《新部编七年级语文下册配套练习册名著阅读答案及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编七年级语文下册配套练习册名著阅读答案及答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新部编七年级语文下册配套练习册名著阅读答案及答案 一、部编七年级语文下册名著阅读 1.阅读下面文段，完成小题。但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。A 全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。（1）以上文段选自海底两万里，A 处的人物是（填写人名）。（2）这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述该片段的故事情节，并分析该情节表 现了 A 怎样的
2、性格特征。【答案】（1）尼摩（船长）（2）这次战斗”指的是章鱼袭击”片段。在大西洋，鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击，被迫浮 出海面，船上的人在尼摩船长的带领下，拿斧头刀叉与章鱼展开血战，一名船员惨死，尼 德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。这一情 节表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险、富有同情心的性格特征。【解析】【分析】（1）此题非常简单，根据对海底两万里的人物的了解可知答案。（2）根据对这部名著故事情节的积累分析和概括即可。故答案为：尼摩（船长）这次战斗”指的是章鱼袭击”片段。在大西洋，鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击，被迫浮出 海面，船上的人在尼摩船长的带领下，拿斧头
3、刀叉与章鱼展开血战，一名船员惨死，尼 德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。这一情 节表现了尼摩船长英勇顽强、不畏艰险、富有同情心的性格特征。【点评】本题考查对海底两万里人物和情节的熟悉程度，平时阅读这部小说时，要 积累其中比较重要的人物和章节内容，这样就能轻而易举地答此类的题了。此题考查人物形象和故事情节的积累。课本中名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅 读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要 求，仔细回忆思考作答。2.阅读名著，回答问题。我又等了些时候，然后到客厅去。大针正指两点半十分钟内，海潮就要达到最高点了。如果尼
4、摩船长没有许狂妄的诺言，那么诺第留斯号立即就要脱离礁石了。不然的话，那在它能离开珊瑚石床之前，恐怕还要这样度过不知多少年月呢。可是，不久就在船身上感到有些作为前奏的抖颤。我听到珊瑚石上石灰质形成的不平表面在船边上摩擦，沙沙作响了。两点三十五分，尼摩船长出现在客厅中。我们要开行了。”他说。啊！我喊一声。我下了命令，要打开嵌板。”那些巴布亚人呢？”哪些巴布亚人？”尼摩船长回答，同时轻轻地耸一耸肩。他们不是要走进诺第留斯号里面来吗？”怎样进来？”从您叫人打开的嵌板进来。”阿龙纳斯先生，”尼摩船长安静地回答，人们不能这样随便从嵌板进来，就是它们开着 也不能。”我眼盯着船长。您不明白吗？”他对我说。点不
5、明白。”那么，您来吧，您就可以看见了。”我向中央铁梯走去。尼德兰和康塞尔在那里，他们心中很奇怪，正看着船上的人员把嵌板打开，同时疯狂可怕的大声叫唤在外面震天价响。嵌板的外面放下来了。怕人的二十副脸孔现出来了。但第一个土人，那个把手放在铁梯扶手上的，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他发出怕人的叫喊，做出奇怪的跳跃逃跑。他的十个同伴陆续前来按扶手，十个也得到相同的命运，受到打击，向后逃走。康塞尔乐得发狂了。尼德兰由于他急躁的天性所驱使，跑到楼梯上去。但是，一当他两手抓住扶手的时候，他也被击惯倒。有鬼！有鬼！”他喊，我被雷打了！”(1)选文是出自法国的著名作家的作品。(2)请结合选段内容简要分
6、析尼摩船长的性格特点。(3)请结合选段和原著，简要分析一下这部小说的艺术特色。【答案】(1)儒勒凡尔纳；海底两万里(2)从尼摩船长确定诺第留斯号可以按时离开礁石中可以看出他是一个自信和镇定的人；从尼摩船长用铁梯扶手通电赶走土人中可以看出他是一个聪明机智的人。(3)构思巧妙，情节惊险。例如选段中我们”受到土人的围攻这个情节很惊险，但是 尼摩船长用电”击退了他们又显得很巧妙。科学与幻想巧妙结合。名著中的海底漫步 情节是幻想出的，但是对海底生物的介绍又让我们认识了很多科学知识。塑造了栩栩如 生的人物形象。例如尼摩船长，他不仅富有正义感和同情心，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。【解析】
7、【分析】(1)由文段中的尼摩船长”和诺第留斯号”可知该文段选自法国著名作家儒勒凡尔纳的海底两万里。(2)从文段中我”与尼摩船长的对话中他轻轻地耸一耸肩”、安静地回答”可以看出他的从容和自信；从选段后文得知土人之所以感到害怕是因为尼摩船长用铁梯扶手通电，当他们手扶铁梯时就会被电到，可以看出他是一个聪明机智的人。(3)以科学为依据，细节描写详尽。凡尔纳可被称为是奇异幻想的巨匠”，他的想象 力是毫无束缚的，他乘着想象的翅膀遨游于大海深处，探索着大千世界的种种奥秘，栩栩 如生的向我们展现了当时不可实现的梦想，创造出了集所有先进设备于一身的鹦鹉螺 号”；故事情节曲折紧张，场面描写波澜壮阔。这部小说采取了
8、开门见山的写法，行文一开始就吸引住了我们，人们在海上多次遇见的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移动的暗礁，还是一只独角鲸？等等一系列的疑惑映入人们的脑海，激起读者的阅读兴趣。据此作答即可。故答案为：儒勒凡尔纳；海底两万里 从尼摩船长确定诺第留斯号可以按时离开礁石中可以看出他是一个自信和镇定的人；从尼摩船长用铁梯扶手通电赶走土人中可以看出他是一个聪明机智的人。构思巧妙，情节惊险。例如选段中我们”受到土人的围攻这个情节很惊险，但是尼 摩船长用电”击退了他们又显得很巧妙。科学与幻想巧妙结合。名著中的海底漫步”情 节是幻想出的，但是对海底生物的介绍又让我们认识了很多科学知识。塑造了栩栩如生 的人物形象。
