《德城区第八中学九年级语文上册第二单元展现思想风采7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德城区第八中学九年级语文上册第二单元展现思想风采7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案新人教版.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 1.了解这封书信的内容，理解雨果的人道主义精神 2.学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言 3.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。掌握本文的语言特色，了解雨果的伟大情操。体会作者对远征中国的态度和感情。一、课前导入 法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？1860 年 10 月 6 日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称
2、这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。那么雨果对这个事件持怎样的态度呢？今天就让我们一起来学习雨果的就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。二、作者介绍 雨果，（1802-1885）是 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主左家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，代表作品有巴黎圣母院、悲惨世界、九三年等。三、书信格式 一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。四、朗读课文，整体感知 1.检查预习字词 2.快速默读课文，整体感知，梳理结构 五、合作交流，解读探究 1.雨果评价圆明园的一个关键词是什么？明确：奇迹
3、2.圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪？明确：（1）是东方幻想艺术中的最高成就。（2）几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。（3）圆明园是亚洲文明的剪影。3.按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品?明确：大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等。4.雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?明确：为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类的”5.“这个奇迹已经消失了”，它是怎样消失的？明确：被两个强盗-法兰西、英吉利毁了 6.两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪行?明确：洗劫，放火，行窃 7.英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁?明确：小额尔金（对照书下注释，区分两个
4、额尔金的所作所为）8.对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？明确：谴责的态度 9.他是用很激烈的言辞从正面谴责的吗？明确：不是，是用反语（反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。10.雨果使用了哪些反语？明确：漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明、野蛮、赞誉 11.雨果批判所有英国人与法国人吗?明确：不是，“治人者的罪行不是治于人者的过错”。或答“政府有时会是强盗，而人民永远不会是强盗”亦可算对。12.你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以
5、被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。13.作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？明确：作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。反映了他是站在人类的立场、正义的立场、中国的立场上来看待这件事。14.请你说说结尾两句话有什么含义？明确：结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣
