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1、 第 1 页 共 11 页 江苏省七年级上学期第三次月考语文试题 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 一、句子默写(共 1 题；共 7 分)1.（7 分）(2017 七上肇庆期中)根据课文默写古诗文。（1）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（2）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）王湾的次北固山下中，直接抒发对故乡思念之情的诗句是：_，_。（4）峨眉山月半轮秋，_。夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌。（5）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 _，_。_，_。二、基础知识综合(共 1 题；共 5 分)2.（5 分）(2018安徽模拟)阅读下面的文字，完成小题。漫步烟雨中，我真真切切
2、地感受到了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意镜。烟雨绕身宛如轻纱遮面，周围的一切看不真切。只好侧耳倾听，听那丝丝细雨轻轻落在叶面而汇成雨珠后，沿叶滚落的滴答声；听那山泉流过不带一丝怅惘奔出山涧的哗哗声；听那小动物不惧游人左顾右盼 m 食行走树林的沙沙声再听，那柔曼琴音，是小溪从草丛中淌过；那清脆筝声，是清泉从石缝中漏下；那一声声轰鸣，定为万道激流在山涧奔涌；那雄浑的齐鸣声，定是激流直下陡壁的飞瀑落入深潭。这一切声音都是那么真切，那么自然，那么新，那么旖旎，令人陶醉，令人流连忘返。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。_ m _ 怅惘 _食 旖旎（2）文中有错别宇的一个词是“_”，这
3、个词的正确写法是“_”。（3）“左顾右盼”中的“盼”在文段中的意思是_；“流连忘返”中的“返”在文段中的意思是_。（4）请将文段中的画线句改为反问句。三、名著阅读(共 1 题；共 2 分)3.（2 分）(2017 七上罗湖期末)“东胜神洲海外有一国土，名日傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂”（1）这段名著出自四大名著之一的西游记，作家是_朝(朝代)的_(人名)。（2）列举唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。第 2 页 共 11 页 四、综合性学习(共 1 题；共 7 分)4.（7
4、分）阅读下面两则材料，概括主要信息，介绍开展“戏剧进校园”活动的意义。【材料一】某校中学生对戏剧了解情况的调查。【材料二】戏剧中生动的人物形象，优美的音乐舞蹈，多彩的服装布景，都会使观众获得美的感受，激发对美的追求。无论是欣赏屈原这样的历史剧，还是观看富有时代生活气息的天下第一楼，伴随着动人的情节，观众积累了更为丰富的历史知识，了解了更多的民俗文化。莎士比亚、曹禺等优秀剧作家用戏剧展现生活中的善恶、美丑，引人思索，这对观众美好人格的形成具有积极的促进作用。（1）目前北京市开展“戏剧进校园”活动尚处于探索阶段，而美国已具有较为成熟的经验。请阅读下面材料，从四方面介绍美国在推动戏剧教育方面的举措。
5、【材料】1994 年，美国国会通过了目标 2000：美国教育法，将戏剧教育课程纳入学制教学之内。同年颁布的艺术课程国家标准，明确规定了从幼儿园到高中的学生对 这门课程的学习所要达到的程度。美国的中小学戏剧课以“创造性戏剧”为主要内容，鼓励学生自创、自演、自评剧目，校园戏剧演出因此深受师生喜爱。美国还通 过在演艺学院中设置戏剧教育专业的方式，为中小学培养具有戏剧特长的教师，以保证戏剧课的质量。（2）为了号召同学们积极参与学校即将开展的“戏剧进校园”活动，请你拟写一条宣传语。五、现代文阅读(共 2 题；共 41 分)5.（16 分）(2019 七下上杭期末)阅读课文老王选段，完成小题。有一天，我在
