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1、第 16 课 冷战 教学目标 知识与能力 了解和掌握二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的含义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织和华沙条约组织的性质；两极格局的形成等历史史实。过程与方法 在教师的引导下，概括冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。情感态度与价值观 通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。重点 美国的“冷战”政策及其表现。难点 如何认识美苏“冷战”的性质和美苏争霸的影响。课时计划 1 课时 实际完成 教
2、学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用美国登月导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标 1.了解和掌握二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的含义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织和华沙条约组织的性质；两极格局的形成等历史史实。2.在教师的引导下，概括冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。3.通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义阅 读 学 习 目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带
3、着任务开展下面环节。对人类进步和安全的威胁。教学重点：美国的“冷战”政策及其表现。教学难点：如何认识美苏“冷战”的性质和美苏争霸的影响。三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.尼罗河与古埃及文明 1.冷战的发生（1）冷战是指第二次世界大战后的 40 多年间，以 为首 的 两 大 集 团 之 间 既 非 又非 的对峙与竞争状态。（2）美国认为它的 制度和 观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。美国还认定 国家都具有侵略性。（3）苏 联 认 为 战 争 是 垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的 对象。（4
4、）的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，开始。（5）1947 年，美国国务卿马歇尔提出“”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。2.德国的分裂（1）1948 年 2 月，美、英、法三国计划将占领区合并，引起苏联的抗议。6 月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，美、英 立 即 对 苏 占 区 实 行 反 封 锁。学 生 自 主 学习，阅读课本，独 立 完 成 问题，并初步记忆。先通过自学了解课 本 的 大 致 内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。“”爆发。（2）1949 年 9 月，在美、英、法占领区成立了 共和国，又称“联
5、邦德国”或“西德”。10月，在 苏 占 区 成 立 了 和国，又称“民主德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。3.北约与华约对峙（1）的援助。经过两年多的酝酿和磋商，1949年，美、英、法等 12个 国 家 在 华 盛 顿 成 立 了“组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。（2）1955年，苏联同东欧 7个社会主义国家成立了“组织”，简称“华约”。（3）20 世纪 60 年代，发生了 导弹危机和美国侵略越南的战争；70 年代，苏联入侵阿富汗；80 年代，美国制订“”四、合作学习 小组内先合作学习，后教师总结。一、冷战的发生 1.冷战：（1）什么是冷战？冷战是指第二次世界
6、大战后的 40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。（2）冷战出现的原因有哪些？二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。二战后，苏联的西部边界大大地向西推移，还在东欧国家建立小组讨论探究 培养学生合作学习，分享智慧的能力。起与苏联类似的社会制度。苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。（3）冷战的实质是
7、什么？美苏两国为了各自国家的利益争夺世界霸权地位。2.杜鲁门主义出台：（1）什么是杜鲁门主义？杜鲁门在演说中，他把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”。（2）杜鲁门主义的出台有什么影响？标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。3.马歇尔计划即“欧洲复兴计划”的提出：（1）提出时间：1947年（2）目的：通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。（3）如何评价？马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。二、德国的分裂 1、二战后德国及其首都柏林被哪
8、几个国家分区占领？纳粹政权垮台后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。2、柏林危机的发生：（1）原因：杜鲁门主义的出台，苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大。（2）柏林危机是怎样发生的？1948年 2 月，美、英、法三国计划将占领区合并，准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。当时，苏联没有封锁空中通道，美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有采取武力手段解除苏联对水陆交通的封锁。双方都留有余地。（3）柏林危机是怎样解除的？11 个月后，美、苏
9、通过秘密谈判达成协议，双方同时解除封锁。3、德国的分裂（1）德国是怎样分裂的？1949年 9 月，美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。1949年 10 月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。（2）德国的分裂有什么影响？标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。三、北约与华约对峙 1、北约组织的成立：（1）成立的背景：美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。经过两年多的酝酿和磋商而成立。（2）成立时间及最初成员国：1949年，美、英、法等 12 个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“北约
10、”。（3）北约组织的总部在哪里？比利时的布鲁塞尔。（4）北大西洋公约的主要内容是什么？任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。2、华约组织的成立：（1）成立背景：西德加入北约（2）时间及成员国：1955年，苏联同东欧 7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。（3）华沙条约的主要内容是什么？条约规定，任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。（4）华约组织成立后实际上被哪个国家控制？苏联 3、冷战局面形成后，美苏对抗高潮迭起主要事例有哪些？20 世纪 60 年代，发生了古巴导弹危机和美国侵略越南的战争；70 年代，苏联入侵阿富汗；80年代，美国制订“星球大战计划”。双方的军备竞赛不断升级。4、美苏双方互相敌对使世界形成了怎样的格局？美苏对抗发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局最终固定下来。5、两极格局是否包括世界上所有的国家？两极格局并未囊括世界上所有的国家和地区，一些国家和地区始终处于两个竞争集团之外。五、课堂小结 冷战 1.冷战的发生 2.德国的分裂 3.北约与华约对峙 思考、归纳、总结 通过设计板书，培 养 学 生 的 归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习 完成配套练习相应习题。进一步加强对知识 的 记 忆 及 理解。