《小学音乐花城粤教版(简谱)六年级上册《儿童歌舞剧《法图姑娘》欣赏儿童歌舞剧《法图姑娘》》D001.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐花城粤教版(简谱)六年级上册《儿童歌舞剧《法图姑娘》欣赏儿童歌舞剧《法图姑娘》》D001.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学音乐花城粤教版（简谱）六年级上册儿童歌舞剧法图姑娘欣赏儿童歌舞剧法图姑娘 优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】【教学目标】欣赏微型歌舞剧法图姑娘，对微型歌舞剧有基本的了解，能哼唱和记住主题音乐；能根据非洲音乐的风格特点，认识非洲音乐中常用的打击乐器康加鼓及典型的节奏型；感受非洲地区的民族风情和音乐文化特点。【教学重点】对微型歌舞剧的认识和理解。【教学难点】用体态律动、拍打非洲鼓感受非洲音乐强烈的节奏感。【教学过程】一 课前练习。视唱练耳练习。师用 du 哼鸣，生唱唱名。（有弹性，气息支撑）5 3 6 5|5 03 66 65|3 5 2 1|3 05 22 21|5 3 6
2、 5|5 03 66 65|3 1 2 1|3 01 22 21|二 导入。1.师：我想通过一首歌曲，介绍一位新朋友。（师打鼓范唱中文版）2.出示课题。板书 3.简介法图姑娘。师：你看她肤色，来自哪里？（非洲）她来自非洲海边的一个小村庄，在他们那鼓是一种重要的交流乐器，我们一起来模仿吧。生：X xx X xx（师唱中文版，师打鼓，生拍腿）三 新课学习。（一）学习 A 部分 1.聆听录音。师：聆听，音乐中鼓的节奏带给你怎样的心情？（鼓；欢乐，活泼）2.学习拍号。师：歌曲是几拍子？强弱规律？（四四拍；强弱次强弱）板书 师：四拍子，请你跟我这样拍（1 拍手 2 手打开 3 拍腿 4 手打开）3.学习
3、“弱起节奏”。师：请 找出 每一 乐句|是从 哪一 拍 开始|唱 的 预 备？（师带生打稳定拍，生感受）（第四拍，弱位）板书“弱起”看乐谱试唱，掌握休止符 000，休止的地方摆一个造型固定 4.学唱旋律。师打鼓，分句教唱旋律。师弹琴，生跟琴唱。5.旋律游戏，背谱。（红绿灯）师拿红绿灯，打响版，生红灯默唱，绿灯开口唱。6.学习歌词。师：请你听听这个版本？唱的是中文吗？歌词是根据非洲当地发音，用拼音翻译的，我们一起来读读歌词。板书 歌词 7.有感情演唱。师：歌曲表达了什么感情。（赞美之情）哪句的赞美之情更强烈？（第三乐句）应该用怎样的力度（强）分句律动教唱，有感情演唱歌曲。8.一生用鼓伴奏，众生唱
4、。木头人游戏，在休止符处，摆一动作不动，律动演唱。（二）学习 B 部分 1.师：跟大家在一起，我特别的幸福快乐，师打 X x x x 0，唱 bu tu mai lai）板书 bu tu mai lai （生齐唱，师打鼓）2.师生二声部合唱。生齐唱，师打鼓，师唱领部分进入。看谱师生合作。3.律动二声部合唱。师唱时，生捂脸，生唱时与旁边同学互看。（互动交流）4.分辨乐段。师：这段歌曲与前面那部分一样吗？（选自法图姑娘这部小型歌舞剧）前面那段我们称为“A”,板书 A，这段用“B”表示，并且这段是由我来领唱，你来齐唱，我们称为什么形式“一领众和”，并且运用了大切分节奏 板书 B 一领众和 切分节奏（
5、三）完整聆听，表演。1.回顾 A 部分。（听录音，律动演唱）2.完整聆听，完成结构图。听到 AB 段起立律动唱，听到其他不同的音乐请坐下，一起来完成结构图。学生完成板书 A+A+B+间奏+C+A+B+A”四 综合练习。师：在很早很早以前，非洲人民部落与部落之间是用鼓来传递信息的，比如战争来临，传达喜讯或天灾人祸，你听（师打鼓：XXXX XXXX XX X）发生了什么事情？（战争）听打这信号后，请你回应。（生打鼓回应）再听（师打鼓：X x x x X）（跳舞）五 课堂小结。师：这节课，你学到了什么？师小结：鼓是非洲文明文化传承的重要组成部分，鼓的节奏让我们相聚在一起，共同分享这非洲音乐的快乐，Are u happy？