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1、 1 第一章 电视基础知识思考与练习 一、填空题 1.1885年 1月 15 日,德国柏林大学的学生保尔 尼普可夫发明的“电视望远镜”专利获得柏林皇家专利局批准。从此，“电视”这个词诞生了。2.诞生于十九世纪 80 年代“电视”最早的定义有三层含义:1.异地传播；2.被看到；3.同时性。3.电视作为传播媒体的特性是逐渐被人们认识的。4.1936年 11 月 2 日，英国广播公司在伦敦郊外的亚历山大皇宫建立的电视台以一场规模宏大的歌舞开始了电视的正式播出，这一天被公认为是世界电视的诞生日。5.1945年二战结束后,电视进入发展阶段。6.数字电视的传输途径可分为三种：数字卫星电视系统、数字有线电视
2、系统、数字地面开路电视系统 7.数字化、网络化、信息化成为广播影视的发展趋势。8.电视传播在中国的第一次亮相，便开始以新闻媒体的面目出现。9.1960年元旦，设立固定的电视新闻栏目，这是电视在中国真正成为新闻媒体的标志。10.按电视节目播放方式，电视节目可以分为：现场直播节目、录像播放节目、卫星转播节目。11.电视传播的特性（一）兼容性；（二）现场可视性；（三）参与性。12.观众参与电视节目传播有直接参与、间接参与两种表现形式。13.美的特性包括形象性、感染性、社会性。14.电视节目最主要、最基本的艺术美是形象美，它包括形象的构思、构图、色彩、色调等。15.美的感染力是从内容和形式的统一中体现
3、出来的。16.构成形式美的主要物质要素是色彩、现状、声音，这些要素必须按照一定的组合规律组织起来，才会具有一定的审美特性。二、简答题 1、电视节目与电视栏目的区别与联系？电视节目是指电视台为播出或交换而录制的视听作品，它是电视传播内容与形式相结合的基本单位。电视栏目是一种电视节目的编播形式。指的是电视台定期、定时编播的具有特定内容或特定对象的某类电视节目。电视节目与电视栏目既有联系又有区别。一个栏目，可以由内容、性质、功能或形态相近的若干节目编串组成；节目编播的栏目化，有利于观众根据自己的需求与兴趣选择节目，也是电视台用以吸引观众、稳定收视率的手段之一。2、如何理解电视传播的兼容性特征？电视作
4、为大众第一传播，它首先具有报纸、广播等大众传播所共有的特性，即首要功能是传播消息，同时，它在传播内容上和表现形式上又具有广泛的兼容性特征。在符号特征上，容图像、声音、文字于一体；在节目内容上，容新闻、社教、文艺、体育、服务各类节目于一炉；在传播方式上，可以直播、可以录播，也可以两者结合。3、为什么说电视是大众艺术？电视节目根据大众的不同年龄、不同职业、不同性别、不同文化层次，有目的性地设置了不同栏目，以适合不同人群的需求。表现出电视传播对象的大众化特征。2 4、电视节目编制中如何运用美的特性?答：电视 节目编制要体现美的特性：(1)形象性：电视节目是以画面，以图像为主表现内容。因此电视节目的艺
5、术美最主要、最基本的是形象性，它包括形象构思、构图、色彩、色调等；(2)感染性：编制电视节目时，要充分体现出美的感染力，激发观众的感情，使电视节目在内容和美的形式上达到高度和谐统一；(3)社会性：电视节目的艺术美，也要在促进社会文明进步方面发挥作用。5、形式美的物质组合规律有哪些?答：电视艺术美要遵循美的物质组合规律：匀称和比例、对称和均衡、反复与节奏、和谐与多样统一。6、如何用美学的理论去强化电视编制中的美育因素?答：美的突出特性就是它的形象性。美育也具有形象性，它通过具体可感的，生动鲜明的形象来进行。对于形象思维的培养，具有不可替代的作用。美育还是一种审美情感的教育。电视要善于通过画面、声
6、音所形成的艺术美去对观众进行美育的教育。因此电视的编制从素材的选取，摄影的画面构图，色彩色调，音乐以至整体结构上的组织与节奏都要符合美的规律。其次，要培养观众对美的欣赏与判断能力，对美的事物产生同感共鸣，对丑的事物产生厌恶、憎恨。要激发观众能在现实的生活中创造美的环境，美的心灵，美的精神境界。7、编制电视节目如何去吸取各类艺术的长处,增强电视的艺术性?答：(1)吸取绘画的长处，以实现电视艺术的再现性与表现性、瞬间性与永固性、造型性与直观性；(2)从文学艺术中，得到间接性和广阔性、情感性和思想性、结构性和语言美等在电视艺术中的体现；(3)电视艺术来源于电影艺术，因此电影艺术的理论与技巧，应在电视
