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1、-1-教师职业道德考核手册 XX 市 XX 中学 201X.X.XX -2-偃师市教师进修学校 教师师德考核工作领导小组 教师是人类灵魂的工程师，教师的思想素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。为了加强对师德考核工作的领导，使考核工作真正取得成效，切实提高教师道德修养。经研究决定，成立滨江中学师德考核工作领导小组，领导小组下设工作办公室，现将名单公布如下：领导小组组长：成 员：成 员：教师职业道德考核实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以 中小学教师职业道德规范（2008年修订）为考核内容，深入贯彻学习教育局 关于学习贯彻 中小学教师职业道德规
2、范（2008年修订）的通知、中小学教师职业道德考核办法文件精神，建立师德考核长效机制，不断提高广大教师职业道德水平，做让人民满意的教师。二、考核范围 全校在编在岗教职员工（校级领导干部考核按领导干部考核办法执行），经批准的二线人员和长期病休超 6 个月及以上的人-3-员不参加考核。三、考核方式与步骤（一）方式 采用“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核，时间在每年的 6 月份。（二）步骤 组织学习。每年考核前组织参评人员，有针对性地进行中小学教师职业道德规范和政治理论学习。紧密联系实际，加强对照，查找师德作风方面存在的问题。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进
3、行。学习活动，学校要有活动记录，教师个人要写好学习笔记。实施考核。考核工作由学校组织实施。一是要做好准备工作。根据市局考核方法、学校师德考核实施方案要求，印制相关评分表格。二是要组织好学生考核与家长考核。要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由学校随机选择任课对象不低于 50%学生参加。家长考核由学校统一组织，可采取问卷、座谈等形式。三是组织好领导考核和教师间的互评。领导考核和教师间的互评按考核体系相应条款评分。四是组织好非教学人员的考核。非教学人员由自我考核，校级领导考核，中层干部考核，教师考核（非教学人员参加）四个层次组成，按考核体系相应条款评分。五是做好考核统计。梳理反馈。学校对考
4、核中反映出来的问题，进行梳理分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，提出改进的时限。整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。-4-认真总结。集中考核结束，每位教师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。学校将在教师个人总结的基础上写出学校工作总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，
5、制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。四、考核计分办法 分教学人员、非教学人员、校级领导干部三类组织考核。调查表中的优、良、合格、不合格的分值分别为 90 及以上、8089、6079，60 以下。教学人员：自我考核占 10%，领导考核占 35%，教师间互评占 30%，学生考核占 15%，家长考核占 10%。非教学人员：自我考核占 10%，领导考核占 20%，中层干部考核占 30%，教师考核占 40%。校级领导干部：按领导干部考核办法执行。五、考核结果运用 教师法 明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定：（一）师德考核成
6、绩位于前 10%的，在市级奖教金、师德楷模、终身班主任、特级教师、名师名校长、“三坛”、学科骨干教师评选中优先推荐。（二）师德考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。（三）师德考核成绩在后三分之一的，原则上年度不得评优评先。（四）对师德考核不合格和有下列情形之一者，实行一票否决，给予缓聘或转岗分流。1 有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的；-5-2热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的；3因失职
7、、渎职造成学生安全事故的；4在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；5有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。附件 1：中小学教师职业道德规范（2008 年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公-6-正对待学生。对学生严慈相济，做学生
8、良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。附件 2：教师职业道
9、德考核办法 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导，以中小学教师职业道德规范（2008 年修订）为考核内容，建立师德考核长效机制，不断提高广大教师职业道德水平，做让人民满意的教师。二、考核范围 各级各类学校、教育局所属事业单位在编在岗教职员工（校级领导干部考核按领导干部考核办法执行），经批准的二线人员和长期病休超 6 个月及以上的人员不参加考核。-7-三、考核方式与步骤（一）方式 采用“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核，时间在每年的 6 月份。（二）步骤 组织学习。每年在考核前要组织参评人员，有针对性地进行中小学教师职业道德规范和政治理论学习。学习要
