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1、 小小少年教学设计 教学目标：1 能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。2.认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。教学重点：附点音符的演唱效果。教学难点:用自己最美的声音演唱歌曲，理解歌曲的思想感情。有感情的演唱小小少年 教学过程：一:组织教学 问好打节奏 二、激情导入：同学们你们喜欢看电影吗？你最喜欢的影视是什么？在影视作品中音乐已经成了与其不能分割的整体。今天我们就来一起学习一首好听的影视歌曲小小少年。三、寓教于乐：2、欣赏小小少年，看歌词，请说说歌曲描述了什么样的情景？歌曲小小少年是德国电影英俊少年中的主题歌，这
2、个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他 的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。4、初听歌曲小小少年说节拍和速度。5、在听小小少年分段落，两段在情绪上发生了什么样的变化？6、整体分析这首歌曲，讲解弱起小节，与附点节奏。7、分段学习这首歌曲.1、学习第一个乐段。A:跟着钢琴先用“lu”来模唱。（发声练习）B:再来视唱乐谱分乐句。说一说不同的乐句的情绪有什么样的变化。C：加入歌词演唱 2、学习第二个乐段 A：跟着钢琴先用“lu”来模唱。（发声练习）B:再来视唱乐谱分乐句。说一说不同的乐句的情绪有什么样的变化。C：加
3、入歌词演唱 6、重点讲解附点八分音符，强调附点的强弱规律。让学生感受附点音符的演唱效果。（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。7、演唱歌曲 分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌 （分组唱、轮唱、对唱、交替唱）8、欣赏两颗小星星，感受歌曲的情绪。并了解 128 拍的节奏变化规律感受 128 拍的旋律效果。四、拓展延伸 欣赏德语版的小小少年与两颗小星星 五、完
4、美结课：最后在音乐声中结束这堂课。（播放 tell me why）在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天 你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!五、作业 回家把小小少年这首歌唱给爸爸妈妈听。小小少年学情分析 是 1970 年出品的德国影片英俊少年中的插曲。英俊少年讲述了一个善良、正直的男孩用自己的行动为自己的父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人故事。这首歌曲旋律优美、明快，将一个小男孩纯净无暇的心灵描绘得十分充分。歌曲为二段体，第一段和第二段是由
5、两个变化重复的乐句构成，结构十分简单、明了。整首歌曲的音域不宽，第一段和第二段节奏稍有对比，但音乐整体很规整，十分易于掌握。这首插曲用简单、淳朴的音乐语言生动刻画了影片中的小主人公的形象，在影片中发挥了重要的作用。六年级学生正是从儿童到少年的过渡时期，这个时期有欢乐、有忧愁，通过学习歌曲 小小少年表达同学们的内心世界。学生在以往的学习生活中掌握了不少歌曲素材，在各种实践中有获得了一些组织及策划上的经验，这些均可作为本课的重要经验资源。小小少年效果分析 是 1970 年出品的德国影片英俊少年中的插曲。英俊少年讲述了一个善良、正直的男孩用自己的行动为自己的父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人故事
6、。这首歌曲旋律优美、明快，将一个小男孩纯净无暇的心灵描绘得十分充分。歌曲为二段体，第一段和第二段是由两个变化重复的乐句构成，结构十分简单、明了。整首歌曲的音域不宽，第一段和第二段节奏稍有对比，但音乐整体很规整，十分易于掌握。这首插曲用简单、淳朴的音乐语言生动刻画了影片中的小主人公的形象，在影片中发挥了重要的作用。教学目标 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲 小小少年，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。2.认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。教学重难点：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。教学准备：演示课件。教学策略：音乐是人类最古老、最具普遍性和感染