7、编制中合理地综合运用；(4)不断的从音乐艺术中获取其实现抒情性与表现性、表演性与形象性、节奏性与韵律美在电视艺术中的艺术意义。第二章 电视编导概说思考练习 一、填空题 1、电视编导应具备的个人气质灵性、悟性、韧性。2、导演应具备的专业能力：文字能力笔头、语言表达能力口头、镜头感机头、要精通电视编辑业务 二、简答题 电视编导应具备的素质要求？答：电视编导应是一个新闻工作者；电视编导应该成为杂家；电视编导应该成为某一领域的专家；编导还应该是社会活动家。第三章 电视教材编制过程习题 一、选择题 3 1、系统课程电视教材一般采用（）的表达形式。A.戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型 2、电视教
8、材制作过程中管理人员的职责不包括：（）A.制片管理 B.素材管理 C.设备管理 D.设备维修 3、整门课程的电视教材一般采用_的表达形式。A.戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型 4、电视教材是一种以 为主去表现教学内容的教材。A.解说词 B.动画 C.图像 D.活动图像 5、专题电视教材通常都用_的表达形式去编制。A.戏剧型 B.图解型 C.讲授型 D.综合型 6、英语电视教学片走遍美国属于以下哪种类型的电视教材？A 讲授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型 20、讲稿式文字稿本的编写者是：A 导演 B.摄制成员 C.录音师 D.讲授教师 33、下面哪一类人是讲授型电视教材中的“电视
9、教师”的首选？A.专业演员 B.专业主持人 C.有经验的一线教师 D.专业播音员 40、章节型电视教材一般采用_的表达形式。A.戏剧型 B.讲授型 C.图解型 D.综合型 50、在一部关于手术操作的医学电视教材中有一个主刀医生的角色，下面哪一类人是扮演这个医生的首选？A.专业演员 B.经验丰富的临床医生 C.群众演员 D.普通话标准的年轻医生 63、对于小学生，最适宜采用以下哪种类型的电视教材（）A 讲授型 B.图解型 C.戏剧型 D.综合型 二、多项选择题 1、讲授型电视教材可分为以下几种：A.图解式讲授型 B.综合式讲授型 C.课堂式讲授型 D.外景式讲授型 40、电视教材的电视特点为：-
10、。A.以视觉形象为主，以活动图像为主；B.利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；C.视听结合，多维度传递信息内容；D.贮存再现，克服时空局限性；E.传送方式多样化，适宜多种教学方式 41、电视教材按内容的表达形式可分为：-。A.讲授型 B.图解型 C.表演型 D.综合型 44、编稿的业务素质要求是：-。A.学科专业知识、具备一定的写作能力 B.应具有一定的教学实践经验 C.教育科学知识和教学经验 D.电视教材编制的知识 4 45、管理人员包括-等。A.电视教材制作管理人员 B.设备管理人员 C.编导 D.设备维修工程师 2、录制后期导演应做好_的工作。A 指导画面编辑与配音合成 B讨论分镜头
11、稿本 C 编写完成稿本和教学指导书 D检查素材，整理修改稿本 5、电视教材制作部门由_三部分人员构成。A 编导人员 B演员 C 制作人员 D管理与技术人员 11、系统课程电视教材编制工作过程可分为_和后期加工阶段、使用评估阶段等五个阶段。A 稿本阶段 B彩排阶段 C 拍摄准备阶段 D现场录制阶段 12、录制前期导演应做好_的工作。A 组成摄制组和讨论分镜头稿本 B拍摄材料的准备 C 检查素材 D拟定拍摄录制计划 15、电视教材制作过程中管理工作有_两种类型。A 技术管理工作 B制片管理工作 C 艺术管理工作 D设备管理工作 二、简答题 1、什么是电视教材？它有哪些电视特点？答：电视教材是指根据
