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1、 网页动画计课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业方向课程，其任务是培养学生用二维动画软件设计制作动画的能力，使学生掌握二维动画各种动画效果的制作方法以及应用技巧，掌握与其他多媒体软件结合开发大型动画作品的技术，达到高素质劳动者和中初级应用型专门人才所必需具备的二维动画制作的基本技能，并为学生就业和继续学习打下良好的基础。二、课程教学目标 知识目标：1、了解二维动画制作的工作流程及基本方法。2、掌握二维动画软件的基本工具的使用方法与技巧。3、理解基础动画原理。4、熟悉并初步掌握 ActionScript语言的运用及编写技巧。5、了解二维动画软件与其他多媒体软件
2、结合进行创作的技巧。能力目标：1、会使用二维动画软件的输助设计网页。2、能够灵活使用元件的库资源。3、能够灵活运用各种基础动画及图层动画，完成完整的动画项目。三、参考学时 196学时 四、课程内容与培养目标 项目名称 子项目名称 学时数 培养目标 德育教育 习惯养成教育 2 热爱劳动的生活习惯教育，遵章守纪的行为习惯教育，敬岗爱业的职业道德教育 感恩教育 2 感恩父母，感恩国家，感恩社会，感恩他人的教育，懂得感恩 制作第一个 flash动画 小球动画制作 4 动画入门知识，掌握 Flash的基本操作，新建与发布动画 小汽车行驶动画 6 使学生对动画并有兴趣，简单补间动画的使用 Flash绘制动
3、画制作 绘制热带鱼线稿 4 直线工具与选择工具的应用，掌握线稿的普通修改与删除方法 绘制小松鼠线稿 6 椭圆工具与选择工具的应用 绘制草原线稿 6 椭圆工具与铅笔工具的使用 填充热带鱼与草原 6 墨水瓶工具与颜料桶工具使用，学会颜色的一般填充方法 图形编辑动画制作 蝴蝶图形制作 4 舞台的使用，对象的复制与移动 绘制风车图形 8 柜形工具与线条工具的应用，图形的组合方法，元件的简单使用 绘制向日葵图形 8 任意变形工具的使用，图形的旋转 制作深海探险指示牌 8 字体的输入与旋转，3D 旋转工具的应用 帧动画制作 倒数动画制作 4 掌握帧与普通帧的使用方法 飞碟飞行动画 4 时间轴与图层的应用技
4、巧 山中行车动画制作 8 图层的创建与编辑，锁定图层与显示图层轮廓线 鱼儿水中游 8 掌握帧动画技巧，空白关键帧与图层的使用 人物走路动画 8 人物的绘制方法，人物走路动作的设置 制作小熊走路动画 8 时间轴与任意变形工具的应用 元件动画实例制作 蜜蜂飞翔 8 掌握图形元件在动画中的应用 闪电动画 8 影片剪辑动画的使用，多个元件在不同图层间的转换 闪闪星光 4 库面板的使用，动画属性面板的应用 圣诞老人按钮动画 8 通过按钮元件制作动态按钮 补间动画火车行驶动画 4 传统补间动画的创建与编辑 制作 日夜交替动画制作 6 传统补间应用，透明度与亮度的设置 接篮球动画制作 8 元件的交换技巧，动
5、画编辑器的使用 倒果汁动画制作 4 形状提示点的使用，掌握让一个形状变化成另一个形状的技巧 高级动画制作 百叶窗动画制作 8 掌握遮照动画的使用方法 飞机特技动画制作 8 掌握路径引导层动画制作的方法，引导层与被引导层关系的学习 滑板男孩动画制作 8 掌握骨骼工具的使用与绑定工具的的应用 节约用水动画制作 8 掌握场景的切换方法，动画预设的设置 老鼠爱大米音乐动画 10 掌握外部素材的导入技巧与方法，声音的编辑技巧与方法 总课时 196 五、教学建议（一）教学方法 本科程注重将个体的自主学习、群体的协作式学习和师生互动的支柱助学习结合；注重以职业为向导，通过职业情境的创设，用多媒体纪录片等多种
6、方法提高学生分析问题和解决问题的职业能力；注重培养学生的动手制作能力和创新设计能力。重视实践，强化实践性教学环节更新观念，加强校企合作，将企业项目与学校与教学有机会结合，走产学研相结合的道路，为学生提供认知、认知和顶岗实习的机会与平台，为学生提供了更大的学习和发张空间。（二）评价方法 本课程将主要围绕学生的作品进行评价。评价将综合两个方法的标准：学生操作技能的熟练程度和规范程度；学生作品的美学水平。评价将结合过程性评价和综合性评价，主要采用学生自评、展评、教师评价的方式进行，部分项目要有企业参与评价。（三）教学条件 开展本课程教学需要在多媒体网络机房进行，各种功能展示以及项目教学都需要在网络.
7、环境下进行。学生的小组学习和教师的个别化辅导也可以在网络环境下进行。（四）教学编写 1.依据本课程教学标准组织教材的编写。教材编写者需要充分领会和掌握本课程标准标准的基本概念、目标、内容和要求，体现“以就业为向导，以学生为本位”的原则，将知识与生产生活中的实际应用相结合，并整体反映在教材之中。2.教材的内容要注意可行性、实用性、灵活性和前瞻性。3.教材的编写可以项目来组织内容，每个项目要有明确的项目描述、知识要点、考核要求等.(五)教学化教学资源开发 1.根据课程教学标准，结合应用能力的培养要求，开发符合教学特点的多媒体教学课件。课件要求汇集相关的教学素材，提供课程各知识点，形成教学资源库。各任课教师在此基础上组织课件，形成具有个人风格和专业专业特色的课件。2.建议相关课程积累各种案例资源。案例库包含案例文字说明和案例的效果演示，并组织实践经验丰富的教师进行数学化数学资源开发。3.充分利用教材、多媒体课件、考试模拟软件和网络，采用灵活多样的教学方法，激发写生的学习兴趣，促进学生对知识的理解与掌 握，尽可能收集、制作与教学内容相配套的授课录像、课程标准、电子教案、教学活动设计方案、项目案例、授课计划、实训指导、学习指南、网络资源、试题题库等满足不同教学需求的教学化数学资源，为教师教学生与学生学习提供较为全面的支持。