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1、 抗 美 援 朝教学设计 课 题 抗 美 援 朝 授课人 章 节 第一单元第 2 课 课 时 1 课时 版 本 人教版(部编 2017)年 级 八年级 一、教学目标 知识与能力：了解抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力。过程与方法：观看相关视频，研读图片、文献等多种材料，让学生了解获取历史信息的多种渠道，增强提取、处理历史信息的能力；让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法。情感态度与价值观：体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命
2、英雄主义和国际主义精神，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。二、学情分析 八年级下学期，学生经过一年半的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力,为教师在教学上提供了较大的空间。八年级的学生，好奇心强，教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。八年级学生具备了一定的理解分析、概括推理等综合能力，根据学生的这些特点，深入浅出、形象生动的引导启发，拓展延伸，进一步提高学生提取处理历史信息的能力。我校是一所乡村中学，学生家
3、庭经济条件一般。学生课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘学生潜力，给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生有亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。三、教学重点、难点 教学重点：抗美援朝战争;黄继光、邱少云的英雄事迹及精神品质。教学难点：出兵朝鲜的原因。四、现代信息技术资源：本节课我采用多媒体进行辅助教学。制作 ppt.课件，插入视频，运用微课。五、教学过程 教学过程 媒体名称及作用 教学活动 学生活动 情境导入 小组合作 探究学习 小组交流 合作学习 幻灯片：老师游
4、鸭绿江断桥的照片：让学生有身临其境的感觉，创设情境，调动学生学习兴趣。幻灯片：展示学习目标。幻灯片：了解抗美援朝战争爆发的历史背景。视频：思考问题，权衡出兵的利弊。幻灯片：直观了解史实，了解中共中央的英明决策。幻灯片：彭德怀，战神一样的人物，正确的指挥。一、导入新课：同学们通过看照片，对抗美援朝战争有了初步了解，65 年前，中国有 14 万年轻的生命留在了滔滔的鸭绿江畔。今天，让我们打开尘封的记忆，去见证那一段激情燃烧的岁月！去感受世界战争上最惨烈的战争之一，抗美援朝！引出课题。二、展示学习目标：三、讲授新课：抗美援朝，保家卫国【问题 1】阅读教材 P8 两个自然段。布置任务，指导学生研读课本
5、，分析抗美援朝的历史背景？【问题 2】当时国内形势是怎样的？面对国际国内的形势：如果你有决定权，你是否会出兵？正方出兵；反方不出兵，各说明理由。点拨：同学们发表了新颖独特的见解和想法，希望你们永远保持这种独立思考，思辨质疑的好习惯，这样就会给自己的思想插上飞翔的翅膀！中共中央作出了怎样的英明决策？出示材料，“相关史事”三则：指导学生研读材料：“我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边。”【问题 3】阅读教材 P8、9 页：请说出抗美援朝目的、战争性质、中国参战部队名称、司令员姓名、简要介绍战争初期取得的战绩。战斗英雄黄继光和邱少云【过渡】：请同学们一定要记住：任何战争都是残酷的！美国动用了除了原子弹之外