12、课程教学大纲的培养目标要求，用电视图象和声音去呈现教学内容，并求用电视录像手段进行记录、贮存与重放的一种视听教材。电视教材必须发挥电视手段的长处，具有电视的特点：视觉形象为主，以活动图像为主。利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征.视听结合，多维度传递信息。贮存再现，克服时空局限性。传送方式多样化，适宜多种教学方式。2、编制电视教材要运用哪些传播符号？答：编制电视教材要综合运用视觉符号、听觉符号两大类传播符号，其中视觉符号包括：图像符号、图画符号、目视符号、电视特技符号、文字符号；听觉符号包括：语言符号、音响符号、音乐符号。3、电视教材编制的主要过程有哪些?电视教材的编制是一项集体的创造性工作
13、，涉及到许多人员和设备，并且需要一个较复杂的工作过程。不同的类型的电视教材，其编制过程也不一样，现以常用的系统课程电视教材和专题电视教材为代表，介绍其编制过程。（一）稿本阶段（二）拍摄准备阶段（三）现场录制阶段（四）后期加工阶段（五）使用评估阶段 4、编导的任务与业务素质要求如何?5 编导的任务：顾名思义编导是担任编与导两方面工作的。“编”即编写电视教材的稿本。“导”即根据稿本按电视教材制作的规律程序，指导录制工作的全过程。“编”与“导”这两项工作如果由一个人去承担，这个人称为“编导”，大多数情况是编与导工作由二人承担。承担“编”的人称为“编稿”，他的主要任务是：（1）确定电视教材的选题。（2
14、）根据教学目的、要求，编写电视教材的文字稿本。（3）协助导演指挥电视教材录制工作。承担“导”的人称为“导演”，他的主要任务是：（1）协助编稿选定电视教材的课题。（2）根据文字稿本写出适合录制要求的分镜头稿本。（3）指导录制全过程，直到最后编制完成电视教材。编稿人员写文字稿本时，导演要在方法上进行指导，在写分镜头稿本时，要征求编稿人员的意见，在录制时导演则可充分利用电视手段指挥录制，编稿人员起科学顾问作用，保证其科学性。编稿的业务素质要求：（1）学科专业知识 编稿应在该课题学科专业方面具有渊博的知识，除了精深的基础知识，还需要掌握最新发展成就，以及与该学科有关的知识。这样才能居高临下，深入浅出的
15、传授知识。（2）教育科学知识和教学经验 编稿要掌握教育学、心理学基础知识，并具有较丰富的教学经验，懂得用教学原则与教学方法指导文字稿本的编写，掌握课程的教学大纲，使稿本的内容符合大纲的要求；能了解教学对象，使稿本的选材适应学生年龄特征和知识水平。（3）电视教材编制的知识 编稿要懂得一些电视教材编制的常识，具备一定的艺术修养与写作能力。较好地掌握文字稿本编写的技巧，这样才能编写出具有较高水平的符合编制要求的文字稿本。导演的业务素质要求：（1）掌握影视艺术的理论与技巧。电视教材是借用电视手法来表现教学内容的，因此导演必须熟练掌握电影、电视艺术的编导与制作的理论知识与技巧。如画面构图知识，镜头组接原
16、则与技巧，摄像用光，编辑、录音的技术，音乐、音响的运用技巧等，否则就不可能编制出好的电视教材。（2）熟练掌握电视教材制作设备系统的功能及使用方法。电视教材从写分镜头稿本到录制工作全过程，要求导演熟练掌握制作设备系统的全部功能和具体使用技巧。尤其现在制作设备的更换周期很快，新型设备不断出现，功能越来越多，导演要善于学习，善于利用这些最新的设备，编制出具有时代感的电视教材。如新型的电脑字幕机，非线性编辑系统等，具有非常强大的功能。（3）应具备一定的教学经验，掌握教学原则与教学方法。如果没有教学经验，仅凭自己的感觉，就难以编制出有教学特点、符合教学要求的电视教材，或者编制出不伦不类的艺术片。（4）应
17、具备比较广泛的学科专业知识。导演应该在有一门学科专长的基础上对邻近学科专业知识有较广泛的了解。要求导演对所有学科都了解是不可能的，但在接受某一学科的课题后，就应去深入钻研这一领域的知识，否则就难以胜任导演工作。综上所述，导演的素质要求应着重于影视理论与技巧以及制作技术，同时也应懂得教学与 6 学科专业知识，而较强的交际能力和领导艺术则能使你的导演工作更能得心应手。第四章 文字稿本的编写与创作思考练习 一、填空题：1、电视教材选材选题的原则-、-、-。（扬长避短、表现内容主题单一、使用价值。）2、电视教材选材的原则：-、-、-、-、-。（直观形象性；运动性；典型性；真实性与科学性；广度与深度）3
