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1、【最新】音乐兴趣小组方案总结 音乐兴趣小组方案总结 1优化音乐课堂教学结构,创设适合小学生的轻松的音乐课堂环境,培养学生学习音乐的兴趣.2创设音乐游戏活动,使学生掌握相关的音乐知识与技能,寓教于乐,让游戏为教学效劳.3丰富音乐欣赏活动,让学生在人人参与的活动中体验音乐的魅力,培养学生的音乐感受能力与审美能力.动的合理化及教学案例的分 1.本组实验教师广泛收集.查阅与本课题相关的文献资料,学习.研究相关的教育教学理论和先进的教改经验,以提高思想认识,借鉴他人成果,在此根底上,结合我校的工作实践,研究制定工作方案.活动过程中做好活动记录,阶段性总结.2.切实从教研入手,定期组织课题组教师参与课题组
2、.教研组的活动,有针对性地开展听课.案例分析等形式,集思广益,同伴互助,进思考.分享经验.3.注意资料收集,记录研究过程.课题研究工作的档案建设是课题研究重要组成局部,也是上级评定课题研究成果的重要依据.资料是记录研究轨迹的第一手资料,这是完整的资料是标准课题研究的重要保证.因此,我们要求课题组每位老师都应注意收集各种资料,对原始资料.统计分析资料以及阶段性总结资料进行系统收集整理.音乐教学总结近年来,我们在音乐教学实践中,为了实践,促进学生身心健康.和谐地开展,结合儿童好奇.好动.好胜.好玩以及善于模仿,接受能力较强,而注意力容易分散的特点,对音乐课堂教学方法做了为主体,以使教与学到达最优化
3、的整合,作了一些粗浅的尝试与探索.我们体会到:互动教学方法,能表达了的教学新理念.新思想.新方法.那么,在 为了激发师生间的互动,教师要根据不同的教学内容,采用不拘一格的教学方法.例如:1.多媒体电化教学法充分利用多媒体电教手段,使学生视听结合,培养学生观察能力眼动.思维能力脑动以及反响等能力行动.通过绘画眼动.手动的形式表达出来.2.音乐与美术整合法让学生一边唱歌口动一边把自己的感受脑动通过绘画眼动.手动的形式表达出来.3.自主表演法在学生能有感情心动地歌唱口动的根底上,通过自主的即兴脑动表演行动的形式,把对歌曲内容的理解,用形体动作语言表达出来,使学生的歌唱与表演较完美地结合在一起,培养学
4、生的音乐表现力.此外,诸如:快乐游戏法.谜语竞猜法.写谱比赛法.讨论探究法.比拟归纳法等,也是激发互动的好方法.总之,在学生学习音乐的过程中,教师要善于采用各种教学方法,尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间,并抓住学生渴望学习的好时机,对学生 教学过程中,教师不要直接讲授乐理知识或开门见山地教唱新歌,也不要在欣赏音乐时,将自己或前人的思维过程或见解结论强加给学生,要营造一种宽松.平和.平等.有利于学生主动参与的教育环境与学习气氛,形成尊重.关心.友善.合作.分享的学习平台,让学生敢动.敢说.敢做,乐于与教师及学习伙伴们互动交流,促进学生个性的完善与身心和谐开展,同时也培养了学生的交往
5、与合作能力.例如,在学习这首歌时,课前先让坐过火车的学生谈谈坐火车时的所见所闻,交流坐火车时的亲身感受,然后教师作为火车乘客一员,参与学生们合作自编自演的开火车.坐火车游戏.这样结合学生自己生活实际的音乐活动,在没有教师事先安排.也没有一味教师主宰的情景下,学生们就乐于与教师互动起来.因此,互动教学方法,不光要求教师讲究教的艺术,还要要求教师转变角色,精 升华,获得感受美.鉴赏美.创造美的能力和健康的审美情趣.还要在音乐实践活动中引导学生不断发现自己,开展自己,鼓励学生主动开发自己学习音乐的潜能,真正做到面向全体学生,到达全体师生人人参与互动的目的.例如,在欣赏时,教师不仅要引导学生认真聆听音
6、乐,还要事先根据学生的各自特点,或组织学生收集有关的音乐.文字.图片等资料;或组织学生举行不同形式的演唱会;或组织学生出版专题音乐墙报.手抄报;或组织讨论的社会价值和艺术价值,讨论人民音乐家洗星海对中国音乐事业所做出的伟大奉献等.这样的音乐欣赏教学方式和活动,突破了以往以课堂.书本.教师为中心的传统教学模式,取而代之的是一种以学生为主体,师生互动,学生主动探究学习的新型教学模式,而这种教学模式更适合学生主动参与,合作学习的需求.同时,这种教学模式注意了学生个体的 1.教与学的互动.重在发挥各具特征的生命个体教师的教对学生的学发挥触媒催化作用,以及学生的学对教师的教产并开发音乐课程资源与多媒体教
7、学手段,引导激发学生对教师.教材.教学手段产生情感的共鸣与谐振.3.信息流的互动.重在发挥教师在教学过程中对信息流畅通渠道的调控与疏导作用.同时更重在开展学生积极主动传输.获取.处理.存储和应用信息的能力.4.师与生间的互动.重在转变教师的角色,建立师生完全平等的人际关系,向.共勉鼓励.反响调控,培养学生形成正确的价值观.我们在运用互动教学方法进行教学实践与探索中体会到:较理想的音乐互动教学过程的模型可用如下列图式所示:出现了问题,或者是某一环节的缺失,都将会影响音乐互动教学的效果,甚至会导致音乐互动教学的失败.为使互动教学方法到达最正确效果,我认为:除了要注意加强教师在音乐课堂活动中的应变调
8、控能力外,还要指导帮助学生形成自控学习习惯与能力.总之,运用互动教学方法进行音乐教学时,要做到活而不乱,动中有节,动中有序.红领巾播送站栏目选编 为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事,它将以新闻报道的形式提醒你关注过内外大事,让你及时了解校园动态,弘扬真善美.是专门为爱好写作的同学们设置的.在这里,你可以尽情地施展你的写作才能,说出你的喜怒哀乐.健康快车法制小天地平安伴我行跟我学礼仪环保家园 的.温馨的在生活中捕捉到的写作素材都可以题材不限记叙文.儿歌.童话.诗歌等等都可以.一.二年级的小朋友也可以大胆一试哟!一旦你的作文被选中,就会在校园七彩树这个栏目中播出,让全校的师生一起欣赏
