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1、 1/16 毕业论文参考选题 一、方向：中国古代文学先秦两汉魏晋南北朝文学（一）1 论中国神话的审美特征 2 神话与中国文学 3 诗经中爱情婚姻诗纵横谈 4 诗经国风的美学价值 5 雅颂新论 6 七月作者及主题新探 7 左传的思想和艺术 8 左传描写战争的特色 9 左传的叙事艺术 10 左传国语之比较 11 左传行人辞令与战国策策士说辞之比较 12 战国策的思想和艺术成就新论 13 论语的文学价值 14 试论孟子的论辩艺术 15 庄子思想的新评价 16 论庄子散文的艺术特征 17 孟子 庄子 韩非子寓言比较 18 庄周屈原浪漫主义之比较 19 论屈原创作的悲剧精神 20 论屈原作品的艺术创新
2、21 赋体溯源 22 汉赋新论 23 论司马迁的“成一家之言”24 司马迁“发愤著书”说及其理论意义 25 史记“无韵之离骚”26 论史记的人物描写艺术 27 论史记人物传记的结构艺术和语言成就 28 论汉乐府民歌的思想内容和艺术成就 29 孔雀东南飞艺术赏析 30 古诗十九首综论 31 论建安文学的基本特征及其形成原因 32 论曹植的诗歌创作 33 论阮籍咏怀诗的艺术特色及其形成原因 34 谈嵇康的与山巨源绝交书 35 论左思及其咏史诗 36 论陶渊明的归隐诗 37 论陶渊明田园诗的美学特色（二）38 谈中国古代神话的英雄主义和乐观主义精神 39 中国神话传说浅探 40 从上古洪水神话看女娲
3、补天的文化内涵 41 诗经所反映的贵族妇女生活 42 诗经弃妇诗怨情探析 43 诗经情歌古朴的抒情方式 44 论诗经征戍诗的风格特征 45 郑风的思想价值新探 46 论“国风”中关于婚姻爱情的诗歌 47 春秋行人形象论析 48 试论战国策中策士的悲剧 49 楚辞和韦庄的诗歌创作 50 宏旨与心路：离骚的结构艺术 51 试论屈原离骚的神话寓意 52 九歌主题新解 53 从李将军列传看史记的文学性 54 史记人物传记中材料的选择、处理艺术初探 55 论报孙会宗书与报任安书的异同 56 古诗十九首的生命意识分析 57 艳歌行浅说 58 论建安士风之嬗变 59 再次解读曹操的文格与人格 60 浅谈建安
4、文学的生命精神 61 浅析洛神形象：曹植对于前代女性描写的继承和发展 62 浅论左思与陶渊明咏史诗的异同 63 阮籍的人生态度与处世方式 64 从咏怀诗看阮籍的理想及其幻灭 65 鲍照边塞诗论略 66 世说新语的成书与叙事 67 竹林七贤与魏晋玄学思潮 68 陶渊明对白居易创作的影响 二、方向：中国古代文学唐宋文学（一）1 唐诗繁荣原因浅析 2 试论盛唐诗歌的美学风貌 3 谈谈初唐四杰在唐史上的重要地位 4 高适岑参王昌龄边塞诗之比较 5 唐代边塞诗的评价问题 6 试论山水田园诗在盛唐繁荣的原因 7 王维的儒道情怀、佛性智慧与山水诗创作 8 试论李白思想的复杂性对其诗歌创作的影响 9 李白诗歌
5、的个性特征 10 试论长安十年对杜甫诗歌创作的影响 11 从“三吏三别”看杜诗“诗史”之特征 12 试比较李白与杜甫诗歌创作方法的不同 13 李、杜优劣之我见 14 长恨歌主题新探 15 论长恨歌的艺术美 16 评白居易的现实主义诗歌理论和新乐府诗 17 评韩柳的古文理论 18 论韩愈散文的艺术特色 19 柳宗元山水游记的个性特征 20 韩愈诗歌的艺术风格 21 论杜牧的咏史诗 22 试论晚唐古文衰落的原因 23 试论唐传奇的艺术成就 24 温庭筠词简论 25 李煜词的艺术成就 26 论婉约派词 27 论柳永词 28 试论苏轼的人生观 29 论苏轼的婉约词 30 试论苏轼对宋词发展贡献 31
