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1、新部编版五年级语文上册修辞手法专项全能训练 1.下列有语病的一句是（）A.指南针是中国古代四大发明之一。B.同学们在操场上尽情地玩耍。C.他经常回想起过去的事。D.通过这次学习，使我增长了不少见识。2.按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。春风中一群小鸟在树上叫个不停。（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。（3）用上关联词吧两个句子合为一句。他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。（4）改为不用引号的句子，意思不变。唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（5）下面是一副对联，从备选字中找出
2、合适的组成下联。备选字：心理事益更莫无精为做身神 上联：有关家国书常读 下联：3.判断下面句子是否比喻句。（1）老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。（2）抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。（3）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。（4）蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。4.判断下面说法是否正确。（1）信的结尾应该按照先写信人，再写信日期的顺序写。（2）“花生吃完了，但父亲的教诲却深深镌刻在我心里。”镌刻用在这句话中是合适的。（3）伯牙绝弦和月光曲这两篇故事都与知音有关。（4）“天河显得很清楚，仿佛有人为了过节，拿雪把它擦亮了似的。这句话是比喻句。5.按要求改写下列句子 缩写
3、句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。_ 改成第三人称叙述。小红对妈妈说：“我要吃饭。”_ 修改病句 我正做完功课，李青就来叫我了。_ 运用比喻的修辞手法改写句子 水流抚摸着我们。_ 6.按要求写句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用下划线字仿写句子）_ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）_ 现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句）_ 7.按要求写句子。（1）这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。（合并句子）（2）天上的星星真多。（改写比喻句）（3）今天一大早，妈妈从菜市场买来蔬菜
4、、黄瓜、西红柿、青椒等。（改病句）（4）给下列句子加上标点，使意思表达不同。老师说我还得下功夫学语文。（5）缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。（6）名句我会背：爱亲者，敬亲者。五岭逶迤，乌蒙。8.按要求写句子。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）_ 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写顶针句）_ 9.按要求完成句子练习。（1）照样子，写句子。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。_，像_。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把紫色给了葡萄，_。秋天的雨，带给
5、大地的是一曲丰收的歌。秋天的雨，带给_。手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。_一边_，一边_。（2）鸟儿就唱起去年唱过的歌，给灯火听。（仿写拟人句）（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（仿写比喻句）（4）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。（用划线的词语写句子）不一样_，有不一样_；不一样_，有不一样_。（5）他跑得像兔子一样快。（仿写句子）（6）用修改符号，在原句上修改病句。校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。10.读句子，完成题目，并仿写。“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”句子中把_比作_。“
6、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。”句子中把_比作_。我还能再写一句：_。11.判断下列句子是不是比喻句。（1）十个太阳像十个大火球。（2）江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。（3）那原始森林是我们祖先的摇篮。12.判断下列句子的正误。（1）“百川东到海，何时复西归”中的“东”“西”都是名词用作状语，“朝东”、“向西”的意思。（2）“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。（3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来称英勇机智的统帅。（4）“白发三千丈，缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。13.下列属于语言描写的一
7、项是（）A.身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。B.武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”C.众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”D.胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。14.指出下面句子的说明方法（填序号）。A举例子 B打比方 C作比较 D列数字 在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。_ 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。_ 地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。_ 科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。_ 15.读一读，选一选。A.动态描写 B.静态描写 东方一点儿一点儿泛着鱼
8、肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。_ 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。_ 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。_ 16.写出下列句子所使用的修辞手法，并分别仿写一句。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。17.按要求改写句子（1）夜空中的星星一闪一闪的。改为比喻句：改为拟人句：（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。改为“把”字句：改为“被”字句：18.按要求写句子。（1）爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。（缩句）（2）小时候，人家都
9、说她瘦。（改为夸张句）19.按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。春风中一群小鸟在树上叫个不停。（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。（3）用上关联词吧两个句子合为一句。他没有学会邯郸人的走法。他把自己的走法忘了。（4）改为不用引号的句子，意思不变。唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。备选字：心理事益更莫无精为做身神 上联：有关家国书常读 下联：_ 20.找出下列各句所用的修辞手法。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得
10、到的启示。_ 超声波像波浪一样向前推进。_ 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱窜，挂在绳子上的铃铛响个不停。_ 21.指出下面比喻句是用什么比喻什么。（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。（6）玉屑似的雪末随风飘扬。（7）这孩子简直成了泥猴。22.下列是排比句的是（）A.九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。B.我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝上。C.看它从不着
11、急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。D.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。23.写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾 24.填一填，写一写。“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作_。“北极星是盏指路灯”这句话把_比作_。我也能写一个这样的比喻句：_。25.按要求写句子。（1）饥饿的鹿把植物吃光了。（改为被字句）（2）这篇课文的作者是冰心写的。（在原句上修改）（3）藏民还在山里,怎么受
12、的了呢?（改成意思不变,带句号的句子）（4）很多小朋友在河里钻上钻下。（改为比喻句）26.运用拟人的手法把下面一段话写生动。春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜峰在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。春天正微笑着向我们走来。瞧，_ 27.判断下面的句子是不是比喻句。（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（2）王依依长得像她妈妈。（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。28.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这首诗通篇采用了_手法表现了深刻的道理。29.读句子，完成后面的练习。（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是_，请运用这种修辞手法仿写一句：_。（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运用比喻的修辞手法，把_比作_。运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。_像_，_，_。（3）每天早上去锻炼身体。（用修改符号修改病句）30.写出下列句子所运用的修辞手法。秋天的雨，是一把钥匙。_ 它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。_ 红红的枫叶像一枚枚邮票_