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1、景物描写的作用 阅读精选（1）：景物描述的作用主要有：(1)写景衬托人物情绪；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现人物关系；（4）写景表现人物性格。进行景物描述，就应注意以下几点：l、精细观察，抓住景物特征描述。只有抓住特征写风景，才能做到真，“好让读者看完以后，闭上眼就立刻能想象出你所写的风景”。(契诃夫论文学)2、要选好写景的时机和写景的角度。契诃夫认为“风景描述只有在适当的时候，在它能像音乐或者由音乐伴奏的朗诵，向读者传达这样那样情绪的时候，才适宜，才不至于把局面弄糟。”3、要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出：“此刻世界环境不一样，艺术上也务必有地方色彩，庶不至于千篇一律。”又说
2、：“地方色彩，也能增画的美和力，自我生长其地，看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，看起来是觉得十分开拓眼界，增加知识的。”4、写景应渗透人物的感情。写景不就应是自然主义的纯客观的描绘。王国维在 人间词话里把境界分为“无我之境”和“有我之境”。所谓“有我之境”即“物皆著我之色彩”，作者或人物的思想感情作用于周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。5、采用比较方法写景。如祝福的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的杯具，更增强了作品对旧社会的批判力量。6、采用象征手法写景。如高尔基的海燕，茅盾的雷雨前。阅读精选（2）：景物描述的作用有哪些？（一）某句话在文中的作用：1、文首
3、：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、比较：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气 （三）句子含义的解答
4、：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比较、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就能够了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描述了 副词（如都，大都，十分只有等）：不行。因为该词准确地说明了的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六
5、）段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明资料（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、比较手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、
6、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想资料和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其用心好处或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词资料，能够从以下几方面入手：1 细读标题和注释；2 分析意象；3 品味意境；4 联系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特点；2 辨析表达技巧；3 说明表达作用。第三步，评价资料观点：1 概括主旨；2 联系背景；3分清主次；4 全面评价。答题时，要个性注意以下几点：一
7、是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分 （一）“方式、手法”的区分 艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描述、抒情、议论、说明。表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞：比喻、借代、夸张、对偶、比较、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情透过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接
8、，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描述的角度 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。阅读精选（3）：景物描述的作用 景物描述，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描述，更具体的说，是指对山川平原，花鸟虫鱼乃至家居摆设等事物的描述。总的来说，景物描述是为了显示人物活动的环境，让读者如临其境，增强人物、事件的真实感，从侧面来表现人物品质，突出
9、事物特点。它或奠定感情基调，为下文作铺垫;或酝酿诗情画意，深化作品主题。景物描述的具体作用有以下几点：一、显示人物性格，烘托人物品质。人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家都很注意用景物来展示人物性格。如穷人一文的开始这样写道：。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。在细腻的环境描述中，让屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸构成鲜明的比较，展现了一幅温馨的家庭生活画面
10、，而这温暖舒适是桑娜营造出来的，这就有力地突出了她勤劳能干的品质。再如驿路梨花中对小茅屋的描述：“白木门板上用黑炭写两个字：请进”/“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。”/“墙上写着几行粗大的字：屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”这些描述都反映出了主人热情、好客、细心的性格特点。二、渲染环境气氛，烘托人物情绪。景物描述有时能够渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，透过写景衬托人物心理是我国的传统写法。如唯一的听众一文中的景物描述：一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充
