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1、 第 1 页 暑期支教社会实践报告 3000 字（5 篇）暑期支教社会实践报告 1 前言：高校生活正式步入了正轨，我意识到自己应当充分利用课余时间，来熬炼自己，把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的力量。我想一个高校生之所以有别于中同学，就在于他更重视培育同学的实践力量。在注意素养教育的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长，也是推动素养教育进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会，了解社会。同时实践也是高校生学习学问，熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社区，回报社会
2、的一种良好形式。同时高校生社会实践活动是适应新世纪社会进展要求，培育全面进展型人才的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华思想的有效途径。实践，就是把所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，所学的就等于零，理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自己。同时，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实 第 2 页
3、 践。“没有实践，就没有发言权”，只有亲身经受过才会有那种超乎平常的感觉。于是，我确定今年利用课余时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动。实践内容：我经常会想到这样一个特别的群体：学校里一群天真可爱的孩子，他们看上去和天下全部的孩子没什么区分，但事实上又有些不同。他们的父母为了生计走进大城市打工，用勤劳和才智猎取家庭收入，为经济进展和社会稳定作出了不行忽视的奉献，但是这些家庭由于没有较高的收入，难以将孩子送入北京的优质学校。在打工子弟学校，由于师资力气的限制，孩子们难以收到应享受的、于城区孩子一样的教育，尤其是外语教育。为实现教育公正奉献力气，也为了孩子接受较高水平的外语教育，我走入了七彩学
4、校，成为了孩子们的老师和姐姐。教学回忆 去七彩学校之前，爱心支点内部对志愿者进行了统一培训，为后期的授课打下了坚实的基础。我预备自己负责的课程，想象着给孩子们上课的情景，心中布满了期盼。但是上课时遇到了许多难题，这其中的酸甜苦辣，回味无穷。孩子们会问你奇惊奇怪的问题；他们很“冲动”，总是打断你的话，但他们说的却是另外一回事；他们很活跃，课上总想站起来或是在教室里走动；带着他们做嬉戏时，他们满院子的跑，我们满院子的追可能是由于我们看上去像大姐姐，不严峻，也可能是熟识了，所以后来他们很随便，不大遵守纪律。此类种种，在一开头给教学带来了极 第 3 页 大的困扰，但是随着阅历的积累，我摸索出了一套自己
5、的教学方式。英语对他们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜爱英语吗，大多数都是不喜爱，有的是由于考不好，就像喜爱数学，由于数学考得好；有的是由于太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的学问，让我感动。由于我们的时间和资源有限，不能赐予他们较系统的英语学问。所以课上我主要以学习单词和简洁的句子及日常简洁的口语沟通为主，以嬉戏，竞赛的趣味的形式进行教学，目的在于提高他们对英语学习的爱好，提高学习的主动性，把握些学习英语的方法，让他们在今后能更好地学习英语。几天下来我渐渐的摸索出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进行
6、比分的竞赛。我觉得，爱玩的孩子的天性，以嬉戏的方式教学，会让孩子提起爱好，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在嬉戏中总盼望自己的组能赢，想在别人面前表现自己的力量，得到别人的承认。这样，他们就会很仔细地思索问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩“抢凳子”和“时间司令”的嬉戏中，孩子们争先恐后地举手要回答。有一个小女孩叫范思烨，每次最先举手，但是让她站起来回答时，又会问我，老师，你刚刚问的什么啊？还有的孩子，由于自己的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。虽然这样一节课很累，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很充实很快乐，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的安静和劝慰。由