9、你的佳作.愿你早日成为校园七彩树上一颗璀璨的明星!将给你介绍卫生保健方面的常识以及自我保健方面的内容,我们设置此栏目的目的是希望同学们能增强自我防范的意识,提高自我保护的能力,能够健康.给我们珍贵的历史文化遗产,中国以礼仪大国.礼仪之邦的美誉著称于世.我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统.在礼仪源远流长的中华大地,作为新世纪接班人的我们,更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大.在这里我们可以学习一些礼仪知识,让我们各个都成为文明之星吧!由绿色社团成员定期播出保护野生动物.垃圾分类.水资源保护等环保知识,让学生在这个清新的小天地里,一起牵手传播绿色文明,建设绿色家园.音乐兴趣小组活动方
10、案 为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力.艺术修养及表现能力,成立学校音乐兴趣小组.为了使活动顺利高效开展,现将本学期活动情况作以下安排:一声乐方面:训练方法及过程:训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段.唱的根底在于提高声部的齐唱能力,声部的根底在于提高个人的根本功,为 音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成局部和主导因素,没有节奏也就没有音乐.5.咬字与吐字的训练以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法.它讲究字清意深情自真.训练内容:来训练学生的声音.2.中外合唱名曲.3.合唱姿态.舞台造型.二音乐欣赏 旨在让
11、学生多多接触音乐的各种表现形式,如舞蹈.声乐.器乐,音乐剧.歌剧以及音乐电影等.通过欣赏各国.各类的音乐文化,拓展学生的视野,端正学生的审美标准,了解丰富多姿的音乐艺术,提高学生的审美水平.三音乐理论 音乐理论就是根本的乐理知识和视唱练耳联系两个方面.这一局部主要是加强学生对音乐理论的了解和掌握.包括音符.时值.谱号.拍号以及简单的简谱和五线谱的认识等.兴趣小组成员名单:初三 廖莎袁哲刘贝龚茜鲁维肖乐李依依熊璐 杨东皓朱思曹杨张思周美鸿初二 郭蓉郭明慧廖鑫夏新黄晶袁丹李乐周国瑶何昊郭文义帅茜朱燕飞陆德李卓璇高奥初一 张森萍高新陈冲高玲王霞高千熊慧敏芮先花邹婷罗襦霞李芳 音乐兴趣小组活动内容记录
12、 第一次活动:内容:发声练习 教学目标:通过本次学习使学生掌握根本的 1.用:啊进行模进发声练习.2.用U来唱 12321.3.小组合作练习:11111255554.结合对话练习:师:同学们好:生:您好,您好老师你好.四.运用歌曲:第二次活动:内容:合唱练习 绍本节内容.在合唱中出现的问题给予指出重点是轮唱局部的节奏.第三次活动:内容:五线谱的学习 画音阶 4.唱一唱音阶 123456715.比赛填音阶练习,出示课件图.6.音阶在学习音乐中的作用.第四次活动:内容:口琴的学习 在音乐中的作用.第五次活动:内容:打击乐器 教学目标:通过本次学习使学生对音乐中的打击乐器有一个新的了解.学生在参与过
13、程中感受打击乐演奏的效果激发音乐的兴趣和学习音乐的热情,懂得音乐中打击乐器的重要性.5.打击节奏练习.第六次活动:内容:音乐的特点 教学目标:通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识,能了解音乐的特点.利用电子琴不同的音色比照音乐的特点.声音的强弱关系.5.说一说音乐还有哪些特点?第七次活动:内容:音乐的认识 教学目标:通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识,从知识上情感上进行感受音乐的存大.上,旋律上来 不知不觉中,一学期又过去了,在工作之余我不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进.我这半年的实验教学工作主要表达在以下四个方面.我在每节课的教学设计中都比拟注意以
14、音乐审美为核心的这个根底理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格.在课堂中巧妙地把音乐根底知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中,注重培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置.趣和积极乐观的生活态度.二.在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人面前自信地表演,树立学生的自信心.每节课还设计一些值得研究.可讨论的问题,让学生创造性地思考答复.注重开展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力.自主.合作
15、.探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学主.合作.探究学习的一种有效途径.通过小组学习,学生们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织能力.交际能力.合作意识.团队精神等.不要小看自己的学生,要充分相信他们,他们会带给你意外的惊喜.通过小组合作学习,引导学生积极参与各项音乐活动,提高学生的学习兴趣,增强学生音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神.中,设计生动有趣的创造性活动内容.形式和情景,开展学生的想像力,增强学生的创造意识.以往的音乐课有个误区:把创造单纯地看成是作曲.我觉得音乐课中的创造可以多种多样.丰富多彩.以上就是我在活动中的工作总结,由于经验缺乏,对教材及教法的把握不是很准确,有待进一步提高.