6、论李清照词中的“愁”情和抒情艺术 32 李清照前后词风比较论 33 论陆游诗歌的爱国主题及表现形式和特点 34 论陆游诗歌在艺术上的继承与创新 35 论辛弃疾的用典 36 辛弃疾“以文为词”论 37 唐宋诗歌比较论（二）38 从陈子昂感寓诗中的意象看其对阮籍咏怀诗的继承与革新 39 试论盛唐边塞诗的格调 40 论岑参边塞诗中的异域情调 41 论高岑体以其边塞诗创作为中心 42 试论盛唐诗人的文化新志 43 试论王维山水诗歌中的禅趣 44 王维与孟浩然隐逸的差异性 45 王维山水田园诗的艺术美 46 论杜甫诗歌的现实主义美学特色 47 论李白诗歌的浪漫主义美学特色 48“沉郁顿挫”论 49 韩愈
7、、白居易文艺思想的相通点 50 自信自适自伤：柳宗元心路历程之解读 51 论唐代咏史诗的兴盛及其文化动因 52 晚唐社会和政治斗争的一面镜子：论李商隐的政治抒情诗 53 试析李商隐诗歌意境的主要特征及成因 54 韦庄词用典析论 55 花间词、南唐词比较论 56 从苏轼坎坷人生诠释其词的主体情性 57 柳永情词的独特魅力 58 旷达与乐观：透过苏轼的词看其人生态度 59 王安石的咏史怀古诗 60 论陆游爱国诗词中的“梦”意象：兼论宋代文人心态 61 陆游诗歌渊源论 62 论辛弃疾的用典 63 论辛弃疾词的爱国主义精神 64 辛词的“境界”与“意象”65 江西诗派理论主张的在评价 66 试论宋代古
8、文对唐代古文的继承与发展 67 试论宋代话本小说 三、方向：中国古代文学元明清文学（一）1 关汉卿杂剧的艺术成就 2 西厢记在中国戏剧史上的成就和贡献 3 评高明的琵琶记 4 关于三国演义“尊刘贬曹”的思想倾向 5 三国演义人物描写（或战争描写）的特点 6 诸葛亮（或其他人物）形象简论 7 三国演义中曹操性格探析 8 水浒传的思想和艺术 9 关于水浒的招安问题 10 论宋江（或其他人物）形象 11 西游记的思想意义和艺术特色 12 谈喜剧人物猪八戒 13 试论三言中的小商贩形象 14 杜十娘形象的悲剧意义 15 试论牡丹亭主题思想的时代特征及进步意义 16 金瓶梅在中国小说史上的地位 17 简
9、论聊斋志异的艺术特色和成就 18 儒林外史的理想人物与理想人格 19 谈儒林外史的思想意义 20 儒林外史的讽刺艺术 21 试论宝黛钗爱情婚姻悲剧的社会意义 22 试论红楼梦的人物描写艺术 23 论红楼梦的细节描写 24 论红楼梦对传统思想和写法的突破 25 试论长生殿的主题 26 桃花扇简论 27 论李香君 28 简论明末清初的才子佳人小说（二）29 关汉卿杂剧的场面关目特色 30 明清时代杂剧观念的嬗变 31 莺莺与张生故事的演变 32 明中叶商品经济发展与三言、二拍的财富观 33 试析三言、二拍的情爱观 34 杜丽娘的形象及其内涵 35 论关羽形象的演化 36 孙悟空形象的宗教文化意蕴
10、37 论清人对花间词的接受 38 试论金瓶梅的佛教主题 39 西门庆形象分析 40 聊斋志异的新型女性形象 41 聊斋志异对“人神恋”型故事的继承与创作 42 聊斋志异中的狐性、人性与神性 43 聊斋志异因果报应思想的剖析与评判 44 读书人的悲惨世界：儒林外史的思想性浅说 45 猪八戒艺术形象的审美价值及佛学寓意 46 牡丹亭叙事结构的透视 47 为市井细民写心：谈蒋兴哥重会珍珠衫 48 论红楼梦的婚姻道德观 49 红楼梦的多元意旨与情感 50 心比天高，命比纸薄：晴雯性格之我见 四、方向：中国现代文学（一）1 左联的功绩与缺点综析 2 论“新月派”3 分析阿 Q 的艺术形象 4 祥林嫂的艺
