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1、第 1 节 初识 Flash 与动画教学设计 一、学习者分析在学习 flash 前，同学已学过 windows、office 等，把握了肯定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习 flash 动画制作有肯定的基础。由于动画生动直观，能够点燃同学学习动画的热忱，为老师供应良的教学环境，所以，本节课虽然是 flash 的第一节课，但信任同学会感爱好，也能学好。二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节课是学习动画制作的第一节课，同学有着深厚的爱好但又有点“神奇”感。由于绝大部分同学是第一次接触 flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画
2、原理。通过对逐帧动画的修改来熟识 flash 界面，把握部分常用操作，为后续深化学习打下良好的理论和操作基础。2、教学重点、难点：重点：理解帧的概念、动画原理，把握 flash 基本操作难点：理解帧的概念、动画原理 3、课时支配：1 课时三、教学目标 1.学问与技能熟识 flash mx 界面把握对图片的导入、缩放、旋转操作理解帧的含义、动画原理基本能进行帧频的转变，帧的复制等操作 2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟识 flash 界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。3.情感态度价值观通过逐帧修改，播放观看，调动同学学习动
3、画制作的乐观性四、教学理念和方法本节课采纳任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让同学制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培育同学的探究精神。同学在操作过程中熟识 flash 界面，把握 flash 基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式老师先介绍计算机的两种图像类型，为什么 flash 的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让同学启动 flash，了解 flash 的界面。接着老师对导入的系
4、列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导同学完成“修改各帧，使小鸟可以随便飞行”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、转变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务），最终让同学探究：“多个小鸟同时飞行的动画制作”（拓展任务）。2、教学过程教学环节老师教学同学活动设计意图 1.引入演示与讲解介绍数字图像类型，用 flash 制作的图像属于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。推断与联想了解图片的两种类型 2.启动 flash 演示与讲解：介绍 flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。启动后了解熟识 flash 界面 3.逐帧动画演示并剖析：小鸟
5、.fla1.导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画 2.时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。比较与理解理解帧的含义、关键帧、逐帧动画 4.动画原理演示与讲解：动画原理 1.动画播放：小鸟在原地飞行 2.动画原理：人的视觉残留原理 3.帧频：修改帧频后再播放，观看小鸟飞行的速度，理解帧频的含义。仿照操作，并进行播放或影片测试理解动画原理、帧频 5.帧的修改演示与观看：转变帧与动画效果1.修改各帧小鸟位置2.修改某帧小鸟的飞行方向3.修改某帧小鸟的大小把握对象的“位置、旋转度、大小”转变方法，制作小鸟可以随便飞行的动画效果（完成基本任务）把握对象“
6、位置、旋转度、大小”转变方法 6.*帧的复制与翻转演示：逐帧动画的制作 1.将前八帧复制粘贴至第九帧处 2.选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 3.播放，观看效果，找出不足之处 4.修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）制作逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）（完成提高任务）了解帧复制与帧翻转操作 7.*层设问：如何增加一动作对象？1.增加一图层（操作演示）2.在图层 2 的第一帧导入另外一组图片，仿照图层 1 的操作，完成其次个对象的动作（启发同学）完成不同小鸟（或其它动物）同时运动的动画效果（拓展任务）*图层的理解与运用 8.小
7、结1.对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解 2.转变对象位置、大小、方向的操作方法 3.思索：传统动画制作的优缺点？归纳总结把握转变对象位置、大小、方向等操作。3.教学评价基本任务：导入小鸟飞行的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随便飞行。（60 分）提高任务：通过复制帧、翻转帧、转变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。（80 分）拓展任务：不同小鸟（或其它动物）同时运动（100 分）同学只需选择一个任务进行提交即可，如只交提高任务。老师即时评分或存盘评分。巡堂时发觉有特色作业即用大屏幕演示，并加以表扬鼓舞。4、教学资源：老师用 powerpoint“动画原理.ppt”老师供应小鸟等图片素材 实例观赏：“文字显示.fla”、“人物旋转.fla”六、教学反思上完本节课后，感觉同学对动画制作有了深厚的爱好，特殊是通过对逐帧动画的各种操作，同学基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，把握 flash 基本操作，如逐帧转变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。大部分同学可以依据“操作指南_1.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的同学能完成基本任务，80%的同学能完成提高任务，36%的同学能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满足的教学效果。共 13 页，当前第 1 页 12345678910111213