7、力的艺术形式之一。本节课通过师生谈话引出学生平时中的烦恼与挫折，接着激发学生用歌声表达自己要勇敢地面对生活，让生活充满阳光。在学唱曲调的过程中结合进行附点八分音符的学习，在实践操作中去掌握其节奏时值。从而突破重难点。整节课，以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终。挖掘教材中的音乐要素，提高学生的音乐审美，培养音乐素养。以情感人、以美育人。通过用教材来培养学生乐观向上，热爱生活的美好情操。本节课主要运用的教学方法：情境导入法，启发引导法，对比感受法等。六年级学生正是从儿童到少年的过渡时期，这个时期有欢乐、有忧愁，通过学习歌曲小小少年表达同学们的内心世界。学生在以往的学习生活中掌握了不少歌曲素材，在各
8、种实践中有获得了一些组织及策划上的经验，这些均可作为本课的重要经验资源。小小少年教学反思 歌曲小小少年是德国影片英俊少年的一首插曲。歌曲 4/4 拍，弱起的大调式一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子将主人公的性格展现在人们的眼前。第三、第四乐句旋律在平行三度的和声进行，与前形成对比，旋律同样变化重复，使用六度大跳，曲调舒展而起伏，歌曲虽然唱出少年在成长中的烦恼，但仍然表达了他充满欢乐、愉快的心情和乐观向上的精神风貌。本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲,做到音准到位,情绪饱满。可以先通过对影片片段的欣赏,英文版歌曲的欣赏,初步
9、了解歌曲的文化背景,初步感受歌曲的旋律,对歌曲有一个初步的了解过程,为接下来的教学做好铺垫。接下来学唱旋律是正确演唱歌词的关键一步,请学生在听教师范唱的时候在每小节的第一、二拍时拍手,主要是掌握歌曲的弱起。然后,因为是高年级了，教师完全可以将学生学习的权力交给学生,让他们自由组合,自主学习,从范唱入手，充分给学生自主学习的空间,有助于真正提高学习效率。最后通过师生相互交流影片情节,展示班中歌唱能力较好学生的才艺,共同体验歌曲的情绪和所要表现的音乐形象。这样通过一系列的音乐活动，学生感受到了歌曲的情绪，也能用明亮的声音演唱这首带有惆怅情绪的歌曲，表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心情
10、。小小少年教材分析 是 1970 年出品的德国影片英俊少年中的插曲。英俊少年讲述了一个善良、正直的男孩用自己的行动为自己的父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人故事。这首歌曲旋律优美、明快，将一个小男孩纯净无暇的心灵描绘得十分充分。歌曲为二段体，第一段和第二段是由两个变化重复的乐句构成，结构十分简单、明了。整首歌曲的音域不宽，第一段和第二段节奏稍有对比，但音乐整体很规整，十分易于掌握。这首插曲用简单、淳朴的音乐语言生动刻画了影片中的小主人公的形象，在影片中发挥了重要的作用。小小少年练习 一、课堂练习 1、自主学唱小小少年 2、跟着音乐自由律动。3、打着节奏唱歌词。二、课后练习 1、课下自主创编
11、舞蹈动作 2、把小小少年唱给家长听 小小少年课标分析 是 1970 年出品的德国影片英俊少年中的插曲。英俊少年讲述了一个善良、正直的男孩用自己的行动为自己的父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人故事。这首歌曲 旋律优美、明快，将一个小男孩纯净无暇的心灵描绘得十分充分。歌曲为二段体，第一段和第二段是由两个变化重复的乐句构成，结构十分简单、明了。整首歌曲的音域不宽，第一段和第二段节奏稍有对比，但音乐整体很规整，十分易于掌握。这首插曲用简单、淳朴的音乐语言生动刻画了影片中的小主人公的形象，在影片中发挥了重要的作用。根据音乐课程标准，立足每一位学生的发展，着眼于新课程三维目标的实现，我确立了如下教学目标：1、学唱歌曲小小少年，掌握弱起小节的演唱方法。2、能够熟练掌握这首歌曲中的附点节奏，唱准音符的时值。3、能用阳光有朝气的声音演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐观向上、勇敢的面对挫折与困难的少年形象；能体会并准确表达歌曲蕴含的思想感情。在进行教学设计时，主要注重了以下几方面：1、这首歌曲比较简单易学，将重点定位在音色和气息的教学上。2、通过简单的歌唱作品调整学生的歌唱状态和明亮的音色。3、在熟练掌握歌曲的前提下，让学生融入自己的思想感情，有感情的去演唱歌曲。重点培养学生的情感。