7、于我要大声的喊，到最终嗓子都哑了，可是看着他们天真可爱的笑脸时，我特殊 第 4 页 的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。孩子们从初次见面的不敢靠近，到与我们相互玩耍打闹，诉说心里话，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情意。记得有一次，一个小女孩当心翼翼地拉了拉我的衣角，然后给了我一片奥利奥；还有一个小男孩画了一幅画给我，他说上面的小人一个是他，一个是我那些时候我的鼻尖有点酸酸的，那是感动吧。而每一声“姐姐”，都包含着孩子对我们由衷的宠爱和对学问的渴望。虽然时间很短，但是我们之间的情意很真诚，也很单纯。就是这种真诚和单纯，让我们在最短的时间内领悟到了许多。每一个
8、问题的发生都督促着我们立刻解决，由于我们时间是很短暂的，我们想不带圆满地离开。每天放学后我们就共享发生在小孩身上的趣事，或者商量他们的问题。从而，我们了解每个小孩的进程很快。这让我明白，我们这一小队，分工合作的协作是特别重要的。漫长的旅途 从北京其次外国语学院到七彩学校路途遥远，有两个小时的旅途。经过长时间的舟车劳顿，志愿者们都已经非常劳累了。但是在见到孩子们一张张天真而纯净的笑脸时，满身的疲乏几乎一扫而光。北京的秋天晴空万里，但是冬天却寒风刺骨。还记得在严冬时，我们一群志愿者裹着厚厚的外套，瑟缩着站在公交站牌边，鼻子冻得通红，一起讲着笑话以驱逐寒气。路边的烤红薯，那迷人的香气和金黄的色泽，捧
9、在手心里的暖和，就像心里爱和温情一样，从指间簌簌地传到了心里。春天的风沙更是可怕，北京的沙尘暴从不给任何人留 第 5 页 情面，我们这些路上的大小孩，自然“深受其害”。几乎每讲一句话，便要吐一口沙子。实践体会：虽然支教时间很短，但是我却在这短短的时间里，体会作为一名老师的不易。第一，从事教学工作需要“专钻心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于五班级的学问不在话下，但我还是丝毫不敢马虎，我上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展这次的实践活动。其次，从事教学工作需要“耐烦”：面对一群学校生，他们对学问接受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教
10、学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“耐烦”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路。五天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆，这段不行磨灭的回忆，丰富了我们的高校生活，更是为我们的人生旅程增加了绚丽的颜色，这次支教活动也让孩子们开阔了的视野，接触了许多之前从来没有接触过的新奇事物，支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。支教是一种付出，更是一种爱的传递。通过支教，我们留给七彩学校的孩子们的东西是很有限，可是这其中的孤独与坚忍，平淡与深刻，失落与高兴，感动与震撼，将成为我永久宝贵的回忆，而在其中收获的仔细、勤恳、学习方法、为人处世的
11、原则，则是我一生受用无穷的珍贵财宝。这些财宝让我更加成熟，更有力量去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财宝踏上新的征途，并且努 第 6 页 力让每一段生命都如此充实而有意义。暑期支教社会实践报告 2 时间过得很快，实践前认为非常漫长的 20 xx 年 xx 月 xx 日，这是我们来到实践基地xx 市 xx 镇 xx 学校的第一天，为期 xx 班级的一般话课，孩子们的语言基础比较薄弱，加上小孩子天性活泼好动，给我们的教学带来了肯定的挑战。相对于低班级同学的活泼，高班级的同学们显得有些低调，因此我们老师在师生互动环节下了不少功夫。最终，我们实践队还对每位同学的一般话水平做调研测试，然
12、后依据结果进行分班分层教育，以便使我们的学习更有效果。接下来的四天中，队员们对 xx 学校和这里的孩子们做了充分地接触与了解，根据打算规律地对同学们进行一般话课、武术课、表演课、诵读课、国学课、团体辅导课等课程的教学，并在课余时间和同学们互动，使同学们在欢乐学习的同时欢乐生活。期间，我们实践队的指导老师们也不时地来到实践基地对队员们表示鼓舞与关怀，盼望队员们在“授人渔”的同时，悉心体验，感受“为人师”的欢乐，并且收获更多的成果。而接下来的两天是我们在 xx 乡度过的第一个周末，我们自然欣喜万分，虽然最终不像料想中的那么美妙，但是这个周末给 xx 乡的孩子和乡亲们带去了新的活力与惊喜。在 xx