18、、电视作品结构的基本要求：-、-、-、-、-。(完整、自然、新颖、严谨、统一。)4、空间顺序结构归类的方法有：按-归类、按-归类、按-归类。（位置、事物的属性、事物的相互联系）5、一部好的影视节目的结构可以比喻为：-、-、-。（凤头；猪肚；豹尾。）6、结构首先应考虑的因素不是故事的情节和细节，而是-（主题）。7、影视作品中的细节包括：-、-（情绪细节与动作细节、物件细节）。8、片名设计应力求做到-、-、-、-。（凝炼、切题、新颖、生动）9、电视画面的作用-、-、-。（叙事、表意、描写人物心理）。10、解说词的写作要求：-、-、-、-。（科学准确、精炼简明、通俗口语化、注意语法修辞）11、解说词
19、由谁来讲决定了解说词的形式，电视节目中常用的解说形式有-、-、-三种。（旁白、对白、讲授。）二、简答题 1、节目策划的依据？答：（一）宣传决策的制定；（二）坚持正确舆论导向；（三）明确主导传播意向；（四）按规律办事。2、策划节目考虑的因素？答：节目价值大小与否；节目重要与否；节目新鲜与否；节目观众需要与否；节目观众喜爱与否；是否有其存在的理由及合理性。3、如何处理与选用不同来源的素材？7 答：构思创作文字稿本的素材可以有以下几方面的来源。1）现有的视听材料；采用现有的视听资料有两方面的优越性，一是可以降低制作成本，省去了拍摄、录制素材的工作；二是有些材料是非常珍贵的历史性材料，现在再花多少人力
20、、物力也是无法补拍的。选用视听资料要注意版权问题。2）外景现场拍摄的材料；编导应该进行调查与采访活动以掌握外景拍摄的素材。3）演播室录制的材料。主要包括演示的材料；人物表演的材料；电影、照片、图片的材料；美工和计算机制作的材料。4、时间顺序结构有哪些特征？有明显的事件线索贯穿始终，强调事件发展要有明显的因果关系。整体结构布局严谨规整，时空一般较为封闭。线索比较单一，枝蔓不宜过多。5、常见的开头方法有哪些？答：开门见山，直接进入正题；提出问题，形成悬念；安排序幕，烘托气氛。6、电视片结尾主要方法？答：（1）前后呼应，回答问题；（2）概括总结，得出结论；（3）意犹未尽，创造意境；（4）提出问题，启
21、发思考 7、电视作品形成高潮的几种方法？答：选择有气氛的场面：拍摄主体动感强的镜头和场景；选择人物情绪饱满强烈令人激动或感动的时刻；利用组接形成的强烈节奏促成高潮。8、如何定位影视作品中的细节？答：影视作品中的细节描写，包含两个方面的内容：一是指对人物情绪的刻画和细部动作的描绘，即情绪细节与动作细节；二是指对物件细节的运用和处理。9、解说词的主要作用是什么？答：（一）补充和深化画面；（二）提示画面；（三）概括画面；（四）强化画面；（五）利用解说词转场；（六）强化感情。10、电视画面的写作要求？答：1）运用电视语言写画面。2）画面的形象描述要具体、准确。避免过于抽象和简单。3）画面的写法一般采用
22、叙述、描写和说明，必要时要用绘图表示。4）画面设计要掌握好节奏。8 5）设计的画面内容是能拍摄到的。6）画面设计与解说词要配合。11、文字稿本的作用？答：文字稿本的作用一是指文字稿本是创作的基础，主要表现在文字稿本确定了主题思想；文字稿本确定了结构；文字稿本基本上确定了电视节目所采用的素材。二是指文字稿本是编写分镜头稿本的依据。三、分析论述 1、试分析 2008申奥宣传片新北京 新奥运选材的方法？答：张艺谋导演在制作北京 2008 申奥宣传片的最初，给节目的定位是以人心换人心，从人的情感出发，力求展现普通的中国人民对奥运的期盼。该片通过大量的欢笑、欢呼的群众场面、男女老少齐说“Hello”的画
23、面来表现北京人民的热情好客、淳朴善良的性格。该片在选材上从主题出发，选择了普通的中国群众在日常生活里自然朴素的微笑，用“微笑着生活”作为选择素材的标准，用不同百姓不一样的笑脸串起了节目，是典型的围绕节目主题来选材的案例。2、试分析电影城南旧事的结构方式？答：电影城南旧事包括三个片段妞儿与疯女人的故事；妞儿与小偷儿的故事；妞儿与宋妈的故事，组成三段体的板块式结构方式，也称为散文结构。三个片断之间要没有必然的承启转合，每个片断都相对独立。这种外部结构上的不贯穿，实际上被一种情绪内核 所贯穿每一段故事的结尾，故事里面的主角都是离“我”而去。“离别”是影片的一个内核：秀贞离我而去；小偷离我而去；宋妈离
