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1、解题能力竞赛工作总结_茶艺师技术能力工作总结 中考是通过解题来判断学生数学能力的,中考复习的最终成果要落实到解题能力的提高上来。解题训练要做到“举一反三,熟练运用”,但不能盲目地、无目的地、重复地、无选择地强化训练,采取题海战术只能事倍功半。日常训练建议:（1）关注中期综合问题。中档综合题区分度好,训练价值高,教师讲得清楚,学生听得明白,有利于学生数学素质的提高。中低级问题是考生成绩的主要来源，也是进一步解决高级问题的基础。高档题要有,但要控制数量,重在讲清“怎样解”,从何处下手、向何方前进。（2）以近期高考试题和各区县模拟高考试题为基本资料。中考试题或模拟考题经过考生的实践检验和广大教师的深
2、入研讨,科学性强(漏洞也清楚),解题思路明朗,解题书写规范,评分标准清晰,是优质的训练素材。高考试题或模拟题力求掌握本课程的关键内容和重要方法，每套高考试题或模拟题可覆盖全部知识点的 60%80%。多组问题交叉，既保证了全面覆盖，又体现了突出重点。近年中考试题或模拟考题能反映命题风格、命题热点、命题形式(特别是新题型)的新动向、新导向,以近年中考题为基本素材,有利于考生适应中考情境,提高中考复习的针对性。中考题型的创新形式主要有:情景题、应用题、开放题、操作题、探索题等,体现出“经历、体验、探索”的过程性目标,表现为情景性、应用性、开放性、过程性、探究性。（3）以提高问题解决的准确性和速度为突
3、破口。中考要在 100 分钟完成 25 道题,30 多问,题量是比较多的,而且有大量实际情况、或过程呈现的叙述,阅读量又是比较大的。怎样提高学生的解题速度呢?由熟到快原则性建议是:深刻理解基础知识，掌握基本方法，努力形成基本技能。合理安排考试时间,书写做到数学语言是通用、精确、简约的科学语言。通常是速度训练。从而加快写作速度，降低思维难度，提高解题质量。篇一：专业水平和工作能力及业绩成果情况总结 专业水平、工作能力和绩效结果总结 我 1992 年 2 月进入建筑工程施工行业。回顾这几年来的工作，在领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了本职工作；在此对公司各位领
4、导及各位同事表示衷心的感谢，感谢公司给我一个展示自我的机会。通过二时间的工作与学习，专业技术能力、工作成绩和履行职责等情况都有了较大的改变，现将本人工作情况总结如下：一、恢复 1992 年 2 月2022 年 3 月，在巨化望柯装饰公司工作，担任现场施工员。2022 年 3月至今，在衢州市原创空间装饰有限公司工作，担任助理工程师一职。二、继续教育 自从我进入工作岗位以来，深深的体会到在学校里所学的内容还远远不够。只有不段的充电学习，才能跟的上社会的进步。我一直坚持并做到努力工作之余参见各类关于本专业的继续教育。1992 年 2 月至 3 月参加了公司现场施工管理培训，1995 年 5 月至 6
5、 月参加了安全生产管理培训，2022 年 3 月至 4 月参加了现场施工管理培训，2022 年 7 月至 8月，参加了安全生产管理培训，2022 年 6 月至 7 月参加了现场施工管理培训。同时,要认真学习胡总书记的科学发展观,领会党的十七大精神,利用电视,电脑,报刊等媒体关注国内外形势,，学习党的基本知识和有关政治思想文件、书籍，深刻领会胡总书记讲话精神，作为思想纲领和行动指南；积极参加公司组织的各项政治学习教育活动，时刻牢记为人民服务的宗旨，明确自己的责任；我们应该在工作中发挥模范作用。三、工作能力 在我的工作中，我始终坚持以下条款：（1）维护国家的荣誉和利益，按照“守法、廉洁、公正、科学
6、”的原则行事。（2）贯彻执行与工程建设有关的法律、法规、规范、标准和制度，履行施工合同规定的义务和责任。（3）努力学习专业技术和施工管理知识，不断提高专业能力和施工水平。（4）不得以个人名义从事施工管理业务。（5）不得接受施工管理单位的任何馈赠。（6）坚持独立自主地开展工作。我的工作是建筑工地管理。我可以在每个施工管理项目中做到：在专业施工管理工程师的指导下进行现场施工管理；认真检查施工现场的安全、工程质量、材料、主要设备、使用和运行情况，并做好检查记录；审查或直接从施工现场获取工程测量的相关资料，并签署原始证书；根据设计图纸和相关标准检查和记录施工工程，并检查加工、制造和施工情况 程施工质量
7、检查结果进行记录；，发现问题及时指出并向专业工程师报告；做好施工日记。四、工作表现 1992 年 2 月踏入施工管理工作岗位，从事施工管理工作至今。利用假期和休息时间深入工地施工现场，理论联系实际，在这期间表现突出,公司给予了表彰。2022 年 4 月至 7月参与衢州总工会室内装修施工。2022 年 6 月参与衢州机场会议厅、餐厅装修。2022 年 3月至 10 月参与巨化自动化仪表办公楼装修。2022 年 2 月至 2022 年 3 月完成了衢州名豪办公楼装修。2022 年 4 月至 12 月完成了浙江大地期货经纪有限公司营业厅装修。2022 年 7月至 9 月完成了万事发美容院装修。202
8、2 年 2 月在石材市场展厅装修末竣工。通过二 0 年的工作经验和在学校学到的专业理论知识，我的专业技术水平不断提高，不断总结施工经验和施工管理水平。我在休息时间写了很多论文和报告，包括现场施工管理执行情况、施工人员责任、施工安全生产管理等。五、今后努力方向 我忠于职守，热爱我的岗位，不怕吃苦，积极主动。在今后的工作和学习中，我应该努力做到：第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经验，多向领导及同事等有经验的师傅请教。二是按照实事求是的原则，积极