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1、 1 部编版九年级上册语文第 11 课 醉翁亭记课文原文及教案 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集 2 部编版九年级上册语文第 11 课醉翁亭记课文原文及教案 课文 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也
2、。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。3 教案 教学目标：1、理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想。2、理解文中景
3、物描写的方式和作用，3、掌握基础的文言词语。4、背诵课文，默写重要句子。教学重点：掌握实词解释与重要句子翻译，领会课文内容，体验作者心情。教学难点：领会“与民同乐”的内涵。教学课时：三课时 教学准备：一、作者：欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。北宋文学家，史学家。24 岁中进士，曾任西京留守，因支持范仲淹改革而屡次被贬谪。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。后任官职甚多，世称“欧阳文忠公”。他领导了北宋诗人革新运动，散文创作成就，被后世尊称为唐宋八大散文家之一。庆历五年，欧阳修参加了范仲淹的“新政”改革，不久改革失败，被贬为滁州知府。时值壮年，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁
4、，但他仍然以积极的态度当好地方官，为百姓办事。并在滁州有所作为。工作之余，寄情于滁州风光秀丽的山水之间，抒杯内心的政治抱负。醉翁亭因此而得名。4 二、识字：滁州、林壑、琅琊、潺潺、伛偻、觥筹、野蔌、阴翳 三、解词：觥酒杯 翳遮盖 弈下棋 蔌菜蔬 意情趣 临靠近 伛偻腰背弯曲（驼背）蔚然茂盛的样子 秀发荣滋长 四、课文简析：一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。1、作者从大处落笔，视野由宽变窄，由远而近，层层进逼，渐透主旨。2、由写滁州写山峰写琅琊写酿泉醉翁亭作亭者取名人取名意。（不在酒而在乐）3、名句：“醉翁之意不在酒，”在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。4、者也判断句式。“者”表停顿
5、，“也”表判断，翻译时加“是”二段：写山间朝暮和四季的景色。1、由朝到暮，由春夏秋冬。早晚变化之景，四季更迭之景，写出各自特点。2、先分写后总收，再由景写到乐。3、分分总，分分总，分分总，分总（由细到粗）5 三段：写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。1、分写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉（核心）2、承上由景写到人。由游人的情形写到乐。3、其热闹场面：有声歌声、呼声、应答声。有态登山态、小憩态、徒手态、负重态、搀扶态。有活动有垂钓的、酿酒的、采菜的、弹奏的、投射的、下棋的、有年龄层次年青人、老人、孩子。（1）联系全文，“醉”有两点含义，一是喝酒喝醉了，表现其“苍然白发，颓然乎其间者”二是醉在“醉翁
6、之意不在酒，在乎山水之间也”和“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”（2）欧阳修在写太守宴之前为什么写滁人游？为太守宴创设一个欢乐的氛围，也为体现作者与民同乐的旨意。四段：归结全文主旨。先以宴罢归去结住叙事，又从禽鸟之乐、人之乐中衬托出太守乐其乐。1、用禽鸟之乐衬托人之乐，用人之乐衬托太守之乐。2、贯穿全文的线索是乐。3、其感情脉络是“山水乐四时乐宴酣乐禽鸟乐太守乐。”4、表现本段及本文主旨的句子（三个字）是“乐其乐”全句是“太守之乐其乐”。6 5、联系全文，怎样理解文中的“醉与乐”？太守之乐乃是点睛之笔，含蓄抒发了作者复杂的情感。即包含纵情山水排遣郁闷之情，也包含着看到自己的政绩政通人和
7、后的欣慰，反映他与民同乐的政治理想。总之，文章写醉又写乐。醉是表象，喝多之态，实质乃陶醉之意，是谪守后对励精图治的欣慰；“乐”是“与民同乐”之意，是政治理想抱负所至，醉和乐是统一的，写醉是为了写乐。6、解释加点词 而不知人之乐（转折，却）醉能同其乐（大家或他们，代词）人知从太守游而乐（修饰，的）而不知太守之乐其乐也（自己、他，代词）五、其他问题设计：1、作者是怎样写出“与民同乐”这一内涵的？“与民同乐”是“醉翁之意不在酒”的具体内容。写人只写滁人，不写其他地方人，写人之乐重点用伛偻提携来衬托，游人兴高采烈，人数众多的原因是生活安定富足，而生活安定富足则跟太守励精图治有关，因此，人之“乐”的意义
8、皆不同，禽鸟乐在安静的环境，游人乐在安居乐业，喜多忧少，太守乐在人们生活安定，表现他的造福于民思想，所以“醉”“乐”的更深刻含义是陶醉，是借山水来排遣内心抑郁的感情。2、文章的写法：写景与抒情的自然结合：范围先大后小，先面后点，一步步奠定 7 抒情基调。写景方式有：（1）先远景后近景：从“望之蔚然而深秀者”到“醉翁亭也”。（2）从早到晚：从“若夫日出而林霏开”到“山间之朝暮也”。（3）自春至冬：从“野芳发而幽香”到“山间之四时也”。（4）由外而内：从“至于负者歌于途”到“太守醉也”。（5）山间夕照全景：从“已而夕阳在山”到“游人去而禽鸟乐也”。3、关于文中的 21 个“也”，大致表达以下几种语
9、气：（1）陈述用于描述景物。（2）肯定用于介绍人名。（3）感叹用于直抒胸臆。这是一篇优美的抒情散文。通过描写醉翁亭的秀丽环境以及变化多姿的自然风光，抒发了作者在谪居生活中寄情山水与民同乐的思想感情。译文 环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，
10、而且年龄又是，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间 8 的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和傍晚。野花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，傍晚回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。