24、我而去；自然也包括“亲爱的爸爸也去了，我的童年结束了。”四、判断题 1、在这段画面中解说词的作用？（答：强化感情）2、在这段画面中解说词的作用？（答：强化画面）画 面 解 说 天安门广场的红旗；老太太和小孩在胡同中插旗；少先队升旗仪式；挥旗迎宾的群众；全运会开幕式。整整三十五年了，整整三十五个春秋了！你和我们一起渡过了一个又一个欢乐的节日；你和我们一起参加了一次又一次庄严的仪式；你和我们一起迎送了一批又一批来访的贵宾；你和我们一起出席了一个又一个盛大的集会。三十五年，你凝结了整个中华的民族情，你温暖着亿万颗中国心!9 2、在这段画面中解说词的作用？（答：补充画面）画 面 解 说 一位年轻的少妇
25、默默地注视摇篮里熟睡的小宝宝，嘴角里露出一丝甜蜜的微笑。孩子啊！你快长大吧！美好的明天在等待着你！第五章 电视手法与分镜头稿本练习题 一、名词解释：1.镜头:所谓镜头是指摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下来的一段连续画面。2.分镜头:所谓分镜头，是将文字稿本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。3.镜头组：我们把由几个镜头连接组成的能够表达一个完整意思的一组镜头叫镜头组。4.库里肖夫效应：若干个镜头经过组接能表达一个完整的意思，并产生比每个镜头单独存在时更丰富的意
26、义。由于这是又库里肖夫首先通过实验加以证明的，人们便把这种效应称为库里肖夫效应。5.隐喻式蒙太奇：又称象征式蒙太奇。通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄形象地表达创作者的某种寓意。6.对比式蒙太奇：通过镜头或场面之间在内容或形式的强烈对比，产生相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。7.积累式蒙太奇：将一组在某种因素上有联系的镜头组接在一起，并在一种不断叠加的积累效果中树立主题或思想。8.镜头组接：按分镜头剧本的要求，将零散的素材镜头按照一定的顺序和手法连接起来，成为一个具有条理性和逻辑性的整体，这种构成的方法和技巧叫做镜头组接。9.淡变：又称慢转化或叠化，是相邻两镜头画
27、面在某一段时间内相互渐变产生的组接方式。10.技巧转场：指借助一定的拍摄技巧和制作技巧实现转场的组接方式。11.无技巧转场：是指不通过技巧手段，而是通过内在联系或相似、关联等内在因素，将 10 镜头、句子、段落合理、自然地连接起来，实现转场的组接方式。12.剪辑率：剪接率是指镜头转换的速率，它由一定长度的时间里所包含的镜头数量来表示。剪接率的快慢与单位时间内镜头的数量成正比。二、填空 1.影视作品的最小单位是_。（镜头）2.分镜头本上镜头最主要的表现特征是_。（景别）3.景别中人在画面中大小的变化，实际上是_的表述方式。（情感变化）4.循环式句子应该用在_的场面。(思想和感情升华)5.积累句一
28、般要有_以上的镜头。（三个）6._12月 8 日，卢米埃尔兄弟在巴黎卡普辛路 14 号“大咖啡馆”的地下室，正式公映电影。这一天，被电影史学家们确定为是电影的诞生日。（1895年）7.影片_是卢米埃尔兄弟的第一部电影作品。（工厂的大门）8._作为戏剧电影的创始人，把戏剧因素引入电影，使电影作品故事化、情节化、戏剧化，开创了“电影戏剧”的新时代。（乔治梅里爱）9.埃德文鲍特因为确立了_，即挑选和连接分散的镜头以制成影片，成为“电影史上最重要的人物之一。”（剪辑的原则）10.1915年，美国著名导演格里菲斯拍摄了他最有影响的作品_，既创造了默片票房最高纪录，也是电影有史以来的第一部伟大艺术杰作。（
29、一个国家的诞生）11.前苏联著名电影导演爱森斯坦的代表作是 1925年拍摄的_。(战舰波将金号)12.按照法国电影理论家马塞尔马尔丹的观点，蒙太奇可以划分为_蒙太奇和_蒙太奇两类。（叙事、表现）。13.声画结合的主要形式有_、_、_。（声画同步、声画分立、声画对比）14.常见的叙事蒙太奇形式有_蒙太奇、_蒙太奇、_蒙太奇、_蒙太奇。（连续式、平行时、交叉式、重复式）15.常见的表现蒙太奇形式有_蒙太奇、_蒙太奇、_蒙太奇。（隐喻式、对比式、积累式）16.轴线一般分为三种，即_轴线、_轴线、_轴线。（运动方向、关系、方向）17.镜头组接的技巧包括_组接、_组接两大类。（技巧、无技巧）18.淡变
