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1、矛盾在事物开展过程中的作用 教学目标通过学习内外因的含义及其在事物开展中的不同作用,培养和提高学生全面认识事 物的辩证思维能力,并利用内外因相结合的观点解决生活中的实际问题。教学重点内外因在事物开展中的不同作用。教学难点外因是否通过内因才起作用。教具安排投影胶片课时安排一课时 执教者陈后喜教学过程 投影一风 石磨 木磨 纸磨纸磨先被刮走,木磨次之,当风很大时,石磨才被刮走。问:引起木磨、纸磨、石磨移动的根本原因是什么?风在其中起什么作用?前面我们已经学过,矛盾是事物开展的动力,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的发 展,事物的矛盾有内部矛盾和外部矛盾,即内因和外因之分,那么谁在其中起决定作用?
2、内因 和外因的关系如何?这是本课所要探讨的问题。一.矛盾在事物开展中的作用(板书).内外因的含义 内因:事物的内部矛盾 Y I外因:事物的外部矛盾(板书)投影二 找出以下事物的内、外因赤壁之战孵小鸡 种瓜得瓜,种豆得豆每位同学的学习 1.内外因的关系(板书)(1)内因是事物开展的根本原因(板书)解小鸡:能否孵出小鸡,根本原因是受精的鸡蛋,石头孵不出小鸡,未受精的鸡蛋也孵不 出小鸡。种瓜得瓜,种豆得豆:根本原因是瓜、豆本身的遗传物质。每位同学能否学习好;根本原因是自己学习的动力、信心、方法等。赤壁之战取得胜利:根本原因是诸葛亮、周瑜等人的正确的决策,策略运用得当。决定石磨、木磨、纸磨被刮走的根本
3、原因是其自身的性质。2)外因是事物开展不可缺少的必要条件(板书)如果没有适宜的温度、湿度,受精的鸡蛋变不出小鸡.如果没有适宜的温度、温度,瓜、豆发不了芽,也就结不出第二代瓜、豆。每位同学学习的好坏,教师、学校的育人环境也起作用。赤壁之战的胜利,“东风”帮了大忙。没有风,无论石磨、木磨、纸磨皆不会被刮走。(3)外因通过内因而起作用(板书)请学生分析投影一、投影二。请大家看课本第118页,课文中郭沫假设改诗的例子。郭老的回春妙笔正是通过促使姑 娘生的欲望战胜死念,现实生活中类似的例子举不胜举。3.批判形而上学的开展观否认内因的作用 夸大外因的作用(板书)I把内因绝对化,忽视外因的作用 问题探讨 投
4、影三 11月10日,多哈会议完成了我国加入世界贸易组织的所有法律程序,中国成为世界贸 易组织成员已成必然,中国符融入世界,在这样的环境中,中国将面临很多开展的机遇,也 面临不少挑战。问:将来中国的经济开展是否主要取决于外部原因?为什么?将来中国经济 的持续、快速。健康开展究竟取决于什么?投影四 中国正在实施西部大开发战略,西部地区将受到东部、全国的大力支持,这无疑会大大加速 西部的开展,缩小东西部地区的差距,最终到达共同富裕,但是西部地区开展的根本动力是什 么?布置作业.单项选择题(1)独立自主,自力更生是我国社会主义的一贯方针,是我国建设的基本立足点。而对 外开放是我国实现社会主义现代化的必
5、要条件,要敢于和善于吸收和借鉴人类创造的一切文明 成果,为社会主义建设服务。这段论述从哲学上说明了:A独立自主,自力更生是事物开展的内因,是事物开展不可缺少的条件B对外开放是利用外因,它是社会主义建设中的权宜之计 C内因和外因都可以在事物开展中独立地起作用D自力更生是我国建设的内因,对外开放是我国建设的外因。在我国现代化建设中,内外因同 时起作用,二者缺一不可(2)“艰苦奋斗,玉汝于成”。这句成语说明:A逆境会给人带来艰难、困苦,使人消沉,外因的力量不可抗拒 B逆境会给人带来不利影响,充分发挥主观能动性,也会走向成功 C逆境是外因,内因通过外因,会创造出通常情况下做不出的奇迹 D事物的开展,主要是由事物的外部矛盾引起的,因此,必须满怀信心地迎接困难 问答题(1)什么是内因?什么是外因?(2)请说出内因、外因的辩证关系。