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1、说明文阅读教案 教学目的：1明确说明文文体知识。2 了解说明文阅读的考查要点和命题特点，通过尝试命题加深了解。3 掌握说明文阅读的方法思路，初步掌握说明文阅读试题答题方法，通过练习巩固提高说明文阅读试题答题方法、技巧和能力。教学重点：了解说明文阅读的考查要点和命题特点，掌握说明文阅读的方法思路，初步掌握说明文阅读试题答题方法。教学难点：提高说明文阅读试题答题方法、技巧和能力。教学时数：2 课时 教学方法：归纳法、讨论法、讲练结合法 教学过程：一、新课导入：强调说明文阅读在中考中的重要性。二、讲授新课 （一）归纳说明文的文体知识（提问，归纳整理，大屏幕投影）1、说明对象及其特征：说明什么事物或事
2、理；区别于他事物的标志。2、说明顺序：时间、空间和逻辑顺序。3、常见的说明方法：如下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等。4、说明性语言的特点：有平实，有生动，要求准确。（二）说明文阅读考试要求：（投影，简析）根据广东课改实验区考试要求，关于说明文阅读的考试要求有：1、整体感知文章，能把握文意，理清思路。2、能抓住文章的有用信息，准确概括要点。3、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。5、阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。具体考试目标是：阅读一
3、般说明文，能捕捉重要信息，指出说明对象的特征，概括说明的中心,理解说明的顺序；理解常见的说明方法及其表达作用；理解说明性语言平实、简明、准确的特点；能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。（三）选文和试题特点：说明文阅读篇目一般选自课外，体现较强的时代气息和生活色彩，涉及素质教育、环境保护、人口问题、最新科技等，注重文质兼美，适合考试。在设题上，注重整体感知，注重创造性阅读能力的考查。主观型的简答题是说明文阅读题的主要题型，也有部分选择题与图表题。说明文阅读中的开放题较多，还有用各种不同方式考查学生通过阅读语言材料获取文中信息的新型试题。（四）试题例解：（阅读，讨论下面说明文阅读的命题有什
4、么特点，并说说答案）（印发阅读资料）鼻行动物栖息于南太平洋的一群古岛哈伊艾爱群岛上。这片群岛是由瑞典人谕姆维新特于 194l 年发现的。谕姆维斯特在第二次世界大战期间从日本军队的战俘收容所里逃脱出来，漂泊到这片群岛当中的哈伊达太菲岛上。这是一个南北长 32km，东西宽 16km的小岛，岛上有一座高为 1752m 的活火山。这个面积为 1690km2的群岛，有大小二十多个岛屿，遍生热带植物，分布着固有的特异生物群落。岛上曾有土著居民七百多人。居民们称这群岛为“太古之岛”。群岛被发观后，人们在岛上建立了哈伊艾爱达尔文研究所，国际生物考察团住在那里考查鼻行动物。他们在那里获得了大量的鼻行动物生态观察
5、资科和记录。鼻行动物的发现及其科研成果，轰动了国际动物学界，动物学家一致认为这是 20 世纪动物学领域里的重大发现。鼻行动物是胎生哺乳动物，共有 14 科 189 种。它们拥有一个很大的家族，在动物进化史上占有一定地位。它们的祖先很可能是食虫类动物，在特殊地理环境下，走了一条超进化的道路。鼻行动物的最大特征是 。有的只有 1 个奇怪的鼻子，有的有 4 个鼻子或更多的鼻子。它们的鼻子千姿百态，有的像根柱子，有的像个喇叭，有的像只蜗牛。其鼻子也有多种功能，不但可用鼻子爬行、跳跃，甚至能用鼻子捕捉虫子；鼻子在它们的生活中起着第一位的作用。动物学家给它们的鼻子起个名字叫“鼻子步行器官”，简称“鼻器”。
6、所谓“鼻器”，只是一种功能性概念，而不是形态学上的概念。它们的鼻子决不可与象、猪或其他动物的鼻子同日而语。鼻行动物的另一个特征是 。它们的四肢作为移动器官，早已失去了其本来功能，其四肢功能已由鼻子取而代之。鼻行动物的后腿有的退化成两条短小的赘物，有的干脆就没有后腿，前腿作为一种把握器官，依然存在，但很少使用。鼻行动物的第三个特征是大部分体表有毛。皮毛有各种各样的颜色，有的身上长有硬鳞。它们的皮毛很细，有光泽，很漂亮。足尖、耳朵、头部、鼻端一般都没有毛。鼻行动物第四个特征是尾巴也比较发达。有的尾巴比身体还长，能用尾巴套取食物；有的尾巴带有毒钩，能致敌于死地。鼻行动物的繁殖力不太强。一般一胎只怀一
7、个崽，妊娠期为 7个月到 1 年，很少一胎多崽。由于它们栖息的群岛天敌较少，因而存活率较高。令人遗憾的是，某大国于 1957 年在南太平洋上举行了一次秘密的大型核武器试验，强大的冲击波致使哈伊艾爱群岛骤然下沉，被海水吞没，岛上包括鼻行动物在内的所有生物一起毁于一“弹”。从1941 年发现到 1957 年毁灭，鼻行动物展现在人类眼前的时间仅有屈指可数的 16 年，实在太可惜。它们连一个活标本也未曾留下来，就这样销声匿迹了，人类再也找不到它们了。(选自科学之友2005 年第 1 期，有改动)（1）给本文加一个能反映说明对象特征的标题：。（2 分）（2）根据段把文中空缺的内容补充出来；(4 分)A、