13、号那天，我们实践队对一些同学进行了家访，几个可爱淳朴的同学带着我们，沿着山间小路，围着弯，踏着石头随便铺成的台阶，走进同学家中。家长的热忱，同学的羞涩都印在我们的脑海中久久不能忘却，那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。虽然我们无法在那里至此停 第 7 页 留，但是那份真情却会永久留在我们心头。在 xx 号一大早，学校门口便挤满了同学，那天的游园活动格外吸引同学，各种各样的嬉戏和奖品使同学们与家长们玩得尽兴，也为他们供应了一个互动的平台，使他们更加懂得亲情的珍贵。这个星期是我们实践的初步阶段，对孩子和四周的一切有了更多的了解之后，我们才能更有效地开展活动。其次个星期是我们教学的
14、成熟阶段，站在跑道的直道上，虽然平坦，却也存在着重重困难，这个阶段需要我们游刃有余地掌控毫无预报的改变，毫不松懈地跑到最终。在第一周的基础上，这一周的教学活动进行地更加顺当，老师们不是按部就班，而是不断创新。除了打算中的教学活动之外，这一个星期的惊喜不得不提。7 月 xx 班级同学开展了校内定向活动，让在教室里呆腻了的同学们能到外面来进行活动，伸展他们的筋骨，活跃他们的精神，也让他们从中体会找寻的快感，学会珍惜自己努力获得胜利的喜悦。隔日，我们便迎来了我们在 xx 学校的其次个周末。往日，周末的校内，总是比较清静，校内里少了孩子们的快乐的笑声和奔跑的身影。但是今日，本来冷清的校内却显得喧闹，最
15、终的汇报演已经进入了紧急的排练阶段，读书声、唱歌声从我们的排练教室中传出。孩子们童真的声音与纯真的笑脸让我们感觉特别的高兴，像一首小插曲印刻在我们心中。而周日的玉女谷一游更是给队员们的身心彻底地放松，一路的秀丽风景与欢声笑语是我们最难释怀的记忆，这些毫无疑问给了我们更大的动力去迎接挑战。这个星期明显过得比上一星期快速得多，由于我们开头劳碌，第 8 页 开头不停息 冲刺展现阶段 相对于前两个星期，这一周过得异样快速，我们还来不及小憩，就已经踩在了最终汇报演出的舞台上。这一周里，领导和老师们依旧不忘对我们实践队的关心，温州高校赵xx教授和实践队指导老师等人来到xx乡和队员们一起对实践活动做了沟通与
16、探讨并表示了自己对本实践队的看好与期盼，也预祝本次实践活动的胜利。期间，队长还协同队员们对 xx 镇副镇长袁宏毅进行录像采访，使大家对这个秀丽的侨乡有了更加深化的熟悉。不知不觉中，时间已经到了 28 号，此时日历簿上每一个数的跳动都会使队员们心中一颤。队员们在学校里开头对各个班级的同学进行最终阶段的一般话阅读录制工作，以便与实践第一阶段的录制有个比较，更好地反映出同学的学习与进步状况。而各位汇报演出的节目负责人分别支配时间对同学们进行最终的排练稳固工作，走秀、朗诵、武术、小品等节目全部到位。在劳碌的同时，队员们学习激情毫无缩减，一些队员在校内里同老师们一起学习乐器演奏，葫芦丝、二胡等乐器的演奏
17、学习也给队员们带来了几分新的体验。有付出必会有收获，29日，对于实践中的每一位人来说都是最重要的日子，这不仅仅是成果的展现，更是大家辛苦付出之后的收获与大家一起度过的 xx 年 7 月3 日星期六，我们结束了不知该说漫长还是短暂的 xx 年有新的突破，也有新的缺乏呈现，本次实践活动在激烈的队员选拔开头至今，给了队员们 xx 年强多了。后来王校长任命郑金香为班长，小男孩就愤愤 第 9 页 不平地告知我，郑金香有亲戚在学校当领导，奶奶是学校门卫。哦呵，如今的小孩子真不简洁，小小年纪就懂世道，还把话讲得如此圆滑，我不禁感叹道。他们都是五班级的优秀同学，分别从七个班里选择出来，许多小伴侣家境不错，他们
18、的思维方式和行为举止比起城市小孩毫不逊色。20 xx 年 xx 月 xx 日下午是活动课，我和支教组的几个同学一起去学校帮助维持纪律。小孩子真的很闹，我们几乎个个都扯破了嗓音，但仍旧很难震慑住他们。可怜的薛龙，感冒还没有好，拿着大喇叭主持活动，估量下课后嗓子就哑了。我们把小伴侣分成三队，分别由龚礼佶、曹荣华、顾梦颖带着。我负责登记竞赛分数，程楠拍照，王玲帮助维持秩序。竞赛开头紧急有序地进行，小伴侣们集体荣誉感很强，参与竞赛的奋力拼搏，其他组员在一旁加油助威，小组长把大家紧密地团结起来，协调各方冲突。每轮竞赛结果出来，总是几家高兴几家愁，不过友情第一竞赛其次嘛，玩得快乐就好。最终顾梦颖带着的战龙
19、队取得了团体第一名的好成果。小伴侣的体力精力果真很好，一个下午的活动让我们个个疲乏不堪，他们照旧活蹦乱跳。真的太累了，我找把椅子坐下，边看他们竞赛边休息，不禁使我想起自己的童年，曾几何时，我们也是这般天真无邪，这般无忧无虑，也会为小事和同学吵得面红耳赤，也渴望得到老师的鼓舞和表扬。回过来想想觉得他们很可爱，活泼又布满朝气，于是我又站起来走进他们，融入其中的欢乐。这天下午是支教来最累的半天。大家个个筋疲力尽，但是和小 第 10 页 孩多呆一会儿就多一点儿感受，多一份喜悦和收获。20 xx 年 xx 月 xx 日早晨是我的地理课，最终要蹬上讲台了，有点紧急有点兴奋。我一大早起来同梦颖去学校，把课件