30、技 巧可 以 分为_、_、_三种淡变 方 式。（X 淡变、V淡变、U淡变）19.划变技巧又称电子拉幕，大体可以归为_、_两类。（圈出圈入、划出划入）20.电视节目的节奏包括_节奏和_节奏。（外部/内容情节、内部/表现形式）三、简答题：1.什么叫镜头组？写一镜头组，说明它起了单镜头不能起的作用。11 我们把由几个镜头连接组成的能够表达一个完整意思的一组镜头叫镜头组。镜头组可以由同一时间或空间拍摄下来的若干镜头组成（如教师讲课，学生听课，教师实验，学生实验）。镜头组可以在不同的时间或空间拍摄下来的若干镜头组成。（教师的讲课与外景资料、动画等组接）由若干镜头构成的镜头组，往往会产生新的含义，起到单个
31、镜头不能起的作用，产生出比单独镜头更丰富的含义。2.如何构思分镜头？构思分镜头的依据：(1)依据视觉心理的规律；(2)依据蒙太奇组接的原则。用蒙太奇手法进行组接，从而构成镜头组，是分镜头的重要依据；(3)依据画面内容的表现需要；(4)依据摄制的可能性。3、埃德文鲍特摄制的影片一个美国消防队员的生活在制作方法上实现了哪些突破？（1）确立了表现动作的新形式。（2）探索了电影获得空间自由的可能性。（3）形成了崭新的时间观念。4、美国著名导演格里菲斯对电影蒙太奇的主要贡献有哪些？镜头的可变性、运动性；把完整的场景分割成几个部分或几个“镜头；最早在电影中创造了叙事蒙太奇；第一次通过镜头组接引起了观众的情
32、感反应，使蒙太奇具有了美学意义。5、举出一个镜头组，说明平行式蒙太奇的特点。（1）镜头组例子（省略）；（2）平行蒙太奇的特点：用两条以上的情节线索并列表现、分头叙事，打破了单一情节线索的约束；同时性不严格，指大时间内的同时；镜头交替的频率不如平行交叉式快。6、举出一个镜头组，说明交叉式蒙太奇的特点：（1）镜头组例子（省略）；（2）交叉蒙太奇的特点：两条以上的线索交错表现；同时性是很严格的；镜头交错的频率是较快的。12 7、如何克服跳轴现象？1）利用运动镜头来越轴，从轴线一侧运动在另一侧。2）借助主体自身动作路线的改变来越轴。即画面上出现主体运动方向的改变。3）中间间隔一个骑轴镜头来越轴。4）中
33、间间隔一个特写镜头，主观镜头或空镜头而越轴。5）当被摄体出现两个以上动作轴线时，镜头可越过其中一轴线，再从另一轴线获得新的角度。6）利用淡入/淡出、叠化、划变等特技方法跳轴。8、镜头组接依据哪些原则？答：省略（参考教材 P124-125）9、转场依据哪些原则？（1）地点的转换；（2）时间的转换；（3）自然段落；（4）节奏性段落。10、解说词与画面的配合有哪几种方式？各种方式起什么作用？答：参考教材 P130 11、说明音响效果声在电视教材中的作用？如何正确运用音响效果声？（1）传播教学信息；（2）增强画面形象的真实感；（3）渲染环境气氛。运用音响效果声，既可以与画面同步出现，也可以在画外运用。
34、画外运用有两种情况：一是画面没有声源，只听到画外的音响；二是画面出现声源，音响效果声出现在一组画面中，但声源只出现在其中的一个或几个镜头中。12.从那些方面处理好电视节目的表现形式节奏？（1）画面主体物的运动节奏；（2）摄像机镜头的运动节奏；（3）景别变化的节奏；（4）镜头长度的节奏；（5）蒙太奇组接节奏；（6）声音节奏。13、写出一个用动作组接转场的例子。答：略 13 14、写出一个用因果关系转场的例子。答：略 第六章 电视导演工作思考与练习 一、选择题（多选）1、实拍时在演播室中有一个沟通全体演职人员的核心人物，就是_。（B ）A、节目导演 B、节目导演 C、技术导演 D、制片人 2、从场
35、地来看，电视节目录制的现场包括：_。A、单机拍摄现场 B、演播室内现场 C、多机拍摄现场 D、演播室外现场 3、拍摄的工作方式：_。A、顺拍 B、按地点拍摄 二、简答题：1、录制前期导演应做好哪些工作？答：1）组成摄制组和讨论分镜头稿本；2）拍摄材料的准备；3）拟定拍摄录制计划。2、录制后期导演应做好哪些工作？答：1）检查素材，整理修改稿本 2）指导画面编辑与配音合成 3）编写完成稿本和教学指导书 3、导演对连续录制的现场应如何指挥？答：连续录制的现场对指挥要求比较高，在每个镜头与镜头组之间一般不能停下来对录制人员进行解释。在拍摄前，导演应对各种录制人员的录制工作提出明确要求，各部门拟定出具体
36、的录制指导书作为工作备忘录。在这种现场，导演应在导控室的特技切换台旁进行重点指导，及时通过耳机、手势、灯光信号对表演、摄像等人员进行指挥。4、导演在选择演员上，一般遵循下列原则：1）和角色气质上接近或气质上有可塑性的；2）演员的演技和表演才能的因素；3）特型演员的特殊要求。14 第七章 电视特技习题 一、名词解释：1、电视特技：2、摄像特技：3、色键 二、填空题：1、电视特技不仅指画面与画面间的_，还包含利用特技手段_。2、电视特技效果可以分为_、_两类。3、摄像特技包括_特技、_特技、_特技。4、镜 头 操 作 特 技 包 括 _、_、_、_。5、录像重放产生的特殊效果有_、_、_、_。6、
37、键控特技包括_特技、_特技、_特技。7、在键控特技中，主要用于将 A、B 两路彩色图像信号组合输出的是_。8、在键控特技中，主体和背景一起变化的是_。9、数字电视特技按照处理信号的方式可以分为_、_。三、简答 1、电视特技有哪些作用？（1）现成了一套独特的画面语言,丰富和扩展了画面语言，扩大了电视画面的表现力；（2）字幕和图形的叠加能对屏幕上的部分画面起到强调作用；（3）改变画面节奏，扩展或压缩动作的持续时间，以产生抒情或戏剧效果等；（4）以假代真，以假乱真，消除或减轻工作中的危险；（5）节约成本，缩短周期；（6）能进行画面的意境创新；（7）具备创造性和修补性，创作出人们从未去过或从未见过的东
38、西。2、电视特技效果镜有哪几种？(1)多像镜：a.多影镜；b.多排镜。(2)柔光镜；(3)晕光镜；(4)星光镜；(5)夜景镜。3.模拟电视特技的种类有哪些？模拟电视特技指利用多机摄像与模拟电视特技系统的淡变、划变、内键、外键、色键等功能制成的特技：（1）切。（2）淡。（3）化与叠。15（4）划与分割屏幕。（5）键：内键(自键)；外键；色键。4、屏幕分割特技可以常用于哪些情况？（1）不同地点发生的各事件之间的联系。（2）不同的视点观察事物的全貌和局部细节，以突出事物的特殊信息。（3）二个或多个物体的形态或人物行为的比较。（4）事件发生的前后，或人、动植物的生长过程前后的比较。（5）与图像相配的字
39、幕。5、切换特技在电视节目中的作用？切是电视节目中最常用的镜头转换方式。在电视节目中切换有以下几方面的作用：（1）用于视点转移：（2）用于表现运动时间长，活动范围大，变化多的连续动作；（3）用于时空转换；（4）用于建立运动节奏。第八章 电视字幕设计艺术练习与思考 一、填空题：1、电视字幕与书籍、杂志、报刊、绘画、图案字幕的区别就在于运动和变化之中。2、按字幕的信息表达形态来划分，可以分为文本字幕和图形字幕。二、简答题 1.电视字幕有哪几方面的作用？(1)提示同期声；(2)增加信息量；(3)概括、抽象声音和画面；(4)强化、提示声音和画面；(5)美化画面；（6）节目形象认同。2.电视字幕的设计从
40、那几方面考虑？(1)字幕颜色；(2)字幕字体；(3)字幕编排：a、文字在画面上位置的不同将产生不同的视觉效果和不同的象征意义；b、文字本身的排列；c、文字的大小疏密。(4)字幕与画面的协调统一；(5)字幕出屏入屏方式；（6）节奏与时间。16 3、运用电视字幕要注意哪些事项？（1）掌握好出现的时机和停留的时间；（2）减少不必要的字幕；（3）用字要规范；（4）特技运用要恰当。第九章编辑配音习题 一、填空题：1、编辑方式按照编辑时间顺序可分为线性编辑与非线性编辑。2、按磁带编录方式来分，线性编辑又可细分为组合编辑和插入编辑。组合编辑方式适合于进行第一次编辑，而不能用于修改内容。4、主体动作编辑点分为
41、相同主体动作编辑点和不同主体动作编辑点。5、相同主体动作编辑点，主体位置固定的画面，选择姿态刚发生明显变化后，作为动作编辑点。6、穿插镜头编辑点是以校正跳轴镜头为基础，通过穿插镜头，防止视觉跳动并将运动轴线自然转过来。7、选择主体在画面中间作垂直运动作为穿插镜头（即正面镜头），这些没有明显方向性的镜头，可减弱跳轴的冲突感。8、从编辑技术与艺术两个方面防止编辑点图像跳动与视觉跳动，从而稳定图像编辑点。9、使用吊杆式话筒时，一般把话筒吊在扮演者的前上方、俯角约为 45，指向表演者的嘴巴。10、演播室与录音室采用弱吸收的长混响的音响设计称为自然音响厅室；演播室与录音室采用强吸收的短混响的音响设计称为
42、现代音响厅室。11、音乐编辑可以分为音乐切换与音乐淡变。二、名词解释 1、组合编辑：是将不同场景分段录制在素材带上的图像、声音、控制信号，按分镜头顺序同时记录在编辑带上。2、插入编辑：是指在已录有连续控制信号的节目磁带上，同时或单独更改图像和声音信号的编辑方式。3、图像编辑点：所谓图像编辑点，是指两个相邻镜头的衔接点。选择图像编辑点，既要符合艺术与技术的要求，也要符合运动与心理规律，又要防止图像跳动与视觉跳动。4、线性编辑：是指传统的磁带录像编辑，是利用录像机的磁带为记录媒体，镜头素材中的视频、音频信号以线性方式一个镜头接一个镜头记录在磁带上，镜头素材的重放必须按照电视录像内容的先后顺序（线性
43、）进行。5、非线性编辑：教材 P253 6、现场拾音：是指在摄像现场同时用话筒拾取声音。现场拾音要避免一切噪声干扰，例如人员 17 走动声、机器操作声等。三、简答题：1、为什么说磁带录像编辑是线性编辑？P248 2、如何选择图像编辑点？所谓图像编辑点，是指两个相邻镜头的衔接点。选择图像编辑点，既要符合艺术与技术的要求，也要符合运动与心理规律，又要防止图像跳动与视觉跳动。（1）主体动作编辑点:以画面中人物（或动物）的形体动作为基础，选择主体外部动作发生明显变化之处作为动作编辑点。它包括相同主体动作编辑点和不同主体动作编辑点。（2）镜头运动编辑点：镜头组接的一个基本原则是“动接动，静接静”，镜头运
44、动编辑点就是以这一原则为基础的，防止镜头运动之间、镜头运动与固定镜头之间的编辑点产生视觉跳动。（3）穿插镜头编辑点：是以校正跳轴镜头为基础的，在两个跳轴镜头之间穿插一个校正镜头，既能防止视觉跳动，又能将运动轴线自然地转过来。（4）人物情绪编辑点：以人物的心理活动为基础，选择人物情绪的高潮处作为图像编辑点，将其喜、怒、哀、乐等外在表情的表达过程完整，使观众理解和产生情感体验。3、如何从艺术上稳定图像编辑点？所谓图像编辑点，是指两个相邻镜头的衔接点。从艺术上防止编辑点视觉跳动的措施有：1)两镜头组接时，景别变化不要太大。如远景接一个特写；2)相同背景的主体，景别或拍摄方位要有变化；3)停机再拍特技
45、与动画的主体不能错位，即使是极少的位移也不允许；4)主体的位置、方向或视线要相互匹配；5)主体运动或镜头运动的方向、速度要一致；6)动静变化不要太突然；7)色调明暗变化不要反差太大；8)色彩过渡变化要和谐、自然。4、效果声配音有什么方法？如何运用？(1)效果声的录制方法 记实方法：现场实录。模拟方法：人工模拟，电子合成器模拟。借用方法：借用现成的各种效果声。(2)效果声的运用方法 同步法：是指效果声与画面发生声物同时出现和消失。提前法：（预示法），未见其人，先闻其声。后一个镜头的效果声，在前一镜头未提前出现，提示后一镜头的内容，吸引注意力。延伸法：前一镜头的效果声向下一镜头延伸，使前一镜头的效
46、果声不会因为镜头的转换而中断，并使之得到充分发挥。混合法：前后镜头都有效果声，每个镜头所配效果声都延伸到下一个镜头，与该镜头的效果声混合，从而保证了每次效果声的尾声完整、和加强整体效果力量。特写法：微弱声音放大，渲染气氛。钟声、心脏跳动。取舍法：根据需要去掉一些效果声、学生做实验的嘈杂声。18 分立法：画面与效果声各自独立，有机结合。5、音乐编辑有什么方法？如何运用？音乐编辑可以分为音乐切换、音乐淡变两种。音乐切换编辑是把两段有相同因素的乐曲直接衔接在一起的编辑。音乐淡变编辑是指音乐的音量逐渐变大的淡入编辑与音量逐渐变小的淡出编辑。运用音乐切换法，首先找出一首乐曲中或两首乐曲之间的相同因素，作为音乐编辑点，然后将一首乐曲中的相同部分删去重新编辑，可使长于画面的音乐缩短；将一首乐曲中相同部分或整段、整首乐曲重复不计，可使短于画面的音乐延长。音乐淡变编辑适用于一首长于画面由没有相同因素的乐曲配乐、片头语片尾的配乐、两首不同类型的乐曲衔接及音乐与解说或效果声的衔接。