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1、 一、教案头 活 动 7 制作幻灯片内部动画 1 授课班级 授课时间 2 课时 授课地点：机房 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.熟练的为幻灯片对象设置进入、强调和退出效果 2.能根据实际的需要调整幻灯片中对象的动画顺序 3 会修改和删除不符合要求的动画 1任务导入；2.任务分析；3.任务实施；4.课堂评价；5.知识拓展；6.课堂总结；1.提高学生的学习主动性，培养学生的自主学习能力；2.培养学生的创造力 和思维拓展能力；3.培养学生与同伴合作交流的意识、能力；教学内容分析 我们制作了很多课件，大家发现它的每一张幻灯片的各个对象(除插入的动画和视频外)都是静止的,幻灯片的
2、切换方式也比较单一,为控制放映进度,增加课件的观赏性和条理性,我们经常会给幻灯片的对象和幻灯片制作动画,这节课主要介绍的内容是为幻灯片的对象设置第一大类内部动画:进入效果,通过几个案例,让学生掌握动画效果的设置、动画的播放顺序的调整及动画的修改、删除等 教学重点 1 为幻灯片的对象设置进入、强调和退出效果的动画 2 调整各个对象的动画顺序 3 修改和删除动画 教学难点 1 调整各个对象的动画顺序 2 为对象设置合适的动画 学生知识 与能力准备 通过前面的学习,学生已经了解了美化课件的方法和技巧,了解到了美化后的课件,其幻灯片的中对象是静止的，为了使幻灯片更加实用美观，可以为其添加动画 教学方法
3、 与策略 结合教学目标，采用项目教学法为主，学生自主学习和协作学习相结合的学习方法。以学生为中心，教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，因为通过前面对文本的学习与操作，举一反三，对各种对象的操作都是类似的，所以教师可让学生自主操作练习，遇到困难时，同学之间通过相互协作、探究，来解决问题，解决不了再请教老师，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地建构当前所学知识的意义与目的。教学思想 依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式。创设情境，导入新课内容，主要应用项目教学法、任务驱动法和自主探究法引导学生主动思考，实现自主学习。每一项任务，师生共
4、同分析，尽量用已知的知识为基础去探索新知，再通过学生演示、教师讲解等形式理清每个要求的知识点、操作、效果等，以此来突破难点，实践重点.二、教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教学方法 创设情境 导入新课 将幻灯片中的文本、图片、形状、表格、图形和其它对象制作成动画，赋予进入、强调、退出等视觉效果，甚至添加声音效果，以吸引学生的注意力，突出重点和难点内容，增强教学效果。想一想：是不是幻灯片中所有的对象都可以 为 其 设 置 动画，动画越多越好吗？通过提出问题，让学生带着疑问自主学习 情景导入 实例 1 案例效果：展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知 启发 案例教学法 案例
5、分析 为幻灯片 3 个对象：图片，作者姓名和文字介绍设置动画效果 师生互动 学习新知 能力训练任务 1：动画介绍 在 PowerPoint 中动画分为两大类：1.制作幻灯片内部动画 1)进入效果 2)强调效果 3)退出效果 4)动作路径 2.制作幻灯片之间动画 幻灯片的切换方式 练一练 打开实例 1 文件夹中的“背景（初）.ppt：1、为幻灯片中的图片设置“轮子”效果，开始为“之前”2、为作者姓名设置进入效果为“渐变式缩放”，开始为“之后”3、为文字设置字幕效果，方便阅读，开始默认为单击进，持续时间为“45.00 秒”通过欣赏动 画 效果，让学生充分体会到有动画和无动画 的 意义，并顾名 思