9、例如尼摩船长，他不仅富有正义感和同情心，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。【点评】此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。本题考查探究名著艺术特色的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文
10、语境、文章题材与体裁风格等来准确把握。3.名著阅读(1)小说骆驼祥子中祥子三次买车的结果是：第一次;第二次;第三次。(2)有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你 同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。【答案】(1)被十几个大兵抢了车；钱被孙侦探骗去了；为下葬虎妞而卖了车(2)不同意。骆驼祥子中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的祥子”的命运。祥子代表的是祥子这一类 生活在社会底层受迫害的人。【解析】【分析】(1)本题考查名著
11、骆驼祥子具体故事情节的把握，根据原著内容的理解，明确祥子三次买车卖车的经历：奋斗三年攒钱买车，被十几个大兵抢了车；卖骆驼攒了钱，被孙侦探敲诈；结婚后靠虎妞买了车，最后下葬虎妞卖了车。(2)本题考查名著感悟。注意围绕语言表达、思想主旨展开论述，祥子是那个社会的悲哀，即使曹先生回来也不会改变什么，祥子的悲剧是必然的。只有改变那个社会制度，才能阻止祥子的悲剧发生。故答案为：被十几个大兵抢了车；钱被孙侦探骗去了；为下葬虎妞而卖了车；不同意。骆驼祥子中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥 子一类的人堕落下去，
12、这是大多数那个时代的祥子”的命运。祥子代表的是祥子这一类生 活在社会底层受迫害的人。【点评】课本上对于名著的讲解要熟记，看名著只要记住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精华，所蕴含的深刻哲理或所刻画影射出的社会现象，给我们的启示等等。这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要博文强记”，还要有自 己的独特见解。4.附加题 这时是早晨 10 点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出
13、太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是有眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢？怎样才能跟他一齐发出赞叹呢？我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢？因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇的欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动
14、物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红 花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝一一真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它
15、们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！(1)请简要概括选段内容。(2)我”在尼摩船长的邀请下邀游了海底的很多地方，除了选文中的地方，你还能从原著中找出其他三处吗？。(3)请联系选段内容及原著其他情节，谈谈你对康塞尔的认识。【答案】(1)我们一行人在海底散步的情景。(2)珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址(3)选段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。原著中他跳下大海勇救教授及南极被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。【解析】【分析】
16、(1)文本叙写的对象是我们一行人”，第 1 段叙写的是我们”欣赏海底的景色；第 2段重点叙写在我们欣赏美景的时候，康塞尔给形形色色的植虫动物和软体动物进行分类。据此可概括为：文本叙写了我们一行人在海底散步赏景和活动的情形。(2)海底两万里小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰 一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。文本叙写的是漫步海底平原的情景，后来还有我们来到海底森林，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国；穿过印度采珠场；尼摩艇 长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城一一亚特兰蒂斯；海底 煤矿等。(3)小说中的康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从