6、的讥讽点明主旨，体现了作者明确的立场、鲜明的态度和对中国人民的深切同情。六、拓展延伸 中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来，中国有了什么觉悟和进步？七、结语 一代名园圆明园毁灭了，它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后也要挨打的证明，我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不能允许别人欺侮我们，只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。这就需要我们大家好好学习，为我们祖国的强大贡献自己的力量。完成课后练习。通过这篇课文的教学，我发现了阅读文章的一种方法：读文、读人、读出自己。掌握了这个方法，就好像拿到了一把打开语文
7、大门的钥匙。雨果先生赞美圆明园，讽刺侵略者，反语嘲讽，何等睿智；正直无私，何等珍贵。其实这也是我们全班同学写给雨果先生的一封信。5 写作 演出与评议 本次作文要求谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识，因此，宜写议论性、说明性的文章，当然也可写自己和同学们参加演出时的体验和感受。具体写作时，可从以下方面入手：1可广泛地选择话题。可对我们学习的剧本，如屈原天下第一楼枣儿，及与剧本有关的戏剧知识，如戏剧主题、戏剧的社会意义、戏剧冲突、主角与配角、舞台说明、人物对白、人物形象、画外音等进行诠释、评论，也可对自己和同学们的表演进行述说和评论。2观点要鲜明。不管是什么样的观点，都要旗帜鲜明，不可模棱两可。3要围
8、绕观点运用道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等方法论证，论证时要通俗易懂。4要准确运用戏剧术语，如有不懂、不准的地方，要查有关资料，也可以和老师、同学讨论。5话题不要过大，选择一点、一个角度写写认识即可。6写体验和感受要真实、独特、新颖，不可说空话、套话。【作文题目】结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于 600 字。我为什么对“他”印象最深 舞台说明不只是“说明”戏剧冲突面面观 台词应该怎样说 肢体语言很重要 配角也要演到位 “好戏”是配合出来的【佳作欣赏】肢体语言在表演中的重要作用 单纯的语言表达和肢体语言表达两种方式是舞
9、台上进行表演的最主要途径，并且这两种表达方式是极具主观性的，所以更能够与表演者的内心情感保持一致。肢体语言表达比单纯的语言表达更加随性发挥，即使舞台动作经过了练习和排练的限制，但是在正式的舞台表演过程中，毫无疑问会与标准要求有所差异，这便是表演者当时内心世界的真实反映。肢体语言在舞台表演中的作用是承载。舞台表演是非常复杂的艺术表现形式，包括众多的主客观因素。舞台设计包括灯光、背景、音乐等多个方面。这一切艺术元素都需要依靠演员来汇集，而肢体语言便是演员进行表演的基本方式。只有通过演员的肢体动作，才能将这些艺术效果实现。否则，所有的布置和辅助都只是虚设而已。肢体语言是舞台呈现的组成部分，并且是舞台
10、呈现中不可或缺的部分。肢体语言与任何道具和设备等辅助措施都不一样，它是舞台呈现的途径和必要手段。舞台呈现的效果从肢体语言的应用开始就发生了巨大的变化。在整个呈现过程中，肢体语言的表现方式、程度等要素的任何细微变化都会对效果产生极大的影响。肢体语言也是表演者获得自我角色认同和观众共鸣的重要途径。舞台艺术是具备深深的时代特征的，所以舞台动作必须与舞台艺术形象中的历史特点 6 相一致，追求形似与神似的完美结合。舞台是演员以自己的肢体语言为载体来表现相关的艺术形象和艺术蕴意的艺术形式。人类的肢体语言在很大程度上是相通的，所以可以伴随着人类文明的发展而不断进步。舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现，最
11、终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众，让他们体会到别致的身心体验。在舞台表演的过程中，应该对演员的肢体语言给以充足的重视，这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢体语言的创新和创造，同时与先进的科技和方法结合起来，才能够将舞台作品中的艺术美感完美地展现在观众面前。,表演中的单纯的语言表达和肢体语言表达的相同点和不同点。肢体语言在舞台表演中的承载作用，说明其重要性。肢体语言是舞台呈现的重要组成部分，而且对舞台艺术效果具有促进作用。指出舞台表演的肢体语言具有时代性，而且要与时俱进。演员在肢体语言表演方面尤其要注重创造、创新，并且与舞台的其他形式结合起来，以达到表演的最佳
12、效果。【名师点评】本文从肢体语言的作用，肢体语言与舞台呈现的深刻关系出发，揭示了肢体语言对于舞台呈现的重要作用。作者大量使用专业术语，使我们对戏剧的肢体语言有了更全面、更深刻、更准确的认识。全文语言准确、严谨，层层深入地诠释，使文章思路清晰，层次分明。7 准备与排练 演出与评议 知识与技能 1培养学生选定剧本、搜集材料、合理分工、认真排练的能力。2鼓励学生积极参加演出，并能够评选出优秀演员。过程与方法 1从教材或生活中选择合适的剧本，组织剧组，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作训练。2民主评议，评选出演技较高的优秀演员。情感、态度与价值观 通过排练、演出与评议，培养学生对
