。各种证据表明：人和猿具有共同的 。我最想
3、了解 的问题：课堂纪录：（二）人类进化的主要历程 活动二：人类进化的主要历程 要求：1.自学阅读 P70-71内容，并仔细观察图 16-15 脑容量变化示意图。尝试填写下列人类进化的主要历程表。人类进化阶段 距今生活年代 脑容量/ml 工具的使用 火的使用 南方古猿 500万-400万 使用天然工具 无 能 人 300万-100万 550-750 制造简单的 无 200万-30万 1000 按照自己的愿望制造石器 最早用 智 人 30 万-4 万 制造精细的石器和骨器 人工取火 2.小组讨论：最早两足直立行走的原始人类是 。可能具有语言能力的阶段是 。最早使用火，并能按照自己的愿望制造石器的阶
4、段是 。在人类进化的过程中最显著的变化之一是 。三、课堂小结 人猿同祖和人类进化的主要历程 四、反馈练习 1.（单选）英国的生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了（）A 人猿同祖 B人属于哺乳纲灵长目 C 人属于脊椎动物 D人是灵长目中最高等的动物 2.（单选）多数科学家认为人类进化的主要历程为（）能人阶段 南方古猿阶段 智人阶段 直立人阶段 A B C D 3.（判断）人类在进化过程中最显著的变化之一是奔跑速度加快。（）4.（双选）下列关于人类的叙述中，正确的是 （）A.智人最终进化为现代人类 B.能人最早用火并开始狩猎 C.南方古猿能两足直立行走 D.直立人可能具有语言能力 错题订正：