6、义“进入”，通过三个动的开始方式理解之前和之后 的 意义，并通过选项设任务驱动法 自主探究法 讲授法 多媒体教学法 能力训练任务 1：设 置 对象进入效果 术语理解：进入动画 指如文本、图形图片、声音、视频等对象从无到有出现在幻灯片的动态过程。幻灯片中的一些对象通过设置进入动画效果，在播放时出现的顺序有先有后，方式也各具特色 操作步骤：1.选中要设置动画的对象（可以是图片、文字、视频等）2.选择右键菜单中的“自定义动画”，打开自定义动画任务窗格 3.点击“添加效果”按钮，选择进入，根据需要选择一种效果 置很多满意的效果 实例 2 案例效果：展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知 启发
7、案例教学法 案例分析 此幻灯片上的图形均分别设置了“进入”和“强调”两个动画效果，通过设置强调效果的动画时间，调整动画顺序，完成此动画设置 师生互动 学习新知 能力训练任务 2：设置对象强调效果 术语理解：强调动画“强调”动画主要用来强调教学内容中一些重点和难点部分，以加强和突出某个知识点，起到画龙点睛的教学效果。为了使幻灯片中的对象能够引起观众的注意，常常会为其添加强调动画效果，这样对象就会发生诸如：放大缩小、忽明忽暗、跷跷板等外观或色彩上变化。操作步骤：1.选中要设置动画的对象（可以是图片、文字、视频等）2.选择右键菜单中的“自定义动画”，打开自定义动画任务窗格 3 点击“添加效果”按钮，
8、选择强调，根据需要选择一种效果 练一练 打开实例 2 文件中的“生活中的轴对称(初).ppt.，分别设置每一个对象的进入动画和强调动画 通 过 这 个案例，结合了 进 入 动画 和 强 调动画，让学生 学 会 两种 动 画 的设置，并初步 了 解 可以为“一个对 象 设 置多个动画”任务驱动法 案例教学法 多媒体教学法 实例 4 案例效果：展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知 启发 案例教学法 案例分析 通过这个案例的两张幻灯片,主要介绍对象退出幻灯片过程上的动画设置和调整方法,以实现闪烁和倒计时的效果 师生互动 学习新知 能力训练任务 1：设置对象退出效果 术语理解：退出动画 对象
9、退出幻灯片过程中的动画效果,也有基本型、细微型、温和型和华丽型 4 种类型，常和“进入”、“强调”动画效果一起使用，有时能产生非常好的效果 操作步骤：3.选中要设置动画的对象（可以是图片、文字、视频等）4.选择右键菜单中的“自定义动画”，打开自定义动画任务窗格 3.点击“添加效果”按钮，选择退出，根据需要选择一种效果 技能实践：设置闪烁效果 通过对象的进入（淡出）、强调（对象颜色）和退出（缩放）效果组合，可以设置闪烁效果 设置图形部分消失 利用对象的退出效果，为幻灯片：请思考 10 秒，设置倒计时动画 结合前面所讲述的进入动画和强调动画，与这节课的退出动画，实现了闪烁效果和倒计时的效果，让学生
10、学会动画的制作及效果的设计 任务驱动法 自主探究法 讲授法 多媒体教学法 知 识 库 1、动画 动画就是给文本或对象添加特殊视觉和声音效果。例如，使文本项目符号逐字从左侧飞入，或在显示图片时播放掌声 2、动画的播放顺序 幻灯片上对对象被设置为动画之后，对象的左上方会出现 0，1，2 之类的标志。该标志为自定义动画的播放顺序号，依此类推 3、修改和删除动画 通过预览或放映，当发现对象的动画效果不理想时，可以进行修改或删除，如果修改，可以在“动画窗格”中选中对象的动画，重新设置一个理想的动画效果，如果删除，选中对象，在动画组中删除动画，或者在“动画窗格”中选中通过再次罗列知识点，让学生更加清晰动画
11、的知识点 讲授法 对象的动画来时行删除 4、设置动画开始 动画开始有 3 种形式，即单击时，之前，之后 5、设置对象动画的注意事项 在设置对象的动画效果时，应结合作品风格和表达要求进行选择。设置动画的目的是为更好地增强作品的观赏性和条理性，切忌过分追求花哨 巩固练习 打开实例 3,为幻灯片的艺术字“设计遮阳篷”设置动画，进入效果为“基本缩放”、强调效果为“彩色脉冲”，方向为从屏幕底部缩小，为科目学段文本框设置动画，进入效果为飞入，方向为自顶部，强调效果为放大/缩小，数量为较小，开始为上一动画之后，为课题、分析、实验、讨论、调查各个文本框设置动画，进入效果为“弹跳”，开始为上一动画之后，并将文件保存后上交 动手实践 任务驱动法 拓展学习 一个对象可以设置多个动作案例 拓展提高 归纳总结 知识点：1进入动画和强调动画的设置 2.动画的修改、编辑与调整 能力：1会设置两种动画 2.能结合作品风格和表达要求进行动画的设置 3.熟练编辑动画。讲授法 三、教学反思