20、拷到电脑上预演一遍，由于里面有很多 flash，但愿电脑不要临时罢工。我教的是“中国行政区划分”，重点教他们如何熟悉地图，把握各个省市的名称、简称、地理位置和轮廓识别。小伴侣很聪慧，瞬时记忆力量很强，一教他们立刻就能把握，提问时大家都争先恐后地回答。原来准备让他们把各省轮廓图拼成中国地图，动手环节比较好玩味性，但是由于有的小伴侣没有预备好材料，我只能把他们分成两组，各派代表上来在电脑里计时竞赛。这节课上下来很顺当，我很满意很快乐，不知他们收获如何。站在讲台上经受着由同学到老师的角色改变，让我感觉更加自信和成熟。暑期支教社会实践报告 3 20XX 年的暑期我开头了高校生活的第一次社会实践下乡支教
21、。在我上高校之前所理解的高校生社会实践就是做一些很宏大的事情，例如暑期创业、赴边远地区的下乡活动等等，而如今却不这么认为，只要是利用自己的假期时间做一件或者一些对社会有意义的、助人为乐或者对自己的力量等方面有熬炼提高的都可以称之为高校生社会实践，对于高校生的社会实践我已经不局限于轰轰烈烈的大大事了。我高校的第一个暑期没有白白铺张，觉得这是自己过得最有意义最快乐收获最多的一个暑假，虽然只有短短十一天的下乡支教，但我从中得到的力量熬炼和生活的乐趣却是我在过去十几年的读书生涯 第 11 页 中远远学不到的。这次的下乡支教我是单独行动，没有合作伙伴，任何事情都要自己亲力亲为。从 20XX 年 7 月
22、15 日，我开头为下乡支教书写打算，预备材料，联系学校，动员家长和同学。我把目标放在大华村学校，这并没有其他特别缘由，只是之前对这学校多少有些了解，学校的同学都很乖巧听话，所以就就地取材了。为支教上课预备的材料也比较简洁：一份歌词、一套广播体操、还有就是我无限的热忱和耐烦、语文数学课本同学自带，我信任自己的力量，只要我努力，坚持不懈，就算再简洁的材料在自己的努力和家长同学们的协作之下肯定可以让十一天的支教生活变得多姿多彩。大华村学校的负责人在了解我的目的之后虽然有些不大信任我能一个人胜任这个工作，但还是特别支持我的工作，为我支配上课的教室，并关心我联系同学，还大方的为我供应了一个老师助手。和我
23、上课的十五位同学分别是三班级和四班级，同学的家长们也很支持我的工作，放心地让孩子们跟我一起体验十一天的暑期上课生活，有了学校和家长们做我工作的顽强后盾，有了同学们的大力协作，我为期十一天的支教活动就这样开头了。20XX 年 7 月 20 日是我支教的第一天，十五位同学以及家长们都到了学校，我要和大家进行一个小小的正式开班典礼。我向同学以及家长们讲明白我的目的，说明自己的决心，保证肯定会让同学们有所收获，而不是铺张时间，盼望得到他们的支持和鼓舞，接着先后请家长和同学们起来发言，他们没有丝毫的不情愿，并且都很期盼着上课，随后同学们有一些小小的才艺表演，朗诵、唱歌等。很快，一个 第 12 页 小时的
24、开班典礼圆满结束了。我支配的第一堂课是音乐课，打算之中是教同学们唱让世界布满爱，我盼望同学们通过歌声表达自己内心对社会对家庭对人间的爱，让他们知道自己始终是生活在一个布满爱与阳光的社会大家庭里。唱完歌，让每一位同学都上讲台大声说出自己的爱，这就是这堂音乐课的意义所在。听着他们的发言，我被感动了，虽然他们的年龄都不大，可对于爱的理解是那么纯净，各抒己见，从他们的身上我也学到了许多东西，关于什么是“爱”，我又有了一层新的理解。仅仅是上课的开头，我就觉得跟同学们的相处很融洽，当他们围着我给我说他们好玩的事情的时候，那一刻觉得自己是美好的，心里想着就算再辛苦也会坚持完成十一天的支教。上午的课就这样在一
25、片融和欢乐的气氛当中结束了。由于我一个人在那上课，所以就没有在学校自己做饭，在同学家长们的热忱邀请之下，我便每天中午在一个同学的家里吃午饭，自然休息也是在那儿，用家长们的话说这只是他们对我支教工作的小小支持，我只好大方的接受了，唯一能回报他们的就是让他们的就是让他们的孩子在和我一起上课的十一天当中学到更多的学问和做人做事的道理。下午我们没有上课，让同学们自个儿从家里带来劳开工具，把我们上课的地方和校内清扫洁净。我告知他们：不管学习、生活还是工作，我们都需要一个干净洁净的环境，这样的环境才会让人觉得心旷神怡，这也是爱惜环境爱护地球的详细表现。我们都是农村的孩子，对于“劳动”一词并不生疏，在家里做
26、家务活也是劳动的一种。大家的主动性都很高，动手力量也很强，扫地、擦窗户、摆桌椅、除草，我们一共只有十六个人，第 13 页 分工合作，没有同学叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主动关心其他的同学，看到这样的情景，我知道，他们是在用自己的行动说明他们不是温室里的花朵，他们会用自己老实的劳动来收获成果，我打从心底里为他们兴奋，觉得自己的心思没有白费。虽然天气酷热难挡，但我们没有一个人中途退缩的，在这期间，几个同学都给我送水递毛巾，看着他们连自己额头上脸上的喊都顾不得擦还时刻关怀着我，我感动了，但我不能过分表扬他们，只能在心里记着。最终，在我们的共同努力和合作下，整个不大的校内便焕然一新了，即使没有
