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1、 1/4 文成县中小学幼儿园教师素养提升行动实施方案 文教政2022244 号 文成县教育局 关于印发中小学幼儿园教师素养提升行动实 施方案的通知 各学区，各中小学、幼儿园：现将文成县中小学幼儿园教师素养提升行动实施方案予以印发，请认真贯彻执行。二一一年十月十二日 主题词：教师教育训 素养提升 实施方案 通知 抄送：市教育局教师教育院，县委、县人大、县政府、县政协，吴宇凌、刘金红、胡学奏同志。文成县教育局办公室 20XX 年 10 月 12 日印发 文成县中小学幼儿园教师素养提升行动实施方案 根据温州市中小学教师学科素养提升行动实施方案和我县“十二五教育十大工程规划，结合我县教师专业开展实际，
2、特制定实施方案。一、指导思想 以科学开展观为指导，以教师专业开展为本、文本解读为切入口、提升教师学科素养为目标，着力提高我县中小学、幼儿园教师实施素质教育的能力和水平，全面提高我县教育教学质量。二、行动目标 我县中小学教师素养提升行动于 20XX 年下半年启动，利用 5 年时间，对全县全县普通高中、职业高中、初中、小学、学前、特殊教育的在职专任教师进行学科素养培训、考核和比赛，从以下几个方面达成预期目标。1、建立健全教师专业开展培训制度。围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训，促进教师专业开展。2、明确校本培训内容，提高校本培训实效，保障所有在职专任教师每年
3、完成24 学时校本培训，并有 90%以上教师通过学科素养年度考核，获得合格证书。2/4 3、开展学科素养考核、比赛，以考促学、以赛带训，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台。三、具体任务 中小学幼儿园学科素养提升行动是融培训、考核和比赛为一 体的系统工程。培训是根底，考核是保障、比赛是促进。一培训 培训是提升教师素养的关键。培训内容以课程与课堂为核心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，努力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断开展。1、培训对象 全县普通高中、职业高中、初中、小学、学前、特殊教育的在职专任教师。兼职教师可自选一门学科参加培训。2、培训的内容
4、与主题 内 容 内 容 要 点 了解学生身心开展规律，把握学生学习特征和学习现状；指导学生 学习 掌握学生学习中的典型错误并提出改良意见，特别是加强后 20%学生课堂学业质量反应和矫正策略研究；掌握指导学生学习的策略和方法，加强学生学习动机激发和维持方法的研究，提高评价学生的学习能力。研读课标和教材，熟悉本学科的教学内容和知识结构，明白“是什么、“教什么、“怎么教的问题，准确制订教学目标。根据课标、教学任务和学生实际，制定学生开展要求的课时单元教专业知识与技能 学目标，选择教学内容，设计、组织教学过程，研究习题。根据教学目标设计作业，能评价试题和命题；能进行教学诊断、教学研究和改良；熟练掌握教
5、学技能如导入、语言、板书、总结、现代教育技术、情境创设、互动交流、课堂问题处理等和学科专项技能如实验、视听、演讲、艺术等。教育专著 教师每年至少阅读 1 本教育教学专著；阅读 科学知识与人文素养 开展名著导读、读书学习会等交流活动。了解哲学、科学、历史、文学和艺术等方面的根底知识，丰厚文化功底。3、具体安排 1校本培训 校本培训内容以课程与课堂为核心，按年度分主题逐年推进，重在结合教学工作。以问题为核心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，努力提高教师学 3/4 科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断开展。各学段的培训内容见附件 2集中培训 根据年度主题安排，每学年分学科组织一次
6、全县性的主题培训活动。二考核 考核是保障，通过考核，促进校本培训质量提高，促进教师积极参加校本培训。每年 8 月，组织教师参加考核。考核内容以当年培训主题及内容为主，强调实际运用，考查教师学科专业知识和人文科学知识，分析评价指导学生的能力，学科教学能力和技能。1、考核对象：全县普通高中、职业高中、初中、小学、学前、特殊教育的在职专任教师。市第一、二层次，县第一层次骨干教师自愿参加；女教师年满 50周岁，男教师年满 55 周岁自愿参加。2、考核形式：统一测试与抽查考核相结合。3、组织实施：县成教中心组织测试和考核抽查。4、奖惩措施：每年考核结束，县成教中心公布优秀率、合格率和不合格率。年度考核优
7、秀率不超过参加考核教师总数的 15，不合格率原那么上控制在参加考核教师总数的 5以内。凡年度考核不合格教师，校本培训中的“读书、专业知识与技能等 工程学时共 15 学时不予认定，不得参加当年的评优、评先、职称晋升。考核优秀者，在评优、评先、职称晋升量化考核中加 5 分。三比赛 为深化教师素养提升行动，每年在各学科考核的根底上，推选考核成绩优秀者参加县级比赛，开展展示和交流活动，为教师成长搭建新平台，以发现培养一大批具有较高学科素养的骨干教师，总结推广有价值的教育教学经验。1、对象：校级比赛对象为全体参训教师，县级比赛对象为考核中成绩优秀的教师代表。2、内容：比赛内容分“教学综合能力和“教学技能
8、两类，与当年培训和考核内容相一致。具体工程内容另行通知。4/4 3、组织：县级比赛由成教中心组织，采取学校选拔的方式；比赛采取分学科团队参与，同时选拔优秀的教师参加市级比赛。具体参赛工程、方式、人数另行通知。四、组织保障 1、县教育局成立由分管局长为组长，政工科、成教中心、计财科、教育科、督导室等处室负责人为成员的县教师学科素养提升行动领导小组。下设领导小组办公室，办公室设在文成县成教中心，周玉潭任办公室主任。各校要成立相应的机构，全面规划、认真组织开展培训、考核和比赛工作。2、县成教中心要切实加强对中小学教师学科素养提升行动的业务统筹和专业支持；定期召开工作例会，指导学校做好校本培训；建设校本培训基地学校，发挥示范引领作用；做好教师学