10、紧密联系实际，加强对照，查找师德作风方面存在的问题。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。学习期间，学校要有记录，个人要写好笔记。实施考核。考核工作由学校组织实施。一是要做好准备工作。各学校要根据市局的要求，结合实际制定本校的师德考核方案，印制相关评分表格。二是要组织好学生考核与家长考核。要召开专题会议，讲清意义，明确要求，学生考核由所在学校（单位）随机选择任课对象不低于 50%学生参加。家长考核由学校统一组织，可采取问卷、座谈等形式。三是组织好领导考核和教师间的互评。领导考核和教师间的互评按考核体系相应条款评分，人员多的学校可以分组进行。四是组织好非教学人员的考核。非教学人员由自我考核
11、、校长考核、其他领导考核、教师考核（非教学人员参加）四个层次组成，按考核体系相应条款评分。五是做好考核统计。梳理反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理-8-分析，视情况向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，剖析原因，提高认识，主动反思，认真开展自我考核，提出改进的时限。整改提高。师德考核成绩作为年度考核主要内容，边考核边整改，对师德表现差，问题比较突出的个别教师由学校主要领导进行诫免谈话，限期改进提高。通过整改使教师队伍中觉悟不高，师表形象差，以职谋私，有偿家教、体罚或变相体罚学生等现象得到有效遏制，促进教师的职业道德水平不断提高。认真总结。集中考核结束，每位教
12、师都要结合自身实际，写出个人总结上报学校。各学校更要认真总结，对考核中反映出的问题进行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建议，不断完善师德考核工作。四、考核计分办法 分低学段教学人员、高学段教学人员、非教学人员、事业单位人员四类组织考核。调查表中的优、良、合格、不合格的分值分别为 90 及以上、8089、6079，60 以下。除小学一、二、三年级和幼儿园外的教学人员：自我考核占10%，领导考核占 35%，教师间互评占 30%，学生考核占 15%，家长考核占 10%。教学人员：自我考核占 10%，领导考核占 40%，教师相互考核占 35%，家长考核 15%。非教学人员：自我考核占 10%，领
13、导考核占 20%，中层干-9-部考核占 30%，教师考核占 40%。五、考核结果运用 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定：（一）在学校（单位）师德考核成绩位于前 10%的，在市级奖教金、师德楷模、终身班主任、特级教师、名师名校长、“三坛”、学科、骨干教师评选中优先推荐。（二）考核成绩位于前三分之一的，在以下方面优先考虑：在年度考核评优评先中优先考虑；在教师竞聘和晋升专业技术职务岗位时予以倾斜；优先参加省市组织的培训、学术考察和科研活动。（三）考核成绩低于后三分之一的，原则上年度不得评优评先。（四）对师德考核不合格和有下列情形之一者，
14、实行一票否决，给予缓聘或转岗分流。1有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为，给学生身心健康造成不良影响的；2热衷于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教育后仍不改正的；3因失职、渎职造成学生安全事故的；4在教科研工作、职称评聘、考核评优中有弄虚作假、抄袭剽窃等行为的；-10-5有其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。六、加强领导 师德考核工作是教师队伍建设的重要组成部分，是提高教师队伍整体素质的政治基础。各级教育行政部门、学校要高度重视，切实加强领导，精心组织，规范操作，务求实效。学校要成立相关组织，组织广大教职工认真学习有关教育政策法规、人事制度改革精神和考
15、核方案与细则，使广大教职工统一思想，积极参与考核工作；要把集中考核与经常性考核有机结合，使考核工作真正取得成效。-11-教 师 职 业 道 德 评 价 标 准 （教 师 自 评、互 评、领 导 评 价 用 表）序号 考核项目 考核标准 基本 分值 自评分 考评分 备注 1 爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，没有违背党和国家方针政策的言行。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不敷衍塞责。25 2 关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖
16、苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。25 3 为人师表 循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，不以分数作为学生的唯一标准。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。25 4 终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。25 -12-教 师 职 业 道 德 评 价 标 准 (任 教 学 生、家 长 评 价 调 查 用 表)序号 姓 名 任 教 班 级 任 教 学 科 优 良 合 格 不 合格 其 它 问 题 和 建 议 注：在 优、良、合 格、不 合 格 栏 内 划“”。-13-