《部编版小学三年级语文上册第三单元《快乐读书吧在那奇妙的王国里》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学三年级语文上册第三单元《快乐读书吧在那奇妙的王国里》教学设计.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 部编版小学三年级语文上册第三单元 快乐读书吧：在那奇妙的王国里教学设计 教学目标：1、通过交流，熟知故事内容，感受人物形象。2、从故事中知道：爱让人与人的关系变得亲近、温暖。3渗透一些读书方法，让学生静心地走进故事阅读。教学过程：一、引入：1、先请大家欣赏歌曲摇啊摇，摇到外婆桥。歌曲中唱出了外婆对我们的爱，家里有奶奶、外婆的举手，说说他们疼爱你们的事。学生汇报，3-4 人即可。教师随机评价：你叙述完整，非常好的说话方式。声音响亮，有这样的奶奶，你很自豪。你真幸福！2、同学们真幸福呀！可有一个小男孩没有你们那么幸福，瞧，就是他（课件出示安迪图）他是谁？（生答：安迪）对，他就是我们今天要交流
2、的这本书的主人公（随机出示课件书图案）3、看到书名，你有哪些好奇？4、学生提出自己的好奇之处。预设:（外婆怎么在苹果树上呢？外婆在苹果树上干什么？.）5、教师小结：老师也是被这个书名吸引了，因此毫不犹豫的拍了这本书，一口气读完，很感人！相信你们和老师有相同的感受，在征求大家意见时，大家一致推选这本书进行交流。2 二、观察封面、目录、想象内容。1、看封面（课件）同学们，当我们拿到一本新书，首先看到的是它的封面。会读书的同学，肯定会仔细观察，有很多发现的。这本书的封面除了告诉我们书名苹果树上的外婆之外，还告诉我们什么呢？2、简单介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。（1)作者：奥米拉.洛贝（Mi
3、ra Lobe）/著,“著”什么意思呢?“著”的意思是指这本书的作者是：米拉.洛贝。交流作者资料：米拉洛贝（MiraLobe）是德语地区家喻户晓的儿童文学作家。1948 年至 1992 年间，她创作了近百部儿童和青少年读物，她曾经两次获得安徒生奖，并多次获得奥地利国家和地区儿童与青少年文学奖项。在奥地利，甚至设有以她的名字命名的“米拉洛贝儿童与青少年文学奖”。苹果树上的外婆于 1965 年获得奥地利国家儿童与青少年文学奖，历经 40 余年，已成为公认的德语儿童文学经典作品，直到现在仍在不断地再版。它也是米拉、洛贝作品中被翻译出版次数最多的一部，成为世界各国孩子们都爱读的故事。她热爱孩子，却从不
4、小看孩子，一生志在为孩子们创作有深度的作品。作品有动物大逃亡晚安秋千。绘本深受小朋友的喜爱，常见的有五只兔子米粒的小不点丫丫长大了雪人历险记等 (2)绘图者：奥祖西.魏格尔/绘”。“绘”是“绘画”的意思。（书的漂亮封面是他画的，还有书中许多美丽、有趣的插图）3 （3）翻译：张桂贞/译。“译”是“翻译”的意思，是她把书翻译成中文，这样我们才看得懂。看来我们得好好谢谢他们呢。正因为有了他们，我们才有那么多好书看。来，用掌声感谢她们三位吧。还发现什么？（4）奖牌：对呀！封面上有一个金闪闪的奖牌，这是国际大奖的奖牌。凡是有这个奖牌的书啊，肯定特别有意思，值得大家读一读！看来，苹果树上的外婆这本书肯定是
5、一本值得看的书，是一本非常好看的书。3、小结：同学们，刚才我们看了这本书的封面，（拿书）想不到，一个小小的封面里藏着这么多知识，可不能小看它哦！以后同学们如果有了一本新书，首先也要好好看看封面哦，这样你积累的知识就会越来越丰富的！4、看目录。(1)看完了封面，往里翻，我们可以看到是前言，是一些著名的作家对这本书的点评，我们可以借鉴，再往后翻，就可以看到目录。我们最好去看看，这样我们会有更多的发现。来，读一读目录：第一章：安迪有了外婆。第二章：恼人的拼写法。第三章：去草原套野马。第四章：不可思议的海上旅程。第五章：新来的奶奶。第六章：奇妙的储蓄袜子。第七章：奶奶的心事。第八章：幸福的安迪。(2)
6、读了目录后，你知道了些什么？(3)从目录看，这本书主要讲到了哪几个人？（板书：“外婆、奶奶”）预设：教师根据学生的回答板书“外婆”，提出疑问，文中的外婆和你 4 们的外婆一样吗？引导学生明白一个是安迪想象出来的外婆，一个是邻居。教师随机再板书外婆加引号，奶奶加邻居 讨论怎么区分？引导学生复习引号的用法，给第一个外婆加引号。不是正真的外婆。师：看来，看目录也能让我们获得很多信息，还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。三、整体感知故事内容 1、大家已经读了很多遍，这本书讲了一个什么故事？2、学生概括故事的主要情节。小男孩安迪的奶奶很早就去世了，外婆也在他出生时去世了，他很羡慕同学或朋友们有奶