27、什么新的装饰，但却是相当的洁净，看着我们的劳动成果，我们快乐的笑了就是让他们的孩子在和我一起上课的十一天当中学到更多的学问和做人做事的道理。下午我们没有上课，让让同学们自个儿从家里带来劳开工具，把我们上课的地方和校内里清扫洁净。我告知他们：不管学习、生活还是工作，我们都需要一个干净洁净的环境，这样的环境才会让人觉得心旷神怡，这也是爱惜环境爱护地球的详细表现。我们都是农村的孩子，对于“劳动”一词并不生疏，在家里做家务活也是劳动的一种。大家的主动性都很高，动手力量也很强，扫地、擦窗户、摆桌椅、除草。我们一共只有十六个人，分工合作，没有同学叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主动关心其他的同学，看到
28、这样的情景，我知道，他们是在用自己的行动说明他们不是温室里的花朵，他们会用自己老实的劳动来收获成果，我打从心底里为他们兴奋，觉得自己的心思没有白费。虽然天气酷热难挡，但我们没有一个人中途退缩，在这期间，几个同学几次给我送水递毛巾，第 14 页 看着他们连自己额头上脸上的汗都顾不得擦还时刻关怀着我，我感动了，但我不能过分表扬他们，只能在心里记着。最终，在我们的共同努力和合作下，整个不大的校内便焕然一新了，即使没有什么新的装饰，但却是相当的洁净，看着这样的劳动成果，我们快乐的笑了。接下来的十天，我们将在这样洁净舒适的环境中快乐的学习上课，就这样，我第一天的支教工作圆满结束。回到家里，我会把自己一天
29、的工作经受记录在我的工作日志当中，记录我的所得所想，所闻所感，我会把这本日志好好的保存，它将是我的一笔价值不菲的精神财宝。还要打算其次天的课程，我告知自己：无论做什么事都要有一个打算，知道该如何着手去做，这样做事才不会乱套，况且同学们都是听我的支配，这样他们才能知道该怎么做，要怎么去完成任务。其次天，我们上的是语文课和体操课。语文课上同学们主动发言，仔细学习体操的每一个动作，尽管都不是很娴熟，但都基本把握动作要领。成天下来，大家都学得很开心，我也教得很快乐。面对乖巧懂事的他们，觉得自己的压力好像一下子小了许多，至少不会让我太操劳，而且还到处为我着想，感动的心情已经无法用语言形容出来了。美妙的时
30、间好像总是过得很快很快，十天的上课时间不知不觉就这样过去了了。支教的最终一天是同学们和家长们为我进行一个简洁的欢送会，我走进教室立刻让我眼前一亮，教室并没有什么华丽的装饰，只是黑板上的几个大字感动了我：感谢老师，老师您辛苦了。那一刻，我有种想流泪的冲动，突然觉得这十一天的付出是那么有意 第 15 页 义。这次的支教是难忘而精彩的，我初尝到了当老师的味道，除此还感受到当一位老师的责任与不易，同时我也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的美好，而这份美好是来自那一群可爱纯朴的同学。当我第一次踏上讲台，镇静地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又消失了当年自己读学校的那一幕幕虽然这只是一次
31、实践活动，我只做了十一天的老师，但我知道我肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让一些淘气的同学对我上的课感爱好，这并非是件简单的事，况且是对于我自己都还是同学的老师，一切都得靠自己去探究，去讨论。支教的日子里虽然辛苦，但也是欢乐的。在支教期间也遇到困难，还有个别的同学有些淘气，我必需自己想方法解决，无论遇到什么挫折和困难，我会都告知自己不能哭不能退缩，只有坚持才可以胜利。随着时间的消逝，我下乡支教活动在和同学们共同努力下结束了，我带着一份感动与思索起程，想想与同学们分别的那一幕，想想与大华村学校同学共同度过的那点点滴滴，想想我留下的脚印，想想我所做的每一件事真的为我的人生增加了不少的阅历和收获，
32、它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财宝，值得我永久珍藏。下乡支教就是要我们这些高校生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中确定自己的价值，并熟悉自己的缺乏，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好预备，这才是我们高校生社会实践的意义。第 16 页 暑期支教社会实践报告 4 回顾在水城市实践的点点滴滴，这半个月的难忘经受不仅赐予我一辈子受用的收获，也给我的心灵带来触动。或许，我一开头就知道，我们这些高校生来支教，并不能给这里的孩子带来多大的转变。我们实践的时间只有短短的半个月，所能传授给同学的学问