17、不大惊小怪。总是那么气 定神闲，为人随和，从不着急上火一一至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到 什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。小说中康塞尔跳下大海勇救教授，南极被困时将氧气留给主人等内容，可以看出他又是一个忠诚之人。故答案为：我们一行人在海底散步的情景；珊瑚王国；印度采珠场；亚特兰蒂斯海底遗址；选段中的康塞尔有丰富的知识，喜欢给动植物分类。原著中他跳下大海勇救教授及南极 被困时将氧气留给主人都可看出他是一个衷心耿耿的人。【点评】掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节
18、，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高；本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记。5.名著阅读。(1)朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与山海经中的,从百草园到三味书屋中的,又
19、如藤野先生中的藤野先生。(2)诺贝尔文学奖获得者勒克莱齐奥曾说：老舍的作品，真实地写出了人性的美与 丑。”请仿照示例，从骆驼祥子一书中再选择一位人物作介绍。示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任一一她很无私。【答案】(1)阿长(长妈妈)；寿镜吾(2)示例：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱一一他阴险狡诈。祥子在烈日下 辛苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车一一他勤劳朴实。【解析】【分析】(1)鲁迅在朝花夕拾中描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与山海经中的阿长；从百草园到三味书屋中的寿镜吾，又如藤野先生中的藤野先生。这些人物都是作者所尊敬的人物。(2)从骆驼祥子一书中选择一位人物说明人性的美与
20、丑注意一定要结合具体情 节来说明。如人性的美：祥子身强力壮。二十多岁的年纪、身体健硕、身材顽长，拉车练就了一身结实硬棒的肌肉；祥子勤劳。每天早出晚归，散客也拉，包月也拉，不参与扯闲白，甚至还低价抢同行生意；祥子简朴。为了存钱买车不吃茶喝酒、不赌博，甚至连生病都舍不得吃药。在他身上具有劳动人民许多优良的品质.他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。人性的丑：刘四爷是人和车厂的老板，也是个厉害人物，年轻的时候当过库兵、设过赌场、买卖过人口、放过阎王账。在前清的时候打过群架、抢过良家妇女、跪过铁索。出狱以后，开了个洋车厂子，他最晓得怎样对付穷人，对租他车子的车夫怎样压榨盘剥就不
21、用说了，就是对他唯一的女儿虎妞也全然没有一点疼爱。虎妞很能干，把人和车厂的生意打理的井井有条。刘四爷就不愿意让她出嫁，好一心一意帮他打理生意，把虎妞生生的拖成了一个老姑娘。他自己却一心想着哪天娶上一个小老婆给他生一个儿子。虎妞和祥子结婚后，刘四爷和虎妞彻底决裂，虎妞和祥子住在大杂院里，刘四爷一分钱都没有资助过他们。后来刘四爷干脆把人和车厂的车子都卖了，自己卷着钱四处玩乐去，而虎妞却因为难产没有钱去医院凄惨的死去。故答案为：阿长(长妈妈)；寿镜吾；示例：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱一一他阴险狡诈。祥子在烈日下辛 苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车一一他勤劳朴实。【点评】本题是对文学名著及作
22、家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。6.名著阅读。(1)阅读相关人物的语言描写，在横线上写出他们分别是谁。A.明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每一个人，都应该、也可以做到一一脸不变色，心 不跳。B.给我滚！快滚！看着你不错，赏你脸，你敢上这儿来找便宜？我往外掏坏的时候还没有你呐！C.告诉你吧，就是不准你拉车！我就不许你浑身臭汗，臭烘烘的上我
23、的炕！你有你的主意，我有我的主意，看吧，看谁别扭得过谁！你娶老婆，可是我花的钱，你没往外掏一个小钱。想想吧，咱俩是谁该听谁的？D.今儿个的事，先生既没说什么，算了就算了，何必呢。也不是我攀个大，你还是小兄弟呢，容易挂火。一点也不必，火气壮当不了饭吃。像你这么老实巴交的，安安顿顿的在 这儿混些日子，总比满天打油飞去强。（2）骆驼祥子中祥子共有三次买车的经历，根据你阅读的内容填写下表:买车经历 资金来源 结果 次 买了车，车却被大兵抢走 第二次 卖骆驼及拉车攒钱 第三次 虎妞出资 【答案】（1）江姐（江雪芹）；刘四爷；虎妞；高妈（2）自己拉车所得；没买成车，钱却被孙侦探敲诈走了；买了车，虎妞死后，
24、卖车葬虎妞【解析】【分析】（1）A.由文段中的明霞”这个人物可知，该段话是江姐所说，该文段出 自文学作品红岩中；B.该文段出自骆驼祥子，该句是刘四爷骂祥子的话；C.该文 段出自骆驼祥子，是虎妞不想让祥子买车而说的一段话；D.该文段出自骆驼祥 子，是祥子去曹宅想向曹先生拿个如何对待虎妞这件事的注意，该段话是曹府的女仆高妈对祥子说的话。（2）骆驼祥子讲述了人力车夫祥子的三起三落；一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车；结果，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；结果：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破
25、灭；三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了；结果：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。据此分析填写即可。故答案为：A.江姐（江雪芹）；B.刘四爷；C.虎妞；D.高妈 自己拉车所得；没买成车，钱却被孙侦探敲诈走了；买了车，虎妞死后，卖车 葬虎妞；【点评】本题考查对名著中人物的熟记。注意结合选项内容，揣摩涉及的人物。本题考查对名著故事情节的熟记。通读名著骆驼祥子，明确三次买车的经历，填 写相应内容。7.阅读小说，完成下列小题。祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”A 的眼神非常的难看了。我招谁惹谁了？