6、家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。第 3 页 共
7、11 页 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（1）下列对作品
8、的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文语言质朴，描写细腻而真实，平和的语调中，时时流露出真挚的感情。B.第段中的“镶嵌”是比拟、夸张的写法，形象地写出了老王当时身体僵直的形态。C.老王给作者送鸡蛋，一是因为他不吃鸡蛋，二是他想用简单实在的方式来表达谢意。D.第段中画线部分是心理描写，从中可以看出作者的善良，对不幸者的关爱和同情。（2）对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者什么要这样写？（3）选段中，作者的善良具体表现在哪些行为上？请用自己的话分点概括回答。6.（25 分）现代文阅读。阅读下文，完成下面题目。我想听听你唱歌 刘卫平 两年以后，陈处终于来
9、到了羊谷山村。小车在坑坑洼洼的泥石公路上跑了老半天，才在一个四野看不到人的地方停下来。天上飘着绵绵不断的毛毛雨。陈处下了车，踮脚站在泥泞四溢的乡村公路上，张望了好一会儿，才看到了凹隐在山冲里的小村庄。从公路到村里还有一段山路要走。陈处一边走，一边向路上遇到的几个农民打听谢小华的家。呶，就是村里最后头那栋房子。陈处看清了，那几乎是村里唯一的茅草屋。整日在城里上班的陈处，与羊谷山村挂上钩，与羊谷山村的那栋茅屋挂上钩，或者更直接地说，与茅屋里的女孩儿谢小华挂上钩，这事是从两年前开始的。扶贫基金会与偏远山区的贫困学生开展一对一帮扶活动。陈处帮扶的对象就是羊谷山村的谢小华。名单是由基金会统一定的。陈处按
10、规定每学期开学前给谢小华寄元钱。谁料谢小华这女孩儿挺让人上心的。每隔一月两月，谢小华来一封信，向陈处报告她的学习和生活情况。谢小华在信里说：尊敬的陈伯伯，这学期期中考试考完了，我考了班上的第三名。第 4 页 共 11 页 陈处回信：加油，等你考第一名了，我来看你。陈处随信给谢小华寄元，作为奖励。谢小华又来信了，陈伯伯，我们放寒假了。村里回来了一个学音乐的大学生，说我有唱歌的天赋，要我买把小提琴，好教我学音乐 陈处又寄了元。陈处在回信里说：去学吧，下次来时，我想听听你唱歌。陈处的眼前，甚至很清晰地出现了一个蹦蹦跳跳的、欢快地唱着歌的山村小姑娘。当谢小华再次来信时，陈处多了一份担心。因为谢小华在信
11、里说：陈伯伯，昨天我上山砍柴，肩上被蛇咬了一口，半边脸都肿了。脸肿得老高，只怕以后唱不成歌了。陈处又寄了元，要谢小华拿去治伤。陈处回信说：你的脸会好的，以后还可以唱歌的。下次我来，好好看看你的脸 两年了，终于来到了这羊谷山村！谢小华的学习怎么样了？她脸上的肿早消了吧？她唱歌唱得好听吗？这回，一定要好好听听她唱歌！敲了好一阵门，里面才传出一个妇人的声音。陈处推门进去。床上躺着的妇人是谢小华的娘，脸色苍白得像一张薄纸，仿佛一碰就会碰出一个洞来。陆陆续续来了几个邻居。陈处左右观望，没有他想见的女孩儿。谢小华不在家。通过和她娘以及邻居们的交谈，陈处才知道事情和他想像中的大不一样。谢小华早就不读书了？在
12、陈处和谢小华结对帮扶才一两个月后，谢小华的父亲一次在山上砍树时被倒下的大树压死了。那时候，谢小华的娘卧病在床已有几年。她娘那病，每月要一百多块钱的药来维持。司机问：陈先生寄来的钱没给谢小华读书？陈处说：都给你买药了是不是？过了片刻，她娘耷拉着的头点了一下。司机问：谢小华没有买小提琴吗？陈处说：她是找借口要钱给你买药是不是？又过了片刻，她娘耷拉着的头又点了一下。司机问：谢小华没有被蛇咬伤过吧？陈处说：她的脸没有肿是不是？又过了片刻，她娘耷拉着的头又点了一下。司机显然有点气愤了。他说：原来你们这一切都是骗人的。第 5 页 共 11 页 陈处摆摆手，让司机平静下来，也是让自己平静下来。司机仍然无法平