33、也极为有限。但通过这十五天的教学和接触，孩子们在我们的不懈努力下取得的进步也是可见的。许多孩子从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答下列问题到主动踊跃地举手发言，从对外面的世界一无所知，到最终了解百科，还有的孩子从没有自己的人生抱负到立志成为对祖国做奉献的人，我们每个人都在用自己的方式引导孩子们健康向上。对于我们这群在高校里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践并不断在实践中熬炼自己，才能使自己受益匪浅。从刚开头来到这里的不习惯，到最终的的舍不得离开；从第一次讲课略有些紧急，到后来嫌一节课的时间太短而不够讲；从一开头去家访时走不惯山路，到后来的轻松自如，我的每一天都在不断地适应，每一天都在进
34、步。除此之外，我不仅收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了一份纯净的师生情，更收获了一种不畏艰苦、吃苦耐劳的精神。我第一次如此深刻地体会到，作为高校生应当承当的一份社会责任，应为祖国奉献一份力气。本来我以为我的高校生活可能会很平淡地过去了，像一般的高校生那更没有考虑过自己的将来样，可是经过支教这件事以后，我的高校生活一下子饱满起来了。支教前，我像一般的高校生那样，每天三点一线，过得很迷茫。并没有考虑过自己可以做什么。第 17 页 但是，一次偶然的机会，我听说学校有招募支教老师的活动，一向对志愿者活动很上心的我坚决的报名了。而且，接下来的日子，我更加坚决自己当时的选择是对的.。或许我们相处
35、的时间并不长，但是我们的交情已经很深，支教的日子里，我们彼此照看，付出着真心。还记得，我们总是担忧孩子们不能学好我们的课，我们不停地备课，不停地修改着我们的方案。那时，英语老师和她的助手备课到深夜，他们怕孩子们无趣，设计了小小的问答。又怕孩子们不能理解，一句句的翻译，不停地修改着课件。又担忧孩子们年龄差异大，大孩子们学过觉得无聊，小孩子们没学过听不懂，所以又设计了日语课。他们的真心付出，我们都看在眼里。虽然每天一两点钟睡觉，但是其次天我们还是会饱含激情地为孩子们上课。我们从没有埋怨，更没有退缩。由于看着孩子们渴望求知的眼神，我们已什么都不在乎了。这次支教，我教孩子们的主要是手工课。这个课是由我
36、和手工老师协作一起上的。我和手工老师都是第一次教小伴侣，心里都有一丝丝的紧急。第一天晚上我们熬夜制作了纸杯画，大家一起动手帮助，心里无限的感动。其次天下午是我们美术手工课第一次开课，对于第一次教书的我们来说，还是很紧急的。于是，我和手工老师利用中午午休时间跑到卧房隔壁的空房间里，进行一遍遍的彩排，担忧孩子们不协作，我们将上课的用词不断地修改。在我看来，不管做什么事情，就算是一件微小的事情，也要相当的认真，肯定不能敷衍了事。有时候，一个很小的详情也有可能会对孩子造成很大的影响。好在正式上 第 18 页 课的时候，孩子们都相当的给力，全部的小伙伴一起帮助，看着小伙伴们每个人都带着两三个孩子一起做手
37、工，一起画画，彼此的心一步步的拉近。这其乐融融的场面让我为之感动，让我觉得我们付出的努力都是值得的。当美术手工课快接近尾声的时候，有孩子跑过来问我明天有没有美术手工课，心里无限的感慨，可以给孩子们带来欢乐，让孩子们爱上课堂的感觉真好。接下来的几天里，我们更加得心应手了，变着法的给孩子们想有创意的手工，看着孩子们欢乐的脸庞，我们也为之兴奋。我们仔细的对待每一课，哪怕是只有七个人的课堂，我们也尽力上好。可能是我们的真诚打动了孩子们，很快孩子们都欣然的接受了我们，辩论课上孩子们的仔细专注，数学课上孩子们的踊跃思索，英语课上孩子们的热忱洋溢，舞蹈课上孩子们的相互关心，故事课上孩子们的主动踊跃，美术手工
38、课上孩子们的无限创意，平安课的生动好玩，一般话课的动感，音乐课的温馨，以及体育课的欢乐，我们都为之动容。或许，我们教的并不是那么的专业，但是孩子们的包涵与协作始终都在。我们每一个人的真心付出，小孩子们都看在眼里，其实他们心里都懂。爱玩，永久是孩子们的天性。但是，他们也会仔细的吸取学问。这次支教最让我感动的并不是我为孩子们做了什么，而是孩子们给我的那坚决的眼神。当我夸奖孩子们时，他们会露出喜悦的眼神。当数学课思考难题时，他们会露出渴求学问的眼神。当美术手工课自由创作时，他们会露出欢乐的眼神。或许会有许多人反对支教，但是孩子们那真诚的眼神，那欢乐的神情，已让我不再想那么多 第 19 页 了，唯一能
39、够做的就是尽自己所能的教育孩子，给他们带来欢乐。他们那真挚的眼神将是我前进的动力。将来的日子还是需要靠他们自己去走，我们过多的担忧也无济于事，我们最需要做的就是能够给他们带去欢乐与陪伴。说实话，当看到孩子们努力思索，专心学好每一节课的时候，我会有一种冲动，我想要留下来连续教他们学问，连续陪伴他们。但是，分别的时刻总是有的。大家总是说要是可以再多呆几天，几天就好。可是，天下没有不散的宴席。我们彼此的分别只是为了更好的相聚，愿大家将这份美妙永留心底，愿小孩子们可以健健康康，快欢乐乐的成长。这才是我们最美的愿望。这次的社会实践活动对于我来说真的很珍贵。不仅仅是孩子们与我的关系，也有我与小伙伴们的朝夕
