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1、第 1 页 八年级上册历史第二单元近代化的起步 第 6 课 戊戌变法教案 桂林泓文实验学校 龙明珠 一、课标内容 知道“百日维新”的主要内容；认识戊戌变法对中国近代历史的影响 二、教学目标 基础知识 了 解 公车上书、百日维新、戊戌政变、戊戌六君子等历史基础知识 掌 握 公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容 能力训练过程方法 搜集整理资 料 从课文和插图、情景表演等资料中搜集历史证据，探索“公车上书”的时代背景及其所产生的社会影响 讨论探索 运用“分组学导”的教学方法，对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。指导学生编排历史小品，归纳总结加深对历史知识的理解 情感态
2、度价 值 观 爱国情感 谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念 第 2 页 三、教学重点难点。1、重点：公车上书、“百日维新”的主要内容；难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。2、教学资源：多媒体教学设备 四、板书设计 背景 政治：甲午战争中国失败马关条约的 经济：中国资本主义的初步发展 思想：康有为早期宣传维新思想 序幕公车上书(1895 年，康、粱)戊戌变法 高潮百日维新（1898 年 6 月 11 日9月 21 日）失败慈禧发动戊戌政变 性质救亡图存的资产阶级改良运动和思想解放运动 五、教学设计 导入新课：自
3、鸦片战争以来，清政府的国门一次次被列强的炮火轰开，我们的民族危机一步步的加深。一些爱国人士也在不断探索着救国救民的道路，今天我们就来看看资产阶级的救国运动戊戌变法。出示影片片段：戊戌变法的时代背景。思想意识 充分理解维新变法人士的进步立场，陶冶爱国爱民族的高尚情操，增强新时代青年振兴中华的历史责任感。第 3 页 一、公车上书 师：从这段视频中我们可以看出戊戌变法的时代背景，现在请大家结合课文把第一目的知识框架填好。5 分钟后请同学来展示。（生成性教学，学生展示完可以让其他同学纠错，老师做指导点评）师：公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的影响，揭开了了维新变法运动的序幕
4、，你们能说说他们的主要活动还有哪些吗？学生找出要点：创办万国公报组织强学会，维新派团体形成 师：这部分知识要点大家找得非常准确，对维新变法运动的兴起，谁还能补充一些其他的资料?学生补充资料：创办时务报 国闻报各地组织学会、学堂等。师：同学们补充的很完整，我们可以在地图上明确的标来。出示地图：维新变法的思想从此在全国开明的知识分子中间宣传开来。二、百日维新 师：真是落后就要挨打，在列强割占大片领土后，1897 年，德国又强占胶州湾，为此康有为三次上书光绪帝，指出形势危急，救国的惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。下面我们就来个角色模拟，帮他们设计几句对话并表演出
5、来，给大家三分钟做剧作家编好台词。（生成性教学，提高学生的学习兴趣和口头表达能力）第 4 页 学生表演短剧：旁白：这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为筹划变法。师：谢谢大家的即兴表演。经过康有为等人的努力，1898 年 6月 11 日，光绪帝颁布诏书，宣布变法，史称“戊戌变法”。几天后，光绪帝召见了康有为，让他在总理衙门任职，同时还让谭嗣同等直接参与变法。下面我们看看具体的变法措施，变法从政治、经济、文化和军事方面有哪些内容?学生阅读变法法令内容，抢答略。师注意提醒这里的“民”不是普通百姓而是有上书能力的资产阶级，京师大学堂是北京大学的前身。阅读百日维新的内容，讨论：变法有利于哪个阶
6、级的利益?得到哪些人的拥护?变法触动了哪些人的利益？哪些内容对他们的冲击最大？学生分组讨论并回答。会得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识分子拥护。触动了顽固派的利益。裁撤机构、澄清吏治、取消旗人的特权、改科举、废八股、裁汰旧军等触动顽固派利益，对封建旧势力冲击最大。这里涉及重点内容，教师注意引导学生思考。如果回答不准确，教师应给予点拨指导。学生一般能在书上找到答案，同组同学可补充回答。师：那以慈禧为首的顽固派会甘心把权力拱手相让吗？生：不会！第 5 页 师：对。正是山雨欲来风满楼啊。一场腥风血雨就要来了，假如你是顽固派你会怎样一步步破坏变法，打击维新派？假如你是维新派你又如何应对？我们就来个历
7、史体验，帮他们出谋划策。生阅读后回答，师总结：阻挠和破坏变法诏令的贯彻和执行。慈禧免去翁同龢的职务，任命荣禄统率北洋军队。提问：在变法形势危急时，维新派会怎么做？生阅读后答：光绪帝密令康有为、谭嗣同等人商量对策，由于势单力薄，寄希望与袁世凯，杀荣禄进京保护皇帝。结果怎样？生：结果被出卖了。师：总结得很完整。1898 年 9 月 21 日慈禧发动政变、囚禁光绪帝、搜捕维新派、废除变法诏令。这次变法仅仅维持了 103 天，所以又称百日维新。那么戊戌变法为什么会失败呢？请大家发表自己的看法。生：光绪帝没有实权，没有群众基础，顽固派实力强大等。老师注意引导学生从双方力量对比上去比较。师总结：在当时的情
8、况下，变法虽然失败了，但康有为、梁启超等资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义所进行的改良运动，是爱国的、进步的，符合历史发展的潮流，是中国历史发展过程中的巨大进步。因此，我们的课本也对戊戌变法有一个评价，它给我们留下了什么历史经验和教训呢？第 6 页 让学生齐读 31 页第二段的内容本要求画记。出示谭嗣同的投影片：学生介绍谭嗣同的事迹。师提问：除他之外，戊戌六君子还有哪些人？他们有什么精神值得我们学习？生：刘光第、杨锐、林旭、康广仁、杨深秀。生：爱国，不怕牺牲等等。师注意点评并总结：谭嗣同等人不惜牺牲生命，希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，符合当时的历史发展潮流，值得后人景仰和怀念，他
9、们救国救民的爱国热情激励了一代又一代的中国人。师提问作为学生我们应该怎样学习他们的精神？生答：我们要学习这种爱国精神，努力学习为国做贡献。戊戌变法的内容我们已经讲完了，回顾知识要点，下面看老师的歌谣小结。公车上书给皇帝，维新变法运动起。中外纪闻强学会，康梁奔走救危急。光绪诏书要变革，救亡图强改现状。维新百日终失败，爱国忧民精神扬。学生齐读或齐唱小结，记忆知识要点。好，下面我就来考考大家记住了没有。来看一道练习：1、19 世纪末，面对空前严重的民族危机，爱国的仁人志士奔走呼号，称“变者，天下之公理也”，掀起了救国图存的（）A、洋务运动 B、维新变法运动 C、义和团运动 D、新文化运动 第 7 页 2、公车上书的发起人是（）A、康有为 梁启超 B、林则徐 左宗棠 C、李鸿章 曾国藩 D、谭嗣同 林旭