8、鼻行动物最大的特征是 。B、鼻行动物另一个特征是 。（3）第段的开头句和结尾句是否矛盾？为什么？(4 分)答：（4）假设第段所述的鼻行动物被毁灭的事件刚刚发生，请你就此拟一则一句话新闻。（4 分）。答：试题解析与点拨：这是 2005 年广东课改实验区中考语文试题的说明文阅读题。所选材料通俗易懂，饶有趣味。第 1、2、4 题都考查了对信息的提取，其中第 1、2 题考查对阅读内容的整体把握、内容概括，第 3 题考查对说明语言的理解，第 4 题是开放性较大的题目，既考查了概括、表达能力，也体现了“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的考试要求。试题中没有出现常见的说明顺序和说明方法方面的题
9、目。这些命题正体现了考试命题指导思想：“现代文阅读：侧重考查学生对文章的综合理解能力，注意评价学生的情感体验和创造性的理解。如整体感知，把握文意，理清思路，捕捉信息，概括要点，品味语言，感受形象，体验情感，质疑评价”。这种考法告诉我们，说明文阅读的复习，着眼点应该是对阅读材料的整体把握，独特的阅读体验和创造性理解，是阅读能力的考查，不是概念和科技知识的考查。（附答案，投影显示）（1）奇特的鼻行动物（或：销声匿迹的鼻行动物）（如答“鼻行动物”给 1 分）（2）鼻子极为特殊：四肢逐渐退化。（3）不矛盾。（1 分）开头句“大部分体表有毛”暗含小部分体表没有毛的意思，而结尾句中说“没有毛”的“足尖、耳
10、朵、头部、鼻端”恰恰是小部分体表。（3 分）。（4）某在国秘密核试导致珍稀鼻行动物灭绝 （五）尝试命题：（以“合作学习小组”为单位，阅读下面一篇说明文，参考考试要求和考点，模仿中考题型拟 4 道阅读题。各“合作学习小组”幻灯展示所拟题目，并说明命题理由。学生互评，教师点评）（印发阅读材料）明天的太阳城 在不久的将来，德国将出现一座全新的城市完全采用太阳能作为能源的太阳城。在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，没有油加热的装置，房屋的形状千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷
11、砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。在房内外安装有热交换器，在地下室中有着蓄能器。所谓热交换，就是将热量从热的物体传递给冷的物体。太阳光使太阳能接收器加热，热量通过热交换器被接收或转换而储存起来。太阳城居民的生活方式会起新的变化。当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、计算机等进行工作；由太阳能烧开的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云的天气，这些太阳能转换器仍可接收到太阳能。在阴雨天，人们则可使用蓄能器中储存的太阳能。在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约 1100 瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶太阳能汽车，或
12、乘太阳能电车、太阳能轮船，尽管其速度不很快，但没任何噪音。至于人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓红灯用的都是太阳能，人们不再需要为更换电池而烦恼。太阳城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。这些汽车上装着电池，当电消耗完时，开到“加能站”去补充能量，就像通常的汽车开到“加油站”去加油一样。只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代的是一个个电源插座，驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。城市里不再有烟雾和怪味。太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，到处是彩色的房屋，不需要为每天消耗的能源付费，这多么美
13、好啊！因此尽管有很多难题，太阳能技术仍一直处于研究的热点中，无数的新工艺和方法也得到各种试验，德国也有企业开始出口某些太阳能系统，这些太阳能系统在阳光充足的地区特别有用。可以预见，尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。（六）阅读能力专项点拨：（投影显示 6 个要点，简析）1整体感知，捕捉重要信息。信息的处理是说明文阅读的常见考点之一。对说明对象及特征的把握，对说明中心的概括,对说明顺序的梳理都是对文本中语言信息的获取、筛选、概括、加工的过程。阅读说明文首先要把握文意，抓住文中的关键语句获取信息，这样才能根据题目的要求筛选、提取、综合、概括有关信息，顺利地解题。2把握文意，理清思路。通过