11、术形象 5 鲁迅早期“改造国民性”思想新探 6 呐喊 彷徨比较谈 7 论鲁迅杂文的艺术价值 8 论故事新编的艺术风格 9 鲁迅在中国现代小说史上的地位 10 论郭沫若对中国现代文学的贡献 11 论女神的史诗意义 12 屈原中屈原形象分析 13 论冰心作品中的“泛爱”思想 14 论莎菲形象的塑造 15 论叶绍钧小说创作的现实主义特色 16 论潘先生在难中的思想及艺术特色 17 郁达夫沉沦创作特色 18 朱自清散文的艺术美 19 周作人散文艺术论 20 论闻一多的新格律诗的主张和创作 21 徐志摩爱情诗作简论 22 吴荪甫形象分析 23 论子夜的结构艺术 24 家简论 25 论觉新性格的悲剧意义
12、26 论老舍小说创作的个性特色 27 论述老舍茶馆在中国戏剧史上的地位 28 论祥子形象的悲剧意义 29 戴望舒诗作风格的嬗变 30 论何其芳诗歌散文创作的发展道路 31 从边城看沈从文小说创作特色 32 周朴园形象分析 33 论雷雨的艺术成就 34 论夏衍的戏剧创作风格 35 赵树理小说的语言特色 36 论白毛女的主题及民族风格 37 王贵与李香香的思想意义及民族风格 38 荷花淀的诗意美 39 太阳照在桑干河上与暴风骤雨比较 40 论张爱玲小说的思想及艺术特色（二）41“五四“时期翻译文学的价值体认及其效应 42 左翼文学的文学史价值 43 论中国现代文学社团的研究方法 44 论鲁迅的国民
13、性批判思想 45 鲁迅对知识分子人生道路的探索和思考 46 试论鲁迅杂文的语体特征 47 郭沫若早期的诗歌美学思想初探 48 论郭沫若史剧创作的悲剧精神 49 周作人、茅盾早期文学主张比较谈 50 试比较叶圣陶与冰心问题小说创作之异同 51 试论基督教对青少年时期的冰心及其创作的影响 52 闻一多的新诗理论和唐诗观 53 论徐志摩散文的“性灵”美 54 子夜与“中国社会性质论战”55 论“民族主义文学”与“战国策派”56 胡风文艺思想及其论争 57 论巴金小说创作风格的演变和发展 58 老舍国民性批判的思想的文化蕴涵 59 孙犁的民间立场与儒者情怀 60 孙犁小说中女性文学形象 61 从雷雨到
14、日出：论曹禺戏剧的艺术成就 62 沈从文小说的接受史论 63 论浪漫主义文学思潮的历史演进 64 谈茶馆的悲剧效果 五、方向：中学语文教学法（一）1 语文教师素质论 2 论“大语文”的教学思想 3 培养学生阅读和写作的习惯 4 语文教学目的谈 5 语文教学中的人文思想 6 语文教学中的辨证思维 7 中学语言教学应以积累为主 8 如何培养学生的创造性思维 9 谈“熟读而精思”10 论阅读教学的几种基本课型 11 作文教学的命题艺术 12 练习设计的艺术 13 新课程标准下语文教师的角色定位 14 新课程标准下的语文能力评价 15 信息技术与语文教学资源的整合 16 农村中学生阅读状况及相应对策
15、17 农村中小学语文教师继续教育状况及对策 18 散文教学的“整体感知与整体认读”19“教学民主”在语文教学中的体现 20 新时期语文教学模式的转型 21 中学语文教学中的文言文教学 22 如何处理中学语文教学的“教”与“学”23 中学语文中的诗歌教学 24 在语文教育中实现人的发展 25 论非言语行为在课堂教学中的应用 26 谈文言文教学的现实意义 27 要正确有效的发挥语文教材的思想性 28 语文背诵法的继承与创新 29 对农村中学作文教学的审视与反思 30 掌握语文课堂节奏艺术谈 31 谈谈文言文的字词教学 32 语文教学风格要素论析 33 提高农村语文教学质量的基本经验 34 从非智力