40、相处。这年夏天，我遇到了一群不错的人，我们从生疏到熟识，从客气的对话到几个眼神就可以知道对方在想什么，我们一起吃饭，一起睡觉，一起备课，一起做手工，一起洗冷水澡，一起大唱倔强。我们用真心感化着彼此，彼此的心紧紧相依。在年华最美的时间里，遇见彼此，做着最美的事。在将来的日子里，我将更加珍惜这段来之不易的友谊。或许有一天，我们还会一起回到那个镇上，探望可爱的孩子们。一起回到那片田埂里，大声唱歌倔强。看到孩子们脸上洋溢着热忱的微笑，对于我们来说，这已足够。我们可以给你们带来短暂的快乐，将来的日子还需要靠你们自己去走。盼望你们可以带着欢乐，英勇的生活，信任你们的将来也如今日一样 第 20 页 精彩。在
41、这半个月支教实践的过程中，我们教会孩子们用创新的思维方式去学习，给孩子们带来很多乐趣，让他们接触到许多外界的新奇学问；另一方面，我们在艰苦环境下进行实践，磨砺了意志，养成了良好的学习生活习惯，回到学校也会将这种吃苦耐劳的精神发扬光大。我认为有些从小生活在优渥环境中的高校生，缺失的就是一种在逆境中拼搏的精神，而这种精神需要我们在实践中渐渐培育，敢于吃苦，乐于奉献。作为高校生将来要承当一份社会责任，我们在实践的过程中，把爱心奉献给需要关心的群体，同时也收获了珍贵的阅历。每次的社会实践都是在给我们将来踏入社会积累阅历，只有我们仔细观看，认真总结才会丰富我们的阅历，增加我们的学识，为更好地生活制造条件
42、，增加筹码。这次支教活动到达的效果总体而言是令人满足的，我盼望将来还有更多机会熬炼自己，也盼望有更多机会为社会做奉献。暑期支教社会实践报告 5 大二学年的暑期如约而至，针对这次社会实践，我有幸参与了文法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一员。背起行囊，带着最初的渴望，在张晶书记和闵文副书记的带着下，同另外 13 名同学一起开头了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市京山县杨集镇学校，从 7 月 7 日到 8 月 7 日这一个多月的时间里，我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕相对的即是一群 00 后同学，小至幼儿园，大至学校六班级。第 21 页 作为一个一
43、般的班级，我参照着这所学校的课程表为这 52 个学校生量身打造了专属于他们的课程表。当然，也属于我们这 14 个老师。由于有的同学的家距离学校有好一段距离，所以我将课时从固定规格中的 4+3 模式浓缩为 4+2 模式。支配两个班级的课表，可真是煞费一番苦心。而我在这个支教过程中，则是担当高班级的作文老师和低班级的一般话老师，间或由于低班级的同学太过淘气而帮着体育老师代课。我们习惯将完好而有规律的一天支配为：上学、放学；吃饭、午休；上学、放学；吃饭、晚休，其中间或穿插着数个同学校生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是由于面对的人是一群 00 后的孩子们，我这个名
44、副其实的 90 后不曾感到一丝不好意思，甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的同学，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副不苟言笑的冷静自若。而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以高校生的姿势来高高在上的对待这群学校生，我们需要的是一个公平沟通与沟通的气氛。而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。究竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳，由于觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的思念。当然，我不否认这样的说法有其依据性，但是我也想用“利大于弊”四个字概括一
45、下我眼中的支教。第 22 页 第一，同学们是自愿报名参与支教活动，学校校方及参与支教行的我们并没有硬性强求任何一人参加。其次，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参与培训班相比，或许我们带不去太多的学问，但是我们带给了他们更多的欢乐。我们也和同学们达成了协议，假如他们之中的部分人实在不想来，我们甚至可以和其家进步行洽谈，还孩子一个完好的暑期。第三，我们不教常规学问，例如数学和语文。班级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，究竟在某个时刻会削减他们的主动性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东