26、！祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！“A 摇了摇头，似有无限的感 慨。得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。我看 看！”A 笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。就是这点？”祥子没出声，只剩了哆嗦。算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。那也别动！”这么冷的样子的眼瞪得发了火。我告诉你别动，就别动！滚！”祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。(1)
27、以上选段出自小说作者是。(2)小说中祥子最大的梦想是什么？他的性格前后发生了怎样的变化？(3)选文中的 A 是谁？结合小说内容谈谈他在祥子的变化过程中产生了怎样的影响。【答案】(1)骆驼祥子；老舍(或舒庆春)(2)拥有一辆自己的车祥子由一个老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳、自尊要强、与命运抗争的人力车夫，变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。(3)孙侦探|孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，抢走了祥子第一辆车，又敲诈去了祥子准 备买第二辆车的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。【解析】【分析】(1)文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及
28、到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与 骆驼祥子有关的文学常识。骆驼祥子作者是老舍。老舍，字舍予，北京满族正红 旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第 一位获得人民艺术家”称号的作家，其作品有骆驼祥子四世同堂和剧本茶馆 等。老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的劳动模范(2)小说中祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。祥子原是一个年轻健壮的农民，忠厚善 良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强，但经过三起三落挫折打击，他的理想终于破灭，性格扭曲，堕落成没有灵魂的行尸走肉。原因
29、：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。(3)可分析动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹”算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条 命，便宜事儿”等描写与情节，即可选文中敲诈祥子的 A 是孙侦探。原来这孙侦探，就是当 初抓祥子的乱兵排长，他奉命跟踪得罪了教育当局的曹先生。孙侦探告诉祥子说把你放了 像放个屁，把你杀了像抹个臭虫”，硬逼着祥子拿出闷葫芦罐，把他所有的钱都拿走了。祥 子第二次买车的希望成了泡影。孙侦探代表的是社会黑暗势力对祥子生命意志的摧毁，是 老实，规矩，要强”的祥子经受一系列致命的打击之后，变成一具懒惰、挑
30、刺、甚至不惜出卖人命以换取金钱的行尸走肉这一精神堕落的原因之一。故答案为：骆驼祥子；老舍(或舒庆春)拥有一辆自己的车祥子由一个老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳、自尊要强、与命运抗争 的人力车夫，变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。孙侦探|孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，抢走了祥子第一辆车，又敲诈去了祥子准备买第二辆车的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。【点评】本题考查名著作家作品的把握，注意结合语段内容明确作者和出处。本题考查名著内容及人物个性的把握，通读名著，明确祥子的最大梦想，和他前后不同的个性。本题考查名著人物的把握，通读语段，结合语段内容和语言描写，明确人物。结合名著内容
31、，明确他在祥子的变化过程中产生了怎样的影响。8.阅读名著，回答问题。看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了,他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找小福子。(1)文段中的池”是指(填写人名)，语段中划线句中的喜事”具体指的事是 O(2)文段中的他”是否找到了小福子？请联系后文情节说说最终的结果。【答案】(1)祥子；曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意 让出一间房子给他们住(2)没有
32、找到。祥子去找小福子的时候，从别人的口中得知小福子受不了生活的苦难上吊自杀了。【解析】【分析】考查对名著骆驼祥子人物情节的理解。由文中人物小福子”可知 出自老舍的骆驼祥子，选段中的人物是祥子，祥子没有办法，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。祥子带着这个好消息去找小福子，可福子两月前因不堪娼妓的非人生活上吊死了。故答案为：祥子；曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住。没有找到。祥子去找小福子的时候，从别人的口中得知小福
