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1、第 1 页 共 14 页 幼儿园健康领域活动方案精选 5 篇 处于幼儿园阶段的孩子们正在健康观念形成的关键时期，在幼儿园阶段加强对孩子们的健康教育力度，影响着孩子们一生的健康成长，以下是 WTT 精心收集整理的幼儿园健康领域活动方案,下面 WTT 就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园健康领域活动方案 1 教学目标：1.习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。2.强幼儿跑动中的自我保护意识。教学准备：猫头饰 鼠宝宝 纸球 背景音乐 教学过程：一 听音乐进行热身运动 导入：小朋友，今天天气真好，我们一起来玩游戏好吗?听音乐：做热身运动 二 学习折身跑的技能 1.导幼儿说说自己的发现，并请个别幼
2、儿表演 师：小朋友，你们看过猫和老鼠的动画片吗?(看过)，动画片里猫捉刀老鼠了吗?(没有)猫为什么没有捉到老第 2 页 共 14 页 鼠?(幼儿回答)那谁来学一下小老鼠是怎样跑的?(个别幼儿示范)那你觉得怎样才能跑的快?(幼儿回答并示范)好，我们都来试一试!从这条线跑到那条线赶快回来。2.向折身跑，学习动作要领掌握技能 师：用什么办法才能跑的快?(幼儿回答)师：(教师边说动作要领边示范)小老鼠的这种跑本领叫折身跑，在准备转身时要放慢速度，两脚不动原地快速转身，然后快速跑。我们按照刚才老师说的办法再来试一试!在跑的过程中要注意安全，学会躲闪 避免撞在一起。师小结：听信号快速跑，到地点减速度，快转
3、身往回跑，在跑的过程中要学会躲闪，避免碰撞。3.味游戏，感受与同伴一起游戏的乐趣 师：小朋友，刚才老师得到一个消息，邻居鼠妈妈的宝宝被猫捉走了，它非常着急，想请小朋友们帮忙救出他的鼠宝宝，为了安全我们先让两个宝宝到前面去探探路，看有没有猫那里蹲着，如果如果发现猫，我们就赶快折身跑回来，不要让猫捉到(这时“猫”适时出现，幼儿快速返回，猫又睡着了)我们再找两个宝宝去探探路(猫醒来，幼儿返回，猫又睡)师：原来这时一只爱睡觉的懒猫，咱们快商量一下该怎么办?(幼儿发表意见)好，我们现在一起去救鼠宝宝，在救的时第 3 页 共 14 页 候一人一次只能救一个宝宝，听到猫叫就赶快折身跑回，千万不要让猫捉住。(
4、幼儿游戏)4.们把鼠宝宝救回来了，我们一起把这只捉老鼠的坏猫好吗?(幼儿拿纸球打“猫”，“猫”适时回头反捕，幼儿吓得折身跑回)。三 放松活动 师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢 聪明。幼儿园健康领域活动方案 2【活动目标】1 认真倾听故事传说，知道天冷要防感冒，注意保暖。2 感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事传说中小老鼠的动作。(难点)【活动准备】故事传说打喷嚏的小老鼠及相关图片。【活动过程】一 导入，引出故事传说。秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因第 4 页 共 14 页
5、为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事传说吧!二 看图片，讲述故事传说，理解故事传说。1 出示图片，讲述故事传说。(1)讲述故事传说第一部分(从“有一天他觉得舒服极了”)(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事传说，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!2 请幼儿看图片，模仿动作。(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对，这里啊丁丁
6、因为感冒了所以一直在打喷嚏。(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。(4)跑 打喷嚏 晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一第 5 页 共 14 页 试啊，请举手!(请几个小朋友模仿)恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!三 讨论如何保护自己，预防感冒。1 小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言)2 恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，
7、天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事传说中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。四 游戏：大家一起动一动 好了，小朋友们，故事传说听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)附故事传说内容：第 6 页 共 14
8、 页 有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了?丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒服极了!自我反思：这堂课上得很失败，问题多多。1 教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步 打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康 卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步
9、 打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。2 故事传说条理不够清晰，讲述故事传说时不够生动。因为这个故事传说是自己编的，所以故事传说的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事传说很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。3 最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准 不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，第 7 页 共 14 页 使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。4 在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是 好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予
