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第 1 页“汲取歌词创作方法精炼优化作文语言的研究性学习设计 教学步骤：、学生探究阶段。1搜集至少三首你喜欢的、精炼优美的歌词，试分析其语言特点，总结写作方法。2组内成员交流看法。3以?阿房宫赋?为主要内容，用你总结的歌词写作方法，创作两段话，要求可以用精炼优美的语言反映出秦王朝贪心凶暴导致灭亡的命运。二、老师引导阶段。1局部同学展示总结出的写作方法和创作语段，全班同学客观评价品味。2老师展示?西游记?和?愚公移山?的歌词，引导学生分析、总结优秀歌词的创作方法。歌词略歌词写作方法：略 3老师展示仿?游子吟?创作的?阿房宫赋?语段略，加深学生印象。三、学生理论阶段。作业：用优美的语言创作至少两段文句，从校园生活入手，反映当代中学生的精神风貌，也可立意自定。案例评价：在此写作训练的过程中，学生针对一个主题搜集资料、分析资料、总结资料内容、涵泳感悟、学能致用等各第 2 页 方面的才能都得到了提升，更重要的是借此使学生认识到：生活处处有文章，作文原来也有趣，极大地进步了写作热情。