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1、新课标背景下小学音乐课教学现状与教学策略分析 摘要：小学阶段是人的个性品格形成的重要阶段，也是培养第二层次创造力的重要阶段。新课标背景下，注重学生的德智体美育全面发展，小学音乐课的重要性日显突出。本文主要分析了新课程标准下小学音乐课教学现状，针对现状进行分析，并提出了相应的对策供同行进行研究。关键词：个性品格 新课标 小学音乐 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形态和载体，音乐蕴含着丰富的文化，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对
2、音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。一、小学音乐的重要性 1.小学音乐课可以培养学生的审美感知能力，是在感受音乐音响的过程中逐步形成的。学会感知就是学会用审美的耳朵、审美的眼睛去发现、探索音乐作品的美。2.小学音乐课可以培养学生的审美想象力。通过对音乐进行欣赏，对音乐内容进行丰富的想象。3.小学音乐课可以培养学生的审美合作能力。在小学音乐教学中，合作学习是一种很好的学习方式，它能促进学
3、生互相学习、互相关心、共同进步。二、小学音乐教学现状分析 1.小学音乐教师师资力量缺乏。调查中发现小学音乐教师中70%以上的都不是正规音乐专业毕业的，也没有参加过正式的培训，有的音乐教师甚至一点乐理知识也不懂，只不过会教唱几首歌而已，有的教师教学生唱的歌甚至会跑调。2.很多人都对小学音乐这门课程存在理解误区。现在实施9 年义务教育的具体要求中没有对音乐教学的明确规定，从家长、学生到学校教师和领导都认为小学音乐课是副课，。学校在安排课程时先将语文数学等课排好，再把音乐课填上去，有时一学期下来上不了几节音乐课。3.评价制度不合理。虽然我们的教育大力提倡素质教育，但很多学校没有从根本上转变领导和教师
4、的教学观念，上级领导把语文、数学、英语成绩作为评价教师的唯一标准，于是本来教学质量就差的音乐课教学质量更差了。三、小学音乐教学策略分析 1.加强教师业务培训，多招聘优秀的专业音乐教师。定期对音乐教师进行音乐理论知识培训，不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时教师也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说工作起来就会更加得心应手。作为一名小学音乐教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境
5、，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，要多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学音乐教师。2.改变思想观念，重视音乐课，同时注重音乐设备设施的完善。要改变学生家长不重视音乐课的观念，小学音乐课是一门比较重要的课程，尤其在孩子成长过程中，对孩子的发展有很大的好处。各学校应继续加大教育投入，改善办学条件，修建音乐专用教室，配置钢琴，拓宽渠道聘用专职音乐教师，尽快解决音乐教师短缺的问题，并拿出大量资金添置音乐教学设备，从而丰富音乐课堂教学内容。只有教学环境的改变，音乐教师的自身价值才能体现，音乐教师忠诚音乐教育的信念才能坚定，从而使我国的农村音乐教育得到开拓和发展。同时，
6、音乐教学设备是完成音乐教学任务的保证，是确保音乐教学正常进行并取得良好效果的重要条件，因此，应努力完善教学设施。学校应有计划、多渠道筹措音乐教学设备专用资金，逐年添置必备的教学用具。而且要加大音乐方面的图书、相关期刊与教辅资料的投入，这样可以让老师吸取更多的音乐最新消息，也拓宽了学生的视野。3.音乐教学方法和手段要与时俱进。教师主导式教学方法主要是由教师向学生传授教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈示法等。这种教学方法是传授型的教学方法，从表面上看是教师主动学生被动、教师传授学生接受，但在实际教学中是要求教师在充分激发、鼓动起学生的学习兴趣后才可以实施的教学方法。师生互动式教学方法是借助师生对话与活动，共同思考、共同探求、共同解决问题、共同获取音乐知识和技能的教学方法。教学活动的主动性由师生共同掌握，学生的知识技能及洞察力是在教师的指导和帮助下获得的，有利于发展学生的创造性能力、社交能力和自主性的培养。师生互动式教学方法应该在学生掌握了一定的基础知识并具备一定的洞察、判断能力的条件下，或已经具备一定的音乐基本技能的情况下才能运用，否则就无法指导学生探索和解决问题。参考文献 1王爱红 小学音乐课堂教学现状调查及其对策研究D.鲁东大学硕士论文，2015。2何国平 小学音乐教学现状分析及对策J.中国校外教育，2014，12。