13、戏剧的热爱之情和辨别演技高低的审美素养。重点 组织学生依据剧本排练、演出与评议。难点 学生通过想象，进入角色，在舞台上将动作、神态、语气、语调等表演出来。1 课时 一、新课导入 人生大舞台，戏剧展风采。我们观赏戏剧节目时，看到演员们精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“台上一分钟，台下十年功”，演员精彩的表演来自台下精心的排练。你想成为出色的演员吗？今天我们一起学习“准备与排练，演出与评议”。通过本课学习，也许会让你的梦想插上腾飞的翅膀！二、活动探究 1准备与排练 学生思考、讨论问题，教师明确。(1)排练前选定剧本的范围是什么？可以选择本单元提供的剧本，也可以另外自选；可以选择整幕、整
14、场的剧本，也可以选择一个片段。(2)选定剧本后，要搜集哪些资料？赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，以备参考。(3)排练是一项综合性工作，需要剧组成员分工准备，通力合作，请说出剧组成员各自的准备工作有哪些？导演：仔细阅读剧本和相关材料，深入理解剧本的主题，并对演出做整体设计。演员：背诵台词，熟悉有关的舞台说明。剧务：参考相关资料，结合实际情况，准备演出时的服装、道具、布景、配乐等。(4)在导演和剧组的配合下，演员反复合练的目的是什么？促使表演渐趋熟练、流畅，为正式演出奠定坚实的基础。2演出与评议 播放专业剧团的演出视频。8 投影幕显示问题，学生思考、回答。(1)正式演出
15、前，要做好哪些准备工作？制作节目单；推举主持人，准备简单的串词；检查舞台设备是否运转正常。(2)演出时，注意事项有哪些？演出时，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出结束，向观众致意。(3)如何评选优秀演员？演出后，组织优秀演员评选活动。每位同学参照评选要点，提交一份推荐表，写明姓名、角色和推荐理由。三、写作实践 结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识。不少于 600 字。我为什么对“他”印象最深 舞台说明不只是“说明”戏剧冲突面面观 台词应该怎样说 肢体语言很重要 配角也要演到位“好戏”是配合出来的【写作提示】(1)写作时，结合对剧本
16、和戏剧表演的认识，发表自己的见解和看法，力求明白晓畅，切勿深奥晦涩难懂。(2)阐述认识时，要列举剧本和戏剧表演的实例进行分析，便于读者理解和信服。(3)涉及专业术语、把握不准的需查阅相关资料、典籍，规避错误，以免误导读者。【佳作欣赏】我为什么对“他”印象最深 人民的名义中的李达康 人民的名义大火的背后，是对现实的深度反映和揭示。现实的背后，是我们实实在在的生活，真真实实的人生。所以这部剧，是我们读懂当下中国的一个契机，是我们感悟生活和人生的一个大好机会。这些，都在剧中那些人物身上，尤其是主角人物的身上体现得更为明显，例如，我最喜爱的主角李达康。京州市委书记李达康，俨然已经成为人民的名义剧中最火
17、的人物，被称为整部剧的流量担当，甚至诞生了广为流传的段子“达康书记别低头，GDP(经济总量)会掉！达康书记别流泪，祁厅长会笑！”为什么我对“李达康”的印象深？因为他耿直的性格，因为他是一个正派的清官，更因为他是一个背锅侠被下属瞒，被妻子坑，被同僚打击所以我爱他的人，敬他的品，怜他的遇。更深一层，他遭遇的艰难就是很多人在生活中遭受的艰难的写照，人心不古，谁也靠不住，一切都看利益。所以我们心理上需要一个面对现实百折不挠的英雄，给我们力量；我们内心中渴望多些这样的官员，为我们顶起一片天！而我们更应该学习的，是达康书记身上的那种精神在做人上，不管拥有怎样的权力，不管面对怎样的利益诱惑，也坚守自己的底线
18、，只做自己认为对的事。在做事上，脑筋要开，思维要活，“法无禁止即自由”，敢想敢干，永远保持拼搏精神。达康书记的脾气点火就炸，也是我们喜欢他的一个重要原因，为啥？真实！这就 9 像庄子说的：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”他的脾气，是因为他有一颗精诚的心；因为有一颗精诚的心，他才能永远保持初心，百折不挠，勇往直前。很多人觉得这样的性格在社会上吃不开，其实全错了这不是脾气的问题，而是需要另一点的保驾护航对现实和人心深刻的洞察和把握。就像祁同伟对程度说的：“达康书记的政治智慧，不是一般人可以匹敌的。”有真性情又能把控局面，才能鹤立鸡群，才是真正的洒脱自在。所以一个人需要伪装，一定是因为他还不够强大，不能掌控很多东西。一个强大到能掌控自己和现实的人，就能真实而自由地活着，并一路向前，所向披靡。我喜爱人民的名义中李达康，决心向他学习，不忘初心，砥砺前行，争创新时代有责任、有担当的人。【名师点评】小作者聚焦时代经典剧目人民的名义，饱含深情地赞颂了剧中人物李达康刚正不阿、勇于担当、权为民所用、利为民所谋的崇高情怀，倾吐了喜爱李达康这个人物的原因。阐述认识时，能够做到结合剧本，联系鲜活的现实生活，从不同角度分析李达康鲜明的人物性格、为人处世的准则，并且有一定的深度，可见小作者拥有广博的知识和对社会现象较高水平的认识。尤其是结尾表达自己志向，使文章的主题得以深化，读来令人啧啧赞叹。