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1、飞越彩虹音乐欣赏课教案 教学目标：1.聆听飞越彩虹感受音乐中的意境，并能用简要的语言描述其意境与情景。2.能用“WU”哼唱飞越彩虹的音乐主题。3.能编创简单律动动作表现飞越彩虹的音乐主题的高低起伏。教学重、难点：重点：能正确表达飞越彩虹的音乐意境与情景。难点：编创动作表现飞越彩虹的音乐主题的高低起伏。教学过程：一、听歌曲猜片名（主要是为导入本课作铺垫）1共四部动画片的主题歌曲，先让学生听第一首，然后猜出片名并能哼唱一两句主旋律。以小组为单位，猜对并能哼唱主旋律的才算完全正确，为小组加一分。2请同学说出四部动画片：少年英雄小哪吒、西游记、葫芦娃、小鲤鱼历险记的共通点，由此引出同学们的梦想，并由此
2、导出本课欣赏课课题飞越彩虹。二、初次聆听歌曲飞越彩虹（只有歌声不放视频）提问：谁能说说听完歌曲后的感受？（大家感受不一样，老师先不作评论，而是让大家先看两段视频）三、播放视频 A（只有画面）及视频 B（有画面有配乐），然后做比较。提问：两部视频，你更喜欢看那个？为什么？得出结论：没有画面（影片）或故事背景衬托大家不能更深刻的感受音乐，而没有相应的音乐衬托的画面（影片）也不能使大家更好的观赏。四、绿野仙踪作者莱曼弗兰克鲍姆简介。五、绿野仙踪故事内容简介。六、第二次聆听飞越彩虹，电影原声，电影原版视频同时播放。提问：通过了解 飞越彩虹 的背景及看了歌词的中文翻译后谈谈“飞越”的意思和飞越彩虹的音乐
3、意境与情景？七、出示歌曲主旋律图谱，第三次聆听，用“WU”跟着哼唱主旋律。八、并随老师用简单动作比划主旋律的高低起伏。九、编创与练习 1.以小组为单位，每小组设计飞越彩虹的主旋律的动作，再次感受旋律的高低起伏。2.每小组派代表上台前展示各组设计的动作。九、播放绿野仙踪片段，欣赏影片中其他的美妙音乐。十、通过影片片段的欣赏，老师再次提到课初大家内心的梦想。鼓励同学们在便签纸上把自己的梦想写出来，并写上为了实现梦想今后要做出怎样的努力，请各小组推荐代表读出自己的梦想及今后的做法。十一、总结。飞越彩虹里有一句歌词老师特别喜欢，那就是“美梦只要敢做总能盼得到”，所以老师希望同学们为你美好的梦想，去努力去奋斗！