《小班社会教案及教学反思《毛毛虫》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会教案及教学反思《毛毛虫》.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第 1 页 共 4 页 小班社会教案及教学反思毛毛虫 （学习版）编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制学校：_ 编制时间：_年_月_日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips:This document is carefully compiled by this editor.
2、I hope that after you download it,it can help you solve practical problems.The document can be customized and modified after downloading,please adjust and use it according to actual needs,thank you!In addition,this store provides various types of classic lesson plans,such as Chinese lesson plans,mat
3、h lesson plans,English lesson plans,language lesson plans,science lesson plans,sports lesson plans,music lesson plans,safety lesson plans,health lesson plans,other lesson plans,etc.Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!第 2 页 共 4 页 小班社会教案及教学反思毛毛虫 小班社会教案及教学反思毛毛虫 活动目标：1、通过参与
4、游戏活动理解故事内容。2、喜欢故事 大胆讲述“啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动过程：一、开始部分 师幼一起做“毛毛虫热身操”(我是毛毛虫妈妈，跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧!(把食物分散开，妈妈带幼儿去找)二、基本部分 1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。第二天，肚子饿了，妈妈带宝宝来到了草丛里，发现了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从
5、草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。第 3 页 共 4 页 第四天，“妈妈”带宝宝又发现了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了 第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了。2、教师总结：宝宝们，你们吃饱了吗?刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告诉妈妈你们刚才吃的都是什么?带领幼儿按照顺序说数量几个，你是怎样把它吃掉的?(幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，第二次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。第一次找到了数量“1”第二次找到了数量“2”第三次找到了数量“3”第
6、四次找到了数量会是几呢?幼儿回答时说啊呜啊呜吃掉了一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶，毛毛虫是不是吃的越来越多?原来毛毛虫第一天吃了一个苹果(教师带领幼儿一起说出小结内容)第二天吃了两根黄色的香蕉 第三天吃了三颗紫葡萄 第四天吃了四块咖啡巧克力 第五天吃了五片树叶 3、有一个好看的动画片里面也有一只绿色的毛毛虫，它的肚子 第 4 页 共 4 页 也饿了，我们看看它都吃到了什么?(观看时允许幼儿讲出故事内容，不播放结尾，让幼儿猜想)三、结束部分 教师出示图片实物，毛毛虫破茧变蝶。小结：哦，原来毛毛虫长大变成了美丽的蝴蝶了。让我们与客人老师一起也变成美丽的蝴蝶去操场玩游戏吧。活动反思：“毛毛虫的故事”这一活动，根据孩子们的兴趣，把儿对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，增强幼儿认识毛毛自然成长变化过程，以游戏和律动的形式贯穿整个活动，凸现了小班幼儿活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升，让幼儿的思考和语言表达能力得到展现和提升，整个活动中我与幼儿们一起游戏、一起思考，一起表达，孩子们在学中玩，玩中学，并且在游戏活动中感受到快乐。