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1、 第 二 课-独 体 字 的 结 构 教 学 设 计(总2 页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 第二课 独体字的结构 教学目标 1、了解独体字的不同结构特点及一般书写要求；2、掌握例字的结构特点及书写方法；3、进一步体会汉字结构造型的艺术美感，激发学生学习书法的兴趣。教学重点与难点 例字间架结构的分析和书写的方法。教学过程 一、启发谈话 1、师问：什么是独体字（板书：独体字）；师小结：独体字即单部位的字。2、出示汉字（投影）三、入、又、八、之、山、生 师问：哪些是独体字？并说出它和合体字的区别；师小结：独体字是一个完整的整体，它不和其他结构单
2、位发生搭配关系。独体字笔画之间组合方式一般有相离、相接、相交三种。二、分析例字 师：独体字有不同的结构特点，他们的书写要求也不一样。下面我们作具体分析。1、出示投影“三”、“入”、“又”字 师析：“三”字三横相离；“入”字撇捺相接；“又”字横撇与捺相交。生练：按要求作独体字结构练习。（注意字的组合方式）同时请个别学生上黑板练习。师纠正示范并小结：字型长的要注意横画拉开，写出宽度；字型短的则注意稍稍拉长。2、出示投影“事”字 师析：“事”字横画较多，可适当写细些，竖钩中心可落在中竖线上。生练：按要求作横画较多字练习。（注意横画间的距离）同时请学生上黑板练习。师纠正示范并小结：笔画多的字略细，笔画
3、少的字略粗些。3、出示投影“八”、“之”、“山”、“生”字 师析：“八”字撇长捺短；“之”字上密下疏；“山”字中竖最长，上下参差；“生”字三横左右参差，上短下长。3 生练：按要求作笔画有长有短、有密有疏练习。（注意欹中求稳，正中求动）同时请学生上黑板练习。师纠正示范并小结：要注意字的重心平稳，平正的字要注意稳中求动感。三、学生练习。学生书写练习，教师巡视辅导。四、小结：今天我们学习了独体字的一般结构特点和书写方法，以后碰到独体字，我们都可以充分分析其结构特点，然后按独体字的一般书写规律去写，就一定能写出漂亮的独体字来。五、布置作业 用铅笔或钢笔单钩摹写“年”，比较不同书法家是如何巧妙地处理笔画之间关系的。