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1、班 级 五（1）设计教师 总课时 2 30.军神 教材分析：这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药的事情，表现了他钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬之情。课文按照事情发展的顺序记叙的，先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人；接着写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药；最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。本课的特点：一是通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质；二通过侧面描写，表现人物的品质。学生分析：由于当时事件发生的时代背景离学生生活较远，学生理解起来有些困难。可以让学生通过查阅、收集资料理解刘伯承坚强的意志。要求学生找出描写沃克医生神态、情绪变
2、化的句子，并想一想为什么会有这样的变化。这样从沃克医生的变化中体会到刘伯承钢铁般的意志，学习到本课的写作方法。设计理念：对学生理解能力及朗读能力的训练，要体现语文教学由以理解内容为核心向以语言文字训练为主线的转化。本文教学通过理解描写人物对话、神态的语句，抓住理解句子的深刻含义来体会人物的内心世界。使学生由浅入深由感性到理性的感悟课文内容。课件设计：多媒体投影 教学目标：1.学会本课生字、新词。2.初读课文，了解课文的主要内容。3.能正确流利地朗读课文。教学重点：理解描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界。教学难点：理解“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”课前准备：预
3、习并熟读课文 第一课时 教学过程：一.揭示课题导入新课 同学们，你知道的英雄人物都有谁？自由发言谈一谈 在护国战争中有这样一位军人，他受伤后在一家外国教会医院接受秘密治疗。医生称他为英雄。板书课题 学生齐读课题 二.交流收集到的资料（关于时代背景、刘伯承等资料）师生交流 三.检查预习情况 1.指名朗读课文检查字音是否正确。同时思考：刘伯承给你留下了怎样的印象？学生读课文思考问题 2.检查生字词的自学情况。重点强调：崭 侮辱 学生读词语并说出生字的形近字 3.谈一谈你还做了哪些预习？学生自由发言 四.再读课文初步感知 1.用你喜欢的方式读课文，想一想你读懂了什么，还有哪不懂，可以在书上做些批注
4、学生自读课文思考 2.小组内交流 学生在小组内先交流读懂的内容，再互相帮助解决简单问题，并记下解决不了的问题 3.提出小组内仍未解决的不懂问题，师生一起梳理 预计学生可能提出：1.沃克医生为什么称刘伯承为“军神”2.文章主要人物赞扬刘，为什么描写医生的神态情感？五、布置作业 1.抄写生字新词 2.练习有感情地朗读课文 板书设计：30 军神 崭 侮辱 课后反思：第二课时 一.复习导入 通过上节课的学习，我们对课文有了初步的了解，你能说说刘伯承给你留下了怎样的印象吗？这节课深入学习，理解刘伯承到底是一个怎样的人。学生说出对刘伯承的初步印象 二.分析课文内容 1.教师在学生默读时巡视。学生默读课文思
5、考：课文主要写了什么事？2.找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想一想为什么会有这样的变化？学生画出相关的语句，然后小组内进行交流 3.汇报交流 沃克医生为什么“怔住了”，你看出了什么？生：手术前，沃克是“冷冷”当发现伤情后，闪现出“惊疑的神情”“目光柔和了”。病人拒用麻药，他“眉毛扬了起来”“再一次怔住”学生回答：看出刘伯承的伤势很重；虽然伤势重，但是自己不软弱，能够忍着巨痛 沃克医生的神情为什么会有这样的变化呢？小组讨论 出示句子：你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！指名读句子思考你从中读懂了什么？指导朗读 注意用疑惑的语气读 如果你是沃克医生看到这
6、样的病人，会怎样想？结合实际谈一谈 4.师：刘伯承元帅忍着巨痛，毅然让医生不许用麻药而直接进行手术。他的行动无不使在场的医生护士震惊。那么手术是否进行顺利呢？我们继续学习 5.一向从容镇静的沃克医生手术过程中表现怎样？为什么？6.文章主要人物是刘伯承，为什么作者始终重点描写医生的神态、情绪的变化？结合上下文回答 7.出示学习要求：（1）读读手术过程中和手术之后的相关内容（2）你读了这部分内容感到刘伯承是怎样一个人？（3）把你感受深或不明白的地方画下来。再读一读。（4）与同学交流你的学习心得 学生根据学习提纲学习 8.文中有一段对刘伯承的表现进行了细致描写 出示句子：病人一声不抓破了。他为什么会这样？联系生活实际想象当时的情景 9.“军神”什么意思？沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？（真正的男子汉：宽容大肚、吃苦耐劳、坚忍不拔、勇敢无畏等。神指不平凡；军神指在军人中，刘伯承是超乎寻常的人，及不平凡的人 结合课文内容回答（如：这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定在沃克怀疑刘是否能挺住时，刘说“试试看吧”以及病人一声不吭等语句体会“军神”的原因）三.师生总结 有感情的朗读自己最受感动的段落 学习课文后，你有什么想法？读重点段落体会人物的钢铁般的意志 板书设计：30 军神（刘伯承坚强的意志）手术前：冷冷 惊疑 柔和 怔住 手术中：颤抖 渗汗 手术后：惊呆 大声嚷到 慈祥 课后反思：