16、因素入手培养学生语文能力 35 语文教学中“求异思维”的训练 36 文学鉴赏：高中语文教学的新课题 37 让学生的个性各放异彩：对语文教学发展个性的思考和建议 38 论语文教学中的鉴赏教学 39 语文教材处理原则例说 40 高考作文的命题的回顾与思考 41 语文中考命题趋势及启示 42 谈板书设计的内在依据和遵循的原则 43 在阅读教学中的如何培养学生的作文兴趣 44 中学语文教学更应重视学法指导 45 语文教学要培养学生的信息意识 46 论语文教育中学生健全人格的塑造 47 语文教学与个性培养 48 谈语文教师的应变能力 49 语文课堂教学艺术浅探 50 将研究性学习引入语文课堂 51 组织
17、课堂讨论的艺术 52 多媒体语文辅助教学的误区及对策 53 创新：未来语文教育的生命（二）54 创新能力培养与学生质量评价策略 55 促进学生主动发展的教学策略研究 56 基于语文课程标准的中学语文教师素质构成 57 语文课堂教学的教师语言艺术 58 试论中学语文教学的个性化 59 中学语文教学现状及对策 60 中学语文教学与创新思维培养 61 试论中学语文教师能力提高的对策 62 语文自学能力的培养研究 63 语文课导入方法大观 64 试论引导学生课外阅读的途径与方法 65 试析学生作文定势及突破 66 写作教学创新思维例说 67 作文教学与学生观察力的培养 68 阅读教学中培养创造性思维的
18、途径 69 中小学生语文阅读能力的层级结构及其培养 70 阅读教学中发挥学生主体作用的探索 71 语文教学情境的创设 72 论信息技术与语文教学的整合 73 语文教学中人文精神的培养 74 语文教学目标的预设与生成 六、方向：外国文学 （一）1 源氏物语的艺术结构 2 印度神话与古希腊神话的比较研究 3 圣经文学研究 4 一千零一夜的东方艺术特色 5 泰戈尔吉檀迦利地思想和艺术 6“川端文学”研究 7 平家物语的唯美情趣 8 日本女性文学的杰出代表：紫式部及其源氏物语 9 川端作品的儿童形象 10 论川端康成文学的审美取向 11 川端康成笔下的女性形象与死亡意识 12 以悲为美的审美情趣：日本
19、文学理念“物哀”试析 13 日本战后派文学兴衰原因之剖析 14 试论芥川龙之介鼻子的深层意蕴 15 金阁寺中人物关系探析 16 身体诉说与灵魂拯救：论大江健三郎的叙事美学 17 从唯美到颓废：雪国：远离都市的颓废 18 古希腊神话精神与海边的卡夫卡 19 魂归东方：论当代韩国作家崔仁浩的小说商道 20 生命的永恒激情与爱：简评泰戈尔散文诗集吉檀迦利 21 印度两大史诗研究（二）22 荷马史诗研究 23 论古希腊三大悲剧作家对戏剧艺术的贡献 24 欧洲文艺复兴与人文精神 25 莎士比亚戏剧中的妇女形象 26 巴尔扎克小说中暴发户形象 27 论雨果的悲惨世界（或巴黎圣母院）28 马克吐温短篇小说的
20、思想性和局限性 29 谈外国当代文学中的“荒诞派”30 屠格涅夫的讽刺艺术 31 世界文学名著中的婚恋模式探析 32 论屠格涅夫作品中两性形象系列的差异 33 浅析安娜与繁漪的爱情悲剧 34 论哈利波特的叙事话语 35 哈利波特与魔法石原型初探 36 论哈代“性格与环境”小说的现代主义因素 37 使徒和圣愚：日瓦戈形象原型的跨文化研究 38 王座与投影：白痴与变形记的比较研究 39 爱在人间：读安徒生童话海的女儿 40 古希腊悲剧中的女性形象 41 疯狂与节制：评达罗卫夫人中的克拉丽莎的形象 42 达罗卫夫人的并置结构及其 43 试论了不起的盖茨比中颜色的象征意义 44 海明威悲剧意识的发展