46、西带进他们的生活。第四，谈谈所谓的“弊”。除了给校方带去的日常麻烦之外，好像只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。20 xx 年的暑期社会实践让我收获不少，我认为以下几点是在与小孩子交往中必不行少的，更或者说是在为人出的过程中必不行少的：一、擅长与他人沟通 无论何时何地，这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言解释就是：沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成全都和感情的通畅。由于和同学们的年龄存在差异，因此导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从学校阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析问题。但是年 第 23 页 龄尚小的他们，却
47、不肯定理解我们的做法，因此叛逆。这个时候，需要的则是一种心平气和的沟通。就像同学们不喜爱写作文，我却会耐烦的告知他们：我盼望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而便利。于是，他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更简单的记住他们。就像同学中的这么一段开头：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她。二、耐烦的与人交往 顽皮是小孩子的天性，因此在与我们这群小大人交往的一个月中，难免会有磕磕碰碰的摩擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮，性格的养成来自于生活的方方面
48、面，家庭、学校、乃至个人。但是，归根结底还是要找到问题，才能分析问题，直至解决问题。这个时候，耐烦就成了重中之重。当成人的我们对着孩子苦口婆心的劝诱，这样的话多了则显得适得其反，孩子们无非是“左耳朵进，右耳多出”。支教活动的第一次见面会，有一个特殊静默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不语，甚至不曾将目光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下，温顺的询问却照旧换来不理不睬，这个时候肯定要将耐烦挖掘出来，不然对孩子将是更大的打击。不妨实行我问你答的形式，哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的。“是不是你不想来，第 24 页 爸爸妈妈偏要让你来，所以你不快乐”、“其实我学校时候成果也不好”之类的话来拉近
49、两人之间的距离，有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上，也是对孩子心灵的一种弥补。三、牢记团队合作的重要性 所谓“没有法规不成方圆”，大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个追求共同利益和幻想的团队。而这中间总会存在着一个如同另领头羊一样起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其行为规章进行认知和奋斗。只有牢记团队合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到乐趣。即使产生了与领导或队长不一样的观点，也要学着耐烦的沟通，弄清晰孰轻孰重、孰是孰非，进而站在以集体利益为基础的立场上同众人协商决策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围围着其旋转。可是当你
50、有一丝不适时，却成为这个团队其他成员所关注的焦点，满是照看与问候。如果是这样，那又有什么理由不为这个团队奉献自己的一份力呢？与他人合作，也就显得不那么繁琐与乏味了。四、不要吝啬自己的“对不起”勇于抱歉，即使相处的对象是一群不谙世事的学校生。就算自己在理，可在孩子面前，许多事情都有可能变得无理可循。假如他想做一件事，任凭“不许做 ”的恶言厉色，也不过是适得其反。为自己的粗鲁行为道个歉，然后告知为何“不能做”，是不是更有可能换来对方不许做的效果？第 25 页 作为老师，即使并非名正言顺的真真老师，但是也不要摆出一副高姿势，自己错了，还是得抱歉。就像我发觉一同学的作文存在抄袭现象，而在课堂上批判了他