33、子受不了生活的苦难上吊自杀了。【点评】本题考查了人物和情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括情节主要内容。9.请简要概括骆驼祥子中祥子三次买车的结局和最后的生活态度。【答案】三次结局：祥子的车被大兵抢走。祥子的车钱被孙侦探敲诈走。祥子卖 车安葬虎妞。人生态度：麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。【解析】【分析】要求学生结合祥子的三起三落”分析即可。一起：来到北平当人力车 夫，苦干三年，凑足一百
34、块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第 一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子的命运三部曲是精进向上-不甘失败-自甘堕落”。故三次买车的结局是：祥子的车被大兵抢 走。祥子的车钱被孙侦探敲诈走。祥子卖车安葬虎妞。人生态度：由人“变成兽”，自甘堕落，木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。故答案为：三次结局：祥子的车被大兵抢走。祥子的车钱被孙侦探敲诈走。祥子卖车安葬虎妞。人生态度：麻木、潦倒、狡猾、自
35、暴自弃的行尸走肉。【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。10.根据一位同学阅读海底两万里等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。（1）【读书笔记一】情节概况 下面情节中，出自海底两万里的有（）A.风暴中偏航，麦田里获救 B.海底观美景，洋面见海难 C 孤身斗舰队，奇招灭火灾 D.遭冰山封路，陷缺氧危机（2）【读书笔记二】人物点评 下面点评中，点评尼摩船长的一项是（）A.他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。B.他，
36、心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。【答案】（1）B,D A【解析】【分析】（1）格列佛游记中的格列佛在风暴中偏航”又于麦田里获救 孤身救舰队”后又奇招灭火灾格列佛是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海 家。由此排除 AC。选 BD。（2）尼摩船长的性格：博学多识；沉着机智；善良正义；有时显得冷酷无情。而格列佛游记描写了一位外科医生格列佛在小人国、巨人国、飞岛国、慧驷国等地的冒险故事。所以 B 介绍的是格列佛。所以选 Ao 故答案为：BD;A【点评】本题考查名著情节的把握，注意通读海底两万里，明确选项情节是否属 于作品。本题考查名著人物个性的把
37、握，注意通读海底两万里，明确选项是否符合人物个 性。11.海底两万里是（国家）作家（人名）的一部长篇科幻小说。【答案】法国；凡尔纳【解析】【分析】根据对海底两万里文学常识的积累答题，注意不要写错别字。故答案为：法国；凡尔纳【点评】本题考查对文学常识的积累能力，平时学习时要结合所学的课文和名著积累有关的文学常识，复习时可以整理成册，巩固记忆。12.阅读下面选文，回答问题。我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了船长被压在他身上的巨大躯体所翻 倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长 的性命眼看就要不保了，忽然，尼
38、德兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可 怕的利又，打中了鲨鱼。意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：兰师傅，谢谢您。”(1)以上选段出自名著,作者是。(2)下列对语段的理解不正确的一项是()A.文中的我”是博物学家阿龙纳斯。B.选段中我”出于对鲨鱼的惧怕而不敢去接应尼摩船长。C 即使没有尼德兰的帮助尼摩船长仍然可以凭借坚强的意志战胜鲨鱼。D.尼摩船长为了救采珠人与鲨鱼搏斗，说明他对底层劳动者十分同情。(3)选段能
39、够表现出尼摩船长具有哪些优秀的品质？【答案】(1)海底两万里；儒勒凡尔纳(凡尔纳)C(3)勇敢无畏，富有爱心，有感恩之心。【解析】【分析】(1)海底两万里作者是 19 世纪法国小说家、剧作家及诗人儒勒凡 尔纳。(2)从船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿 大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德？兰手拿鱼 叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利又，打中了鲨鱼”等句分析，尼摩船长与 鲨鱼搏击的时候，尼德？兰击中了鲨鱼的心脏，救出了尼摩船长。所以即使没有尼德？兰的 帮助尼摩船长仍然可以凭借坚强的意志战胜鲨鱼”错。故选 Co(3)
40、可分析选文中的情节或描写。如从尼摩船长与鲨鱼搏斗的情节，从尼摩船长首先关 心的事是要救活这个不幸的采珠人”尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：兰师 傅，谢谢您等句分析，可以看出尼摩船长具有勇敢无畏，富有爱心，有感恩之心的性格特点。故答案为：1、海底两万里 2、儒勒凡尔纳(凡尔纳)C 勇敢无畏，富有爱心，有感恩之心。【点评】本题考查名著基本的文学常识，考生稍加留意，完成此题不难。本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。注意对选项要逐项审读，逐项辨析。本题考查对名著人物形象的分析理解。解答此题要求考生熟读选段，结合选段的内容进 行概括，同时也要求考生注意平时对名著知识的掌握。