21、45 对物化世界的惊恐与反抗：卡夫卡变形记解读一种 46“在他人的注视下”：昆德拉不朽的存在论解读 47 复活的文艺生态价值解析 48 论静静的顿河的艺术时空与客观时空 49 动物形象：小说研究中不可忽视的一隅 50 失落的“黄金时代”：谈陀思妥耶夫斯基作品中的景物描写 51 中世纪欧洲的骑士精神与宫廷爱情 七、方向：中国当代文学（一）1 当代文学思潮的多元化包括那些部分 2 郭小川政治抒情诗的思想与艺术风格 3 比较杨朔、秦牧散文风格异同 4 论述闻捷天山牧歌的艺术特色 5 从高行健的绝对信号看“探索戏剧”的艺术特点 6 以春之声、蝴蝶为例，论述王梦意识流小说的基本特征 7 论述高晓生栽种国
22、当代文坛上的地位和意义 8 以棋王为例，论述“寻根小说”的写作特点 9 以烦恼人生为例，论述“新写实小说”的创作特点 10 论述王安忆小说风格的流变 11 以女性主义为理论视点，分析张洁小说的写作特点 12 论述张炜的古船的艺术成就 13 论述新时期报告文学所取得的巨大成就 14 论述朦胧诗的创作特点和审美品格 15 论述舒婷的诗歌创作（二）16“历史讲述”与“讲述历史”：在时间裹挟下的十七年革命历史小说 17 知青作家创作立场的演变与分化 18 一场叙事的革命：试论先锋小说创作中叙事特色 19 海子诗歌：痛苦的“心灵历险”20 追问生存：余华小说主题新探析 21 论池莉小说的“世俗”情怀 2
23、2 浅谈王朔作品中的世俗性 23 莫言与新历史主义文学思潮 24 金庸小说的情节缺陷 25 解读余秋雨及其文化散文 26 中国当代女性主义文学思潮的流变 27 论网络传播视野中的网络写作及其走向 28 大众文化对 20 世纪末文学创作的影响 29 探究大众传播笼罩下的当代文学变迁 八、方向：现代汉语（一）1 普通话语音与陕西方言的对应规律 2 陕西方言词调查 3 论形声字 4 字、音节、语素、词的相互关系 5 词与词组的区别 6 多义词研究 7 多义词与同音词的关系 8 同音词产生的原因 9 现代汉语词的分类 10 同义词的类型及其辨析 11 主语与谓语的关系 12 多附加成分的析句原则 13
24、 宾语与补语的区分 14 谈连动句 15 论兼语句 16 单句与复句的区分原则 17 单句与复句中较难区分的几组关系 18 复句关系的穷尽性考察 19 言语交际的结构与框架 20 谈谈修辞方式与修辞效果 21 词语的锤炼与修辞效果 22 比喻的基本类型与其变式 23 试谈一种新的修辞方式 24 现代汉语的规范化 25 社会用语规范状况调查 26 社会用字规范状况调查（二）27 网络语言与多元文化生态 28 网络语言中另类“飞白”的语用分析 29“拇指文化”演绎语言新时尚：手机短信的语体分析 30 广告“送”字句的象似、完形及信递 31“吃”和“食堂”32 现代汉语动量词的借用 33“N1+的+
25、N2”结构歧义考察 34 从“V+什么+V”看汉语表达的礼貌级别 35 词语兼类的功能显示与深层语义分析 36 词汇短语的性质与语用、篇章功能 37“名+（的）+动”定中结构中“的”隐现的语义解释 38 试析“像似的”39 后缀“子”的类型和意义 40 现代汉语时间词的语义分析 41 现代汉语“使”字句与一般兼语句的区别 42 论主谓结构中句首主语的认知语义基础 43 汉语研究的另一种思路：徐通锵“字本位”研究述评 九、方向：古代汉语 1 浅论说文解字一书的历史价值 2 形声字声符说略 3 形声字义符说略 4 古注与文献语言研究 5 说会意 6 说假借 7 探求本义的方法种种 8 同义词辨析问题 9“相反为训”说质疑 10 形训、声训、义训之关系及应用 11 古汉语词汇考辨 12 兼类词研究 13 意动和使动 14 文言语法教学问题及其研究 15 古代汉语词汇教学问题及其研究 16 古典诗词教学问题及其研究 温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！