11、满了神圣感，仿佛要去干一件十分伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来象一曲幽幽的小令。文章对林中景色的描述，突出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境而兴奋的情绪。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明了“我”重新找回了拉好琴的自信。又如梨花驿路中写道：一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。那里优美的景物衬托出了人物愉悦的心境。三、借景抒情。“一切景语皆情语”，许多抒情散文、演说稿等都是借对景物的描述抒发作者情感的，一些山水游记更是寄托作者的深情。索溪峪的山，是天然的美
12、，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆摆，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相对相依，宛如“热情恋人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。在这一段中，作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法，用极其豪迈的笔法，给我们描绘出了索溪峪山的野性美：惊险的美，磅礴的美，随心所欲的美。在那里，作者饱含思想感情，融情于景，
13、正是要点明索溪峪天然的自然风光，表达出作者对大自然无限的热爱之情。再如听潮中的景物描述：在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛简单起来，平静地，宽阔地，带着欣幸与期望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。它表现了作者对静谧的大海的赞美之情。四、交代故事发生的时间、地点，或带给人物活动的场景，有时也揭示作品的时代背景。如孔乙己开头对鲁镇酒店的格局的
14、描述：鲁镇的酒店的格局，是和别处不一样的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，能够随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒。那里描述了人物活动的场景，交代了当时的社会背景和具体的人文特点。再如叶圣陶的夜的开头写道：一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物模糊、惨淡，好像反而加浓了阴暗。这句景物描述用了“黄晕”、“模糊”、“惨淡”、“阴暗”四个形容词，来烘托小说的典型环境。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。透过景物描述反映了黑暗的社会现实。五、推动故事情节的发展。如青山不老开头写道：窗外是参天
15、的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者透过描述院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。这是什么地方?一所普通的院落，一个以前风沙肆虐的山沟。而此时已是漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵，叶间微波绿泛。山沟为什么改变了模样?透过环境描述，极好的渲染了这位老人投身山林，为改造山沟所做出的巨大贡献;同时推动了情节的发展：为下文老人克服重重困难，改造山林，创造奇迹作了铺垫，成为情节发展的有机组成部分。说明 以上各种作用常常同时出现，景物描述能够同时具有一种或几种表达作用。要根据具体文
16、章进行具体分析。怎样分析景物描述的作用?首先，我们应从思想资料上思考。能够试着从下面几个方面入手。一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融”、“借景抒情”。这是景物描述的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。比如春夜喜雨，诗人精微描摹润物的春雨悄悄降临的景，以抒发诗人闻到春天气息的喜悦之情。类似的古典诗词是很多的。春、听潮中对春天、大海的赞美之情也是借助景物描述进行的。二、渲染气氛。这一点在小说、戏剧中很常见。生命的好处 一文用“冷冷清清”、“阴森森”的景渲染了刚刚遭受白匪屠杀、严重破坏的肃杀气氛;用“苍翠的小树”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了战胜白匪后欣欣向荣、充满
17、生机的气氛。孔乙己一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添了一种悲凉阴冷的气氛。三、衬托人物。这一点还可细分为衬托人物心理活动，烘托人物的思想感情，表达人物性格特征等等。也经常出此刻小说、戏剧中，写人的记叙文中也有。七根火柴的开头写的是艰苦、阴森、荒凉的景色，烘托了卢进勇苦恼、着急和盼火的内心活动。社戏描述了江南水乡的美丽图画，表现了孩子们去看社戏的欢快而迫切的情绪。我的叔叔于勒一文，出游之前有一段轻快明丽的景色，烘托了菲利普一家人欢快的情绪;而见到落魄的于勒后，景色变得阴郁浓重，这就烘托了人物失望、沮丧的情绪。驿路梨花一文三次写梨树林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的完
18、美心灵，表现了梨花姐妹助人为乐的思想品质。四、突出主题。这种作用一般出此刻文章的末尾。七根火柴一文最后的夜景，烘托了红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大作用，从而赞颂了无名战士的崇高品质和伟大精神，突出了中心。在烈日和暴雨下一文，透过对自然景象的描述，突出了人力车夫与自然的关系，反映旧社会劳动人民的艰难生活。五、交代背景。这种作用一般出此刻文章的开头。故乡一文开头的景物描述，展现了萧条荒寂的现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境。小橘灯一文写了“天色越发阴沉了”、“窗外浓雾里迷蒙的山景”、“黑暗潮湿的山路”等，既是写自然环境，也暗示了
19、当时重庆的政治气候同这天气一样阴沉黑暗。其次，要从结构思路上思考。在致有以下三种状况。一、为全文定下感情基调。这种作用一般也出此刻文章的开头。果树园开头集中笔墨写果园明丽宜人的晨景，为全文定下欢乐的感情基调;而故乡开头的描述，定下的基调则是灰黯的。二、起线索过渡作用。这种作用一般出此刻文章的段落衔接处。听潮就是以潮涨潮落的景色变化为线索的。海燕一文，能够抓住海面三次不一样景色的描述，将文章分成暴风雨来临之前、逼近之时、就要来啦三部分，这儿的景象，就能起到过渡作用。三、推动情节的发展。这种景物描述一般穿插在故事情节的发展过程中，小说、戏剧中较常见。碑一文中冰天雪地的自然环境，就将故事不断推向高潮。另外，还应兼顾到语言表达上的作用。描述常常使语言变得更加具体、生动、形象、可感，使读者产生如闻其声、如见其形、如临其境之感。当然，有些文章中的景物描述的作用是多元的，这时我们要作综合分析。比如，故乡开头的景物描述：既烘托了“我”当时的悲凉情绪和广大农民的悲惨遭遇;又交代了背景，揭示了中心;还为全文定下了灰黯的感情基调。