13、息怒气，司机对转身的陈处说：陈先生，我们走？陈处再次摆摆手，问：谢小华哪里去了？旁边的邻居说：她到后山割草去了，她家一对猪靠她喂的。陈处出来，抬头望望，往后山方向走去。刚出村，陈处蓦然看到一百来米远的山坡上，有一个女孩儿坐在一块山石上。石头高高地从土里长出来，女孩儿坐在上头，安然地唱着歌。天上的毛毛雨仍在下。女孩儿的歌声穿透薄薄的雨幕，悠然而至。陈处循着歌声走去。米，米，米 陈处离女孩儿越来越近。还差二十来米远吧，女孩儿突然站起来，跳下石头，沿着横贯山坡的小道，飞奔而去。陈处愣愣地望着奔跑着远去的女孩儿，耳里满是女孩儿的歌声。那是一首名曰戒指花的歌，有几句歌词，陈处记得很清楚：你说你想听听我唱
14、歌 你说你想看看我的脸 我不能唱歌给你听 因为一唱我就要流眼泪 我不能让你看我的脸 因为一看我就要流眼泪（1）文章第二段的环境描写有什么作用？（2）文章中加点的“挺让人上心的”具体指什么？用原文语句回答。（3）从谢小华和陈处的三次来信中可以看出谢小华是个怎样的人？（4）本文主人公是谁？作者主要采用了什么方法塑造这个人物？这样安排有什么好处？（5）请你谈谈“因为一唱(一看)我就要流眼泪”这两句歌词的理解。六、课内阅读(共 1 题；共 16 分)7.（16 分）阅读甲、乙两段文言文，完成下列小题。【甲】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄
15、陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，第 6 页 共 11 页 猿鸣三声泪沾裳！”【乙】二翁登泰山 昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有
16、！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】第：房屋，宅子，家。冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。曩：以往，过去，从前。（1）解释划线的实词。略无阙处_ 属引凄异_ 二人对酌_ 越钱塘，绝长江_（2）选出下列语句中划线字意义与用法相同的一项（）A.或王命急宣 或异二者之为 B.故渔者歌曰 温故而知新 C.虽乘奔御风，不以疾也 虽不能察，必以情 D.乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州 （3）用/给下面句子断句，断两处。曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈
17、方 逾 六 旬 何 老 之 有！（4）将下列句子翻译成现代汉语。清荣峻茂，良多趣味。自日出至薄暮，已至半山矣。（5）三峡先写山，后写水。写山，突出_、_的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。二翁登泰山的故事给我们的启示是_。七、作文(共 1 题；共 5 分)8.（5 分）(2017 八上鄞州期末)天论天空如何阴霾，太阳一直都在；无论道路多么曲折，信念一直都在；无论境遇怎样坎坷，亲情一直都在请以“你一直都在”为题，写一篇文章。要求：自选文体，自定立意，诗歌不少于 16 行；不少于 600 字；不出现真实的校名、人名等。书写工整，卷面整洁。第 7 页 共 11 页 参考答案 一、句子默写(共 1 题；共 7 分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、基础知识综合(共 1 题；共 5 分)2-1、2-2、2-3、2-4、三、名著阅读(共 1 题；共 2 分)3-1、3-2、四、综合性学习(共 1 题；共 7 分)4-1、第 8 页 共 11 页 4-2、五、现代文阅读(共 2 题；共 41 分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、课内阅读(共 1 题；共 16 分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、第 9 页 共 11 页 七、作文(共 1 题；共 5 分)8-1、第 10 页 共 11 页 第 11 页 共 11 页