14、整体感知，把握文意，明确说明对象：说明什么事物，或说明了什么事理；明确说明对象的特征：一事物区别于他事物的标志。通过整体感知，理清思路：理清说明顺序，分析段与段、部分与部分之间的关系，分析文章的基本结构。3抓住文章的有用信息，准确概括要点。概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。4理解常见的说明方法。判断文章的说明方法是容易题，复习时抓住常见说明方法定义理解即可。讲出说明方法的作用是稍难题，只要结合具体的说明内容，讲清其表达上的具体作用即可。5会说明性语言的准确性。准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征
15、的。要注意分析关键词语的作用，注意“字不离词，词不离句，句不离篇”。6注意情感体验和创造性的理解。对文章的内容和表达敢于写出自己的心得，领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。这类题开放性较大，只要思想健康、言之有理即可，尽量切合当前的热点问题和主流思想，如时代生活、先进科技、环境保护、人口问题等，当然要注意言简意赅，表述清楚。（七）能力训练：（课内）（以“合作学习小组”为单位，阅读下列文段，讨论，完成题目，由各组代表说答案，各组互评答案，教师小结）（印发阅读材料）世纪的家绿色住宅 21 世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住
16、宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到 2010 年将太阳能发电设备的发电能力达到 500万千瓦，使 100 万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从 1994 年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予 50的财政补贴。2001 年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达 160 亿日元。如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生
17、态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15 棵不同品种的树木和 30 丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源，98都来自太阳能。也有人提出下世纪要住在“
18、摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建 528 层、1500 米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。总的来说，21 世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想象力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。1文中绿色住宅指的是 、和 等几类。2标题“绿色住宅”中的绿色指的是什么?。3请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的？4下列句中加点词能否删去?请结合文章内容说说理由。其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。5请发挥自己的想象，为自己设计一套“住得舒服”“有新鲜感”“富有个性化”的未来住宅。(要求：用图设计住宅，对住宅的主要设施配上文字提示，设计图画在右边空白处)（附答案，投影显示）1太阳能住宅 生态住宅 “绿色建筑”设计住宅 摩天城市(摩天大楼)2答案要点：合理利用太阳能资源；合理利用一切空间栽种各种植物；合理利用土地资源建造房屋。3白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到定时间进行节算。4不能删去。因为“切”是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用的空间之广。去掉了，就不能表达这样的意思。略（题示：绘画能力差不影响得分；设计要有创意。要能体现“舒服”“有新鲜感”“富有个性化”，如无创意酌情扣分；提示文字表意不清楚或指向不明酌情扣分