10、恰当的评语。总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。幼儿园健康领域活动方案 3 活动目标：1 通过故事传说，引导幼儿养成爱干净 讲卫生的良好习惯。2 培养幼儿的合作意识，体验帮助别人的快乐。活动准备：1 教师准备：教学课件，哭的声音，健康歌音乐，脏的努尼 干净的努尼。2 幼儿准备：脏的毛绒玩具，毛刷，沐浴露，大盆。教学过程：一 导入：孩子们，今天胡老师给你们请来了一位小动物朋友，这只小动物最喜欢睡懒觉了，猜猜它是谁呢?(黑黑的小猪努尼)第 8 页 共 14 页 二 分段讲述故事传说并提问问题。1 讲述
11、完第一部分提问：(1)小猪努尼为什么被妈妈给赶出去了?(2)被妈妈赶出去的努尼心情怎么样?2 讲述第二部分并提问：(1)努尼看到小白兔正在做游戏，它也想玩，他会怎样对小白兔说呢?小白兔又会怎么回答呢?(2)努尼来到小河边看到大白鹅，他会跟大白鹅说什么呢?大白鹅又会怎么回答呢?(3)大白鹅不跟努尼玩，努尼伤心的往前走，这次它又会遇到谁呢?(象妈妈和象宝宝)(4)孩子们，你觉得洗完澡之后的努尼妈妈会认识它吗?我们一起看一下洗完澡之后的努尼变成什么样子了?3 孩子们，你是一个讲卫生的宝宝吗?你平时都是怎么讲卫生的?我们为什么要讲卫生呢?(干净，不生病)4 听，什么声音?谁在哭呀?(出示玩具)他们为什
12、么哭呢?(不讲卫生，被妈妈赶出来了)怎么办呢?我们来帮它们想个办法吧!(洗澡)你会洗澡吗?怎么洗?5 教师示范：先把身上打湿，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露轻轻刷，最后用水冲洗干净就好了。你们学会了吗?第 9 页 共 14 页 要求：(1)把袖子挽起来。(2)两个小朋友合作给一只小动物洗澡。现在就请你们给小动物洗澡吧?6 播放音乐，给小动物洗澡。7 哇，孩子们，你们帮小动物们系的真干净啊!小动物们说谢谢你们!你们应该说什么呢?帮助了别人你们开心吗?活动延伸：现在我们带它们出去晒晒太阳，然后把它们送回家吧!活动后反思：幼儿园健康领域活动方案 4 活动目标：1 在活动中感知小脚的特点和功能，产生
13、初步的探索兴趣。2 通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。3 帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：1 场景布置：小脚丫乐园(有沙子 地砖 鹅卵石 海绵);第 10 页 共 14 页 2 小组操作材料：毛巾 肥皂 钉子 火 笑娃 哭娃等等五套 3 律动磁带：大鞋和小鞋 活动过程：一 脚步律动导入，引起兴趣。师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二 赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。1 脱袜子(儿歌)。2 初步认识脚趾 脚背 脚心。3 小脚为什么会有臭味?怎样让我们的
14、小脚变得香香的呢?三 通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。1 小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走 踩一踩会是什么样的感觉。2 幼儿赤脚体验踩在沙地 海绵 鹅卵石 地砖上的感觉。3 活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷 暖 硬 软 光滑和粗糙等。四 通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。第 11 页 共 14 页 1 (出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。2 幼儿小组合作操作送卡片。3 和幼儿一起讲述。4 引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小
15、脚。五 结束活动。1 穿袜子(儿歌)2 摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!活动延伸：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。幼儿园健康领域活动方案 5 活动目标 1 在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬 走等基本技能。2 探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性 协调性，体验与同伴合作的愉快。3 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。第 12 页 共 14 页 4 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备 平衡板 球各人手一
16、个。活动过程 一 准备活动 以故事传说形式引导幼儿做准备运动。教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右 前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背 敲敲腿 拍拍屁股)，轻松轻松。准备活动可视具体情况重复一次。二 基本部分 第 13 页
17、共 14 页 1 探索平衡板的多种新玩法。(1)幼儿自主探索。(2)教师小结，请个别幼儿介绍 示范自己的新玩法。师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍 示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。幼儿自由分成三组玩：站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。在平衡板的反面上爬。2 探索平衡板和球结合的多种玩法。(1)幼儿自主探索。师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一
18、个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。第 14 页 共 14 页(3)重点练习板上抛接球 板上运球 趴在板上推球。板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30 厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。三 结束部分 师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。幼儿园健康领域活动方案写作素材 5 篇