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1、提高钢琴演奏技能，优化即兴伴奏的探索 钢琴是音乐教学中的传统教具，在教学手段日益现代化的今天，钢琴辅助教学的优势仍是不可取代的。作为一名钢琴主项的在校大学生，为适应中小学音乐教学工作的需要，我们需从哪些方面努力，更好适应未来的需求呢？下面我结合自己参加学校教学实践生活中的感受，谈谈我的看法。一、演奏不同时期作品，注重演奏技能的全面发展 为适应以后中小学音乐教育的需要，我们要注重演奏技能的全面发展，尽可能多地接触到不同时期、不同风格的音乐作品，能够在很大程度上促进自我发展。首先，在演奏不同时期作品时能够接触到各种演奏技巧，提高演奏技能，丰富我们的音乐感受。其二，不同时期不同风格的音乐作品从写作技
2、法、和声运用及织体等方面都存在差异，更广泛地了解这些作品能够开阔我们的音乐视野,丰富伴奏色彩。其三,钢琴弹奏应更多地涉及现代音乐作品，在现代音乐作品中，伴奏织体、和声运用和技法等都有较大的发展变化,有利于培养我们在音乐表现中的多项思维。二、积累伴奏音型，注重即兴能力的培养 即兴伴奏能力是演奏技能、和声理论、即兴能力相结合的能力，钢琴即兴伴奏也是一个音乐教师最重要的基本功之一。即兴是一种即时创作行为，既需要一定的理论积淀做基础，又要有创作天赋和灵感。但是很多钢琴演奏水平较好的同学在面对声乐伴奏时，往往感到力不从心，造成这一问题的主要原因是对伴奏的学习与训练太少。要解决这个问题，可尝试将钢琴学习与
3、伴奏学习相结合。（一）注重弹奏练习曲时和声语汇的积累 姚思源先生在论高师音乐专业教育的改革发展与办学思想一文中提出“钢琴教学练习曲的导向应通向伴奏实践”，这提示我们：弹奏练习曲训练弹奏能力的同时，也要为将来的伴奏学习打下技术基础。练习曲中的和声语汇多为正三和弦的链接，易学易用，在练习中我们慢慢积累伴奏音型，再运用到歌曲中学以致用。（二）将钢琴曲与艺术歌曲结合训练互助式学习 被誉为“歌曲之王”的舒伯特，一生致力于艺术歌曲的创作，歌曲的钢琴伴奏，具有背景描写和内心刻画的功能，很多声乐作品成为其钢琴作品的素材。歌曲化的旋律、歌曲式的织体，在舒伯特的钢琴创作中起着重要的作用。为了准确把握舒伯特的音乐风
4、格，可以在艺术歌曲伴奏中寻找灵感，进行同步、交互训练，相辅相成，提高相应的演奏技艺与伴奏能力。（三）多弹奏正规伴奏谱，从中汲取营养 正规的伴奏谱是经过精心设计而成的，多弹能扩大自己即兴伴奏的视野，掌握各种各样的表现手段，在精妙的音型化节奏和丰富的织体中积淀自己的伴奏语言，提高伴奏水平。三、弹好钢琴伴奏，提高自身的音乐文化素养 钢琴是音乐教学中的常规乐器，钢琴伴奏可以说是音乐教师的基本功，好的钢琴伴奏能有效地表达音乐的情感，升华歌曲的意境，烘托歌曲的情绪。每年给声乐系的校友弹伴奏时，感觉就像是一对“同呼吸、共命运”的亲密搭档，和他们一起歌唱、一起呼吸、一起体验歌曲的情感。（一）灵活运用钢琴伴奏
5、在中小学唱歌教学和课外音乐活动中，通过钢琴为学生的歌唱伴奏，不仅可以激发他们的演唱兴趣，而且也增强了歌唱的艺术表现力。钢琴伴奏灵活性很强，可以根据学生的条件来确定歌曲调高。若歌曲定调太高，学生会唱得很吃力，难免出现喊唱的情况，这时教师就要在钢琴上调整音高。而有时课件上的歌曲速度过快，学生难以跟上，教师要用钢琴放慢速度带领学生学习，到熟练时再加快速度。这一小小的举动，对于学生顺利完成歌唱学习至关重要。（二）把技术和艺术结合起来 要弹好钢琴伴奏，除了应该具备较好的钢琴演奏基本功之外，还必须提高自身的音乐乃至全面的文化素养，使技术和艺术结合起来，既能够熟练地处理伴奏的编配和弹奏，又善于深入地领略歌曲
6、的内涵，从而在指导学生唱好歌曲的基础上，通过伴奏与他们合作，提高整个演唱的美学品味。四、了解乐曲背后的文化背景，品味音乐艺术的高境界 作为一个六岁起开始学乐器的音乐人，身处艺术这座繁花盛开的花园，已经有十几年了。在钢琴学习中，我练习过拜尔、车尔尼，也弹过贝多芬、肖邦、巴赫的大作。“不通一技者莫谈艺。”这是朱光潜先生对自身艺术探索道路的经验总结。学习演奏的实践过程中，我也感受体验到音乐艺术之美。特别是欣赏过许多优秀的古典唱片和现场演出，阅读了相关的音乐史籍后，我逐渐从各个角度领会古典音乐之美，品味音乐艺术的不同境界。现在越来越多的家长让自己的孩子从小学习钢琴。完全以钢琴专业学生的标准来要求孩子，
7、但孩子却兴趣索然，每天愁眉苦脸的练习，没有从中体会到音乐之美。作为以后要走上工作岗位的为人师者，我们应在学习工作中，引导孩子去了解乐曲背后的文化背景，理解音乐家和他们的时代，丰富学生的音乐文化底蕴，因为大部分孩子将来并不会把弹钢琴作为一生的事业，钢琴只是形成其综合素质的一小部分。而我们要以自己对音乐、对学生的真情感染学生，以自己对音乐的深入理解和动情表现激励学生，引领学生品味音乐艺术的高境界。作为一名钢琴专业的未来音乐教师，我们要适应中小学音乐教育的需要，不断加强音乐理论学习与演奏技能的训练，争取日后走向工作岗位，能够发挥自身钢琴专业优势，认真设计每首歌曲的钢琴伴奏，更好地和学生进行音乐上的交流与互动，优化音乐教学，让学生感受到音乐的动听与美妙，在美的熏陶中快乐成长！