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1、语文园地汇总 项目 内容 识字加油站 语文园地一 点拨：借助拼音读准字音。注意“援”是前鼻音，“贡”是后鼻音。“援”“掷”“资”的音节是整体认读音节。这三组生字都是形声字。语文园地三 点拨：这些标牌都是场所的名称，在生活中很常见，认读标牌是识字的重要办法。标牌上不认识的字，可以随时向同行的人请教，也可以向路人问询。实在不认识的，回家查字典弄明白。语文园地六 答案：旭日东升，霞光万道，南沙群岛中一个小岛屿，海水清澈，沙滩细软，不时有几只海鸟飞过。战士们屹立在哨所，瞭望远方。巡航的战舰顺利返航，战士们顺利返航，战士们熟练地抛出缆绳，放下铁锚，停舰下船，一切都平静得很。语文园地八 点拨：（1）第一行
2、的字都是口字旁，第二行的字除了“言”“告”“辩”，其他都是言字旁。（2）第一行的词语都和嘴有关，第二行的词语都和语言有关。总结：形声字由形旁和声旁组成，形旁和字的意义有关，声旁和字的读音有关。词句段运用 语文园地一 点拨 1：“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，如“湖水荡漾、水波荡漾”；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动，如“歌声飘荡、香味飘荡”。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选“荡漾”。“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，如“外形轻巧、精致轻巧”；“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，如“脚步轻快、轻快的曲子”，所以第二个句子选用“轻快”。“灵巧”形容灵活而巧妙，如“心思灵
3、巧、手很灵巧”；“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。第三个句子中小狗老远就闻到了事物的气味，说明小狗的鼻子能对极其微弱的刺激迅速反应，所以选“灵敏”。点拨 2：从颜色、样子等方面入手，写出动物的外形特点。语文园地二 点拨 1：掌握“AABC”和“ABAC”式的词语特点。答案：依依不舍 念念不忘 无法无天 无影无踪 点拨 2：睁大了眼睛，使劲摇了摇头 开心得一蹦三尺高 点拨 3：一份完整的通知由标题、正文、落款、时间组成。语文园地三 点拨 1：这段话运用恰当的动词“剪碎或切断浸捣捞晒”和表示承接关系的词“再”，介绍了蔡伦造纸的办法和过程，具有很强的操作
4、性。答案示例：剪折剪展开 首先，老师把剪纸需要的材料：剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。点拨 2：这两段话都是按照“总分”的结构，先写出一段话的中心句，然后具体介绍。写话时，仿照这样的句式，做到“围绕一个意思把一段话写清楚”。答案示例：秋天的水果真丰富。苹果又大又圆，鲜红透亮，咬上一口，又甜又脆。梨子就像一个个小葫芦，又像是闪着金光的灯泡，味道甜中带酸。熟透了的柿子握在手里软软的，轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还
5、甜的柿子汁。黄橙橙的橘子最诱人，剥开皮儿，露出月牙一样的果肉，这些果肉像兄弟姐妹一样，紧紧地挨在一起，味道香甜可口。语文园地四 点拨 1：第一段话写蜜蜂在狂风中飞行的情形。第二段话写相距一百米的两个路口的不同现象。两个例子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问。点拨 2：对调符的使用方法：表示前后相邻两个词语或短语的位置的对调。移动符号的使用方法：圆圈内表示要移动的内容，分叉号放在要移动到的位置。删除符号的使用方法：圆圈内表示想要删除的内容。答案：我养了一只螃蟹。它眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有一次，我用一根小棍轻轻点了它一下，它立刻转动身体，向我高
6、高举起那剪刀似的大钳子。我又点了几下，它的钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。语文园地六 点拨 1：词语在不同句子中所表达的意思不同，要联系具体语境理解词语。第一句中的“熟”的意思是（食物）烧煮到可以食用的程度；第二句中的“熟”的意思是熟练。第三句中的“味道”的意思是物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特征；第四句中“味道”的意思是趣味，情趣。点拨 2：这是一道仿写题。这两个句子的构成规律：句子是围绕开头来写的，后面部分把这个意思写得更加清楚明白。小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢琴，毛笔字也写得特别好。雨下得真大，像断了线的珠子似
7、的雨点儿狠狠地打在了地上，发出“啪啪”的响声；又像利箭从天上射了下来。大滴大滴闪亮的雨点儿从天空中密密麻麻地洒下来，房顶上和地面上顿时腾起一层如烟如云的水雾。语文园地七 点拨 1：用问句作为文章的开头，可以激发读者的阅读兴趣，而且能提示文章的主要内容。海底世界整篇文章都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海深处“是怎样的”。答案：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像一只青蛙悠闲地躺在清凉的溪水中，有的像引吭高歌的公鸡，有的像春天的竹笋，有的像刚出土的蘑菇，真是千姿百态、妙趣横生。你是否听说过，火烧云的形状变化多端，有的像一匹骏马在奔跑，有的像一头石狮子一样威武，有的
8、像一只大狗在奔跑，后面跟着许多小狗，这就是火烧云。点拨 2：寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。寻物启事一般包括以下几项内容：标题、正文、落款。语文园地八 点拨 1：加上像“噌的一下子”“扑通一声”这样的短语，句子就给人一种形象感。像这样表示声音的词就叫作象声词，句子中加上象声词就会让人觉得事物生动起来。答案示例：大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒了。点拨 2：题目要写的有趣，要在主人公前面加上一对相反的形容词，让题目形成一对看上去就充满矛盾的对立体。这样才能极大读者的阅读兴趣。点拨 3：（1）这两句意思没变，都是说裁缝是个性子最慢的裁缝。（2）这两
9、句的标点不一样，第一句有冒号、引号，而第二句把冒号改成了逗号。（3）这两句中的人称代词不一样，第一句用的是“我”，第二句用的是“他”。答案：裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。日积月累 语文园地一 译文：江南的风景多么美好，久已熟悉。太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，春天，碧绿的江水绿得胜过蓝草。叫人怎能不怀念江南？语文园地二 邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。滥竽充数：借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。自相矛盾：指言行不一或
10、互相抵触。刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。画蛇添足：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。井底之蛙：比喻眼界狭窄、见识浅陋的人。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。语文园地三 文房四宝：笔墨纸砚 笔，毛笔。墨，书写、绘画用的黑色颜料。纸，供毛笔书画用的独特的手工纸。砚，砚台，研墨的工具，多用石头制成。雅人四好：琴棋书画 在古代，弹琴（多指古琴）、弈棋（大多指围棋）、书法、绘画是文人骚客修身所必须掌握的技能，即“文人四友”。如今常表示个人的文化素养。花中君子：梅兰竹菊 指梅花、兰花、竹、菊花。被人称为“四君子”。它们象征的品质分别是傲、幽、坚、淡。中医四诊：望闻问切 中医用语
11、。望，指观气色。闻，指听声息，嗅气味。问，指询问症状。切，指摸脉象。合称四诊。语文园地四 译文：我唯独喜爱河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣，河岸上茂盛的树林深处不时传来黄鹂的鸣叫声，是那样婉转动听。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自漂浮在河岸边。语文园地六 见善则迁，有过则改：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。人谁无过？过而能改，善莫大焉：一个人谁能没有过错？犯了错误能改正，没有比这更好的事情了。改过不吝，从善如流：改正过错应毫无保留，听取正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。语文园地七 兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功。眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。语文园地八 译文：在农历四月，山下已是百花凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨不已，却不知它已经转到这里来。