《新北师大版小学数学六年级上册《数学好玩比赛场次》优课教案0.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版小学数学六年级上册《数学好玩比赛场次》优课教案0.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、比赛场次教学设计 教学内容 北师大版小学数学六年级上册第 85-86 页比赛场次第一课 时。教学目标：1了解“从生活中发现解决数学问题策略，应用不同的表现方 法，归纳数学规律”找到解决问题的方法，提高解决问题的能力。同 时也培养学生图表意识，归纳能力，分析、推理能力，合作交流的能 力。2会用实物图、列表、画线段图的方法寻找实际问题中蕴涵的 简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。3在探索学习活动中，培养实践能力，培养学生主动参与学习 活动的意识、合作意识和创新意识，体会数学问题的探索性和方法的 多样性，并获得积极的情感体验和成功体验。教学重、难点 教学重点：会用实物图、列表、画线段图、公式的方
2、法寻找实际 问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和公式的有效性。教学难点：了解“从简单的情形开始，寻找不同解决问题策略，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。教学过程 一、创设情境，谈话导入握手与数学。1.老师与一小组学生依次握手导入新课。2有朋自远方来，你会做些什么（握手、欢迎、问候、嘘寒问 暖.）。这些做法都为了表达什么？3同学们，你们知道吗？其实在握手中也存在许多数学问题？今 天，老师就引领同学们一起来探讨与握手有关的问题。二.导入新授，探究新知 1.出示问题及活动要求：现有4名同学，每两人之间握一次手，一共要握多少次手？活动（1）及活动要求：a.每2人都要握一
3、次手，不重复，不遗漏。b.做到有序握手。d.你能用什么方法表示握手过程？2.学生分组活动。3.学生汇报展示握手过程。3+2+1=6（次）4.活动（2）学生用不同的方法图示握手过程。（2）实物图（1）根状图 1 2 3 4 1 2 V 3 V V 4 V V V 5用你喜欢的方法归纳握手的次数。4 人 3+2+1=6（次）5 人 4+3+2+1=10（次）6 人 5+4+3+2+1=15（次）n 人（n-1）+（n-2）+1 三、知识的反馈、内化 3.1（比赛场次）2004年雅典奥运会的女 排吿巳 比赛分为两个组，中国队被分在 B组。小 组中每2支球队之间都要进行一场比赛。B组要进行多少场比赛?
4、3.2(比赛场次)一场体育比赛中，一共有10名运动员。如果每 两人握一次手，一共握了几次手？你是怎样想的，把你的想法告诉大家？3.3(数图形)数一数，下图中共有多少个长方形?把你的数法与想法与同伴进行交流。通过数图形你明白了什么？学生汇报：看成线段图来数，或以握 手问题的方法啦解决。四、谈收获、归纳总结、融会贯通。4.1通过本节课的学习你有哪些收获或感悟？比赛场次、数图形、握手问题都可以用同一种方法来解决问题。(n-1)+(n-2)+1 五、知识的拓展、提升、内化 师：有比较复杂的问题，同学们敢挑战吗？课件出示题目 5.1深圳-韶关有几种不同的购票方式 5.2往返车票有几种不同的购票方法？隸圳住鬧关列乍路线沟 下图中共有多少个三角形?广州 間K*n人（n-1）+（n-2）+1 5.3（数一数）共有多少个长方形?5.4（数图形）数一数共有多少个三角形 （1）谈话小结拓展延伸：抓住基本，发现规律，寻求突破。六、作业：课本2、3、4题。七、板书设计 比赛场次 现有4名同学，每两人之间握一次手，一共要握多少次手？1.根状图 4人 2.实物图 5人 3.线段图 6人 4.表格图 n人（n-1）+（n-2）+1 3+2+1=6（次）4+3+2+1=10（次）5+4+3+2+1=15（次）