6、最先进最新式的武器，而我们在装备上是落后的，靠的是战士们英勇顽强、不怕牺牲的拼搏精神和钢铁般的意志！下面就让我们以著名的上甘岭战役为例，了解惊心动魄的战争场面：阵地被鲜血浸透，随手抓起一把焦土，就有 32 颗弹片，一米高的树干就有一百多颗弹片或弹痕，由此可见战争的惨烈！看照片，读文字，对抗美援朝战争有个初步了解。朗读、明确本课的学习目标。研读教材，结合图片，分析抗美援朝的历史背景：(1)美国的侵略活动严重威胁中国安全。(2)朝鲜政府请求中国援助。看视频:问题思考，小组合作,不拘泥教材，正反方展开辩论，碰撞、迸发出智慧的火花。研读材料，结合教材，理性分析抗美援朝的原因：（1）保卫国家安全，防止侵
7、略者由朝鲜入侵中国；（2）援助邻邦朝鲜，遏制和反对美国对东方的侵略和干涉 理性分析抗美援朝的必要性。目的：抗美援朝，保家卫国。性质：是反侵略的正义战争。时间;1950 年 10 月 名称：中国人民志愿军。司令：彭德怀。战绩：首战告捷；五战五捷；把敌人打回“三八线”。通过数字：敌我双方力量悬殊，战役结果：我军胜利。展示交流 合作研究 巩固练习 拓展延伸 幻灯片：英雄黄继光、邱少云。视频：签订停战协定历史是可见可感的。幻灯片：抗美援朝 胜利的意义。幻灯片：知识归类 幻灯片：测试题 幻灯片：新时代最可爱的人。听歌曲：志愿军赞歌 点拨:给心高气傲的美国人留下浓重的阴影，再也没有发动过大规模的战役。【过
8、渡】：中国人民志愿军在与敌人战斗中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物，黄继光和邱少云就是其中的代表。点拨：黄继光：牺牲的时候，年仅 21 岁。战友们把他的躯体从敌人的机枪上抱下来的时候，他的胸膛和后背已经被机枪打出了比拳头还大的窟窿。邱少云：26 岁就牺牲了，战友们找到他时，只有深埋在泥土里的手指是完整的，身体全部烧焦。【问题 1】通过上甘岭战役，黄继光，邱少云的故事，体现了战士怎样的精神和品质？作家魏巍评价：“志愿军战士是最可爱的人”！为什么？点拨：“他们的品质是那样的。他们的意志是那样。他们的气质是那样。他们的胸怀是那样。！【问题 2】抗美援朝的结果是怎样的？【过渡】美国著名的西点军校，曾经把
9、朝鲜战争的数据出入电脑，对战争复盘，无论怎样计算，结果都是美国应该胜利，但事实上美国失败了。为什么？因为一个刚刚解放的民族，所焕发出了的精神力量和热情，是电脑无法计算和想象的！【问题 3】抗美援朝战争胜利的原因有哪些？【问题 4】抗美援朝战争胜利的影响有哪些？点拨：1840 年到新中国成立，这一百年的历史写满了屈辱和沧桑，抗美援朝的胜利，洗刷百年的屈辱和轻视，开创了历史的新篇章！四、总结归纳：五、巩固练习：知识检测。六、情感升华：1、今天，在实现中华民族伟大复兴的 征途上，我们的战士依然是最可爱的人！你能说出一些例子吗？无论何时何地，我们的战士都如钢铁长城一般，守护着 祖国和人民。2、重温历史
10、：欣赏歌曲：志愿军战歌 讲故事：两名同学讲台上给大家分享英雄事迹，感受英雄精神，情感升华。精神：高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国。1953 年 7 月，美国被迫在停战协议上签字中朝人民取得了反侵略战争的胜利。讨论交流，各抒已见：原因：（1）祖国人民的大力支持。（2）志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战。（3）党的英明决策、彭德怀的英明指挥。（4）抗美援朝的正义性等。思考讨论，展示交流：（1）提高了中国的国际地位。（2）为中国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。总结,畅谈收获，学
11、以致用。说出正确答案。问题讨论，活学活用。欣赏歌曲：志愿军战歌，感受战士们英勇豪迈的英雄气概！六、教学效果 1、教师用自己游鸭绿江断桥的照片创设情境，激发了学生的学习的好奇心、兴趣和热情，导入新课。2、课堂形式的多样性本身就是历史知识的一个延伸和拓展，用辩论、演讲、讨论等形式，激发学习兴趣，锻炼了学生表达能力。3、能活学活用历史知识，没有让历史真成了“历史”。4、幻灯片、视频、歌曲等多媒体手段，让学生有了身临其境的感觉，调动了课堂气氛。5、三维目标明确，符合学生的年龄和心理特点。七、板书设计 战 况 抗美援朝 原 因时 间 指挥官 军 队 结 果 10月25日首战告捷 五 战 五 捷 典型：上甘岭战役 将美军赶至三八线 战斗英雄 黄继光、邱少云 感 悟 精 神 胜 利 意 义 第 2 课 抗美援朝