7、奶、外婆，他就想象了一个外婆，外婆带着他做了许多新奇冒险的事，他快乐地度过每一天，后来，邻居搬来了一个老奶奶，为人友善，慢慢地和安迪感情越来越好，安迪终于有了一个没有血缘关系的外婆。随机评价：你们能把一本厚厚的书读成几句话，故事还完整，了不起，你们从整体上读懂了这本书。四、感知人物性格特点 1、让我们走进这个神奇的故事，去认识这三位人物。学生自由谈对人物的看法。提示学生：结合故事中的情节，汇报前说清楚第几页第几段。交流对安迪的看法：爱幻想，乐于助人，有爱心.5 交流对想象的外婆的看法：另类，富有童心，与众不同.交流对邻居外婆的看法：友善，有礼貌，热心.交流对妈妈的看法：有耐心，热心.教师根据学
8、生的回答随机板书人物特点，或由同学上台板书。教师随机评价：你读书很细心，很会抓字抓词来体会。你读进了 xx 的内心，可以是他的知己了。如果 xx 听到你的话，一定会情不自禁地拥抱你。我发现 xx 把这段话括起来，写下了批注，这是我们读书时常用的方法，实用。碰到喜欢的段落多读几遍。这段写的真美，我们可以摘抄下来，放到读书笔记的美句天地中。过渡：我们先来认识安迪，你读到的安迪是什么样的？大家发现，安迪想象中的外婆更像个孩子，过马路不看红灯，爱玩，喜欢吃棉花糖，这就是一个八九岁孩子的想象，很符童合儿的心理特点，作者写这本书时虽然是个成年人，却进行了合理的想象，也可以看出作者很了解孩子，那么现实中的奶
9、奶又是什么样的呢？.2、读了这个故事，你体会到什么？学生汇报。出示故事书最后插图，感受温馨的画面。四、了解国际儿童知名奖项，指导学生读哪些书。6 1、教师直接叙述：可怜的安迪不仅有个陪她玩的外婆，还有了一个理解他的奶奶，他现在多幸福呀！（出示最后插图）这个温暖人心的故事一发表，得到了许多人的喜爱，获得了奥地利国家儿童与青少年文学奖，交流这个奖项的相关知识。奥地利国家儿童与青少年文学奖：是奥地利的文学奖之一。是欧洲最著名的文学奖项之一，1965 年创办于维也纳，由奥地利联邦教育艺术部颁发，每年颁给一个欧洲作家，奖金为 25000 欧元。2、为了能让孩子们读上优秀的文学作品，许多国家都设立了专为儿
10、童文学设立的奖项，鼓励更多的人写出经典，把你搜集的知识和大家分享。学生交流资料，教师补充课件出示。国际儿童读物联盟（IBBY）1967 年起把每年的 4 月 2 日（安徒生诞辰日）定为“国际儿童图书日”，以唤起人们对读书的热爱和对儿童图书的关注。为奖励世界或本国儿童文学的创作者，激励他们创作出更多的优秀作品，很多国家和国际机构设立了儿童文学奖项。“安徒生国际儿童文学奖”：由国际儿童读物联盟于 1956 年设立并颁发，以丹麦著名童话作家安徒生的名字命名。该奖每两年颁发一次，以奖励世界著名的儿童文学作家。由丹麦女王亲自为获奖者颁发金质奖章。中国“全国优秀儿童文学奖”：是中国作家协会为鼓励优秀儿童文
11、学创作，推动中国儿童文学发展而设立的，是中国具有最高荣誉的文学大奖之一，每三年评选一次。全国儿童文学奖与冰心儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖并称国内四大儿童奖。7 瑞典“林德格伦儿童文学奖”：是瑞典政府 2002 年为纪念当年去世的瑞典儿童文学作家林德格伦女士而设立的，奖励全世界为繁荣儿童文学而作出贡献的作家和机构。该奖每年颁发一次，奖金额为 500 万瑞典克朗（约合 70 万美元），是奖金最高的世界儿童文学奖。美国“纽伯瑞儿童文学金奖”：创立于 1922 年，是世界上第一个专门为儿童文学设立的奖项。每年年初颁奖。每年的获奖者公布后，其作品往往在全美售空。纽伯瑞文学奖在世界儿童文
12、学界的地位仅次于安徒生国际儿童文学奖。英国“凯特格林威奖”：1955 年为儿童绘本创立的奖项，主要是为纪念 19 世纪伟大的儿童图书插图画家凯特格林威。“格林威大奖”的参选标准非常严苛。英国“卡内基儿童文学奖”：1936 年为纪念英国著名工业家、慈善家安德鲁卡内基而设，用以奖励优秀儿童文学作品。该奖每年颁发一次。意大利“博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖”：是全球儿童出版界最受瞩目的奖项之一，在博洛尼亚儿童书展上颁发，被选中的图书都被冠以优质图书的标章。“德国青少年文学奖”：是德国最重要的儿童文学奖项，也是德国唯一由国家颁发的儿童和青少年文学奖项。该奖于 1956 年设立，每年颁发一次，旨在促进儿
13、童和青少年接触、走进文学世界，帮助公众了解儿童和青少年文学领域的新作品。俄罗斯“国家列夫托尔斯泰儿童文学奖”：于 1998 年根据俄罗斯总统的命令设立，授予每年评出的优秀儿童文学作品的作者。从 2002 8 年起，该奖将参评人的范围扩展到儿童文学宣传者、教师和图书管理员等。五、结束语 今天我们了解的有关读书的知识只是冰山一角，一本好书就是一位良师益友，一本不健康的书，可能会引你走上歧途。同学们，当你面对琳琅满目的书籍不知如何选择时，选择获过奖的书一定不会错，俄国作家伏尔泰说过（课件出示）和好书交朋友吧，有更多的优秀作家等着大家去认识，有更多的优秀作品等待大家去阅读！时间充足的话，学生交流手上获奖书籍，进行简短的推荐。