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1、音乐教案：一部音乐作品不同段落表达的不同情感 歌剧 白毛女 选段 教学目的：一、通过欣赏，培养学生准确理解音乐的情感表达。二、使学生从歌剧白毛女的六个选段中感受到六种不同的情绪。教学难点：通过对一部音乐作品不同段落的欣赏使学生懂得情感体验及音乐的重要通道，音乐根据不同需要可以刻画出不同艺术形象表达不同的情感。并理解音乐的本质音乐是情感的艺术。教学步骤 一、什么是歌剧？歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术。二、作品创作背景 白毛女歌剧，故事取材于 1940 年流传在晋察冀边区的一个“白毛仙姑”的民间传说。由马可、刘炽等人初写于延安。是我国歌剧第一部，在中国历史上，是一部
2、里程碑式的作品。全剧以“旧社会把人逼成了鬼，新社会把鬼变成了人”为主题，反映在地主阶级的残酷剥削和压迫下，农民的血泪生活和反抗精神，歌颂人民军队发动群众进行了解放斗争的胜利。三、故事简介 四、欣赏 1、北风吹 提问：表达了怎样的情绪天真、期盼 大家知道歌剧是一种外来的音乐形式，但在我们的歌剧白毛女中，采取了山西、河北、陕西等地的民歌与地方戏的曲调加以改编创作。比如说北风吹它的旋律就是建立在河北民歌小白菜的旋律基础上的。2、十里风雪 提问：表达了怎样的情绪沉重 3、扎红头绳 提问：表达了怎样的情绪欢快 4、哭爹 提问：表达了怎样的情绪悲恸 5、我要活 提问：表达了怎样的情绪愤恨 6、太阳出来了 提问：表达了怎样的情绪开朗、明快 五、学习北风吹，注意演唱时情感的体现。六、教师总结：今天我们欣赏了歌剧白毛女中的六个先段感受到了不同的音乐情绪。天真期盼、欢快、悲恸、愤恨、开朗、明快。音乐根据不同的需要可以刻画出不同的艺术形象表达不同的情感。