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1、浅谈如何有效 的提高初中英语阅读教学效率 摘要：阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础。作为初中英语教师，要挑选出最适合初中生的阅读方法，激发学生自主阅读的欲望，真正突出阅读教学的重要性，以提高阅读教学的实效性。关键词：初中英语 阅读教学 效率 提高 初中阶段的学生，在学习英语阅读时，教师应提供一个轻松和谐的课堂和学习环境，要引导学生通过阅读来获取信息、理解文章、并且欣赏文章的内在美。作为初中英语教师，必须致力于阅读教学的研究中，根据学生的状况、阅读文本的内容，创设以学生为中心的阅读环境，从而达到学生英语运用能力的提高。下面，就以初中英语阅读教学实际为例，就如何提高其效
2、率，进行深入地探究：一、创设问题情境，提高学生的语言感知意识 科学合理的阅读方法和技巧是打开阅读大门的金钥匙。在阅读教学过程中，无论是教师还是学生都希望能够提高阅读效率。为了更好地让学生感受到阅读的快乐，创设问题情境，尤为必要。这里所指的问题情境的创设，主要是初中英语教师在精心地挑选阅读材料后，层次分明地设计问题，要注重问题的条理性、明确性，要有探索的价值，还能给学生带来新鲜感，让学生不由自主地去进行问题的解决，运用行之有效的方法，去进行完善和安排。在培养初中生英语核心素养过程中，教师可以依据阅读材料为学生创设合理的问题情境，以吸引学生注意力，引导学生快速进入阅读材料，促使学生更好地感知阅读材
3、料，进而增强解决问题的能力。教师依据阅读材料为学生设置了学习问题。学生在思考学习问题过程中，可以有目的地寻找问题答案，如此一来，不但提升了学生解决问题的能力，还发展了学生语言能力。通常情况下，在做中考英语阅读理解题目时，可以首先阅读给定材料的问题，带着问题进行阅读势必会提高阅读速度和阅读效率。因此，教师可以在阅读教学中，结合阅读材料内容，为学生设置细致、深入的学习问题，让学生在问题情境中，感知阅读材料内容，理解阅读材料知识，进而提升学生语言能力。二、结合阅读文本，发展学生的英语阅读思维 在阅读教学的过程中，教师要注重培养学生的阅读技巧和方法，根据不同内容和题材，采用不同的阅读策略去教学，从而激
4、发学生的阅读思维。在实际教学过程中，初中英语教师要根据阅读教学的经验，对文本进行科学性的解析后，搭建良好的思维路径，找到一定的方法，形成阅读方法链，制定阅读计划，适时地进行点拨和引导，促使学生阅读思维不断的发展，阅读速度得以提升，阅读量也在不断的提高。例如，在学习：Who，谁 What，什么 Where，哪里 Why，为什么When，何时 How，怎么样，这几个单词时，教师可以对学生进行灵活的提问：谁做了什么怎么样？谁在某时某地做了什么怎么样？谁为什么做这件事怎么样？通过一系列的提问方式，引导学生对文章内容进行思考，促进理解故事情节的发展和人物的行为动作及性格分析。教师也可以要求学生进行重复多
5、遍的阅读，第一遍阅读尽可能的去克服生词，读熟生词，这样对提高学生的阅读技巧有很大的帮助，第二遍阅读可以去进行生词的剖析与理解，加强对文章的理解与学习，还应该进行一定的课后反思与讨论。三、融合课外阅读，提高学生的英语阅读范畴 虽然英语阅读教学的主渠道是在课堂，但是教师也可以选择学生感兴趣的、与课文主题相关、与学生知识水平相当的课外阅读材料来让学生阅读。英语阅读材料是否合理，主要是要选择这些材料的题材、体裁和难度是否与初中学生相适应，既要符合他们的实际水平，也要有符合他们的兴趣。这样，才会使学才能激发学生产生更大的阅读热情，实现多读、多体验，逐步提高阅读能力。作为初中英语教师要适当地引导学生开展课
6、外阅读，拓宽课内阅读的范围，让学生对单词、句型等重要的语句进行更深入地了解，要具有很强的目的性，能与学生的阅读情况达成一致，鼓励学生不定期地进行课外阅读，对阅读的内容也要做出整理和归纳，总结出所阅读文章的规律，能够真正从心底深处赏析到文章的独特之处。例如：教师可以为学生选定一个主题，然后让学生根据这个主题选择有关的阅读材料。利用课外阅读材料不仅可以开阔学生的视野，还可以丰富学生的英语知识，选择自己感兴趣的阅读材料，学生也愿意读下去。课外阅读不仅要重视起来，课内阅读更要重视起来，当完成一篇课内阅读的时候，教师可以给学生设置一些开放性的题目，引导学生在自己的小组内部进行讨论，教师在一边进行指导。学
7、生可以把讨论的结果用本子记录下来，方便在以后写作文时运用。采取这样的方式，不但可以提高学生的英语阅读能力还可以锻炼学生的习作能力。总的来说，阅读教学在初中英语课程教育中占有十分重要的作用和地位，同时也是学生增强知识面、提升自我的重要途径。作为初中英语教师，要全面把握阅读的真谛，结合以上教学策略，适时地进行引导，综合性地运用各种有效的方法，精心地挑选适合学生的阅读材料，引入高效的阅读教学方法，激发和调动学生自主阅读的兴趣，为学生提供更多的机会，参与语言表达，全面提升学生的英语阅读能力和水平。1宋朝阳.新课标下初中英语阅读教学策略的科学运用J.科学导报，2018（13）:45-46.2 王春波.浅谈初中英语阅读课堂教学的针对性与实效性 J.读与写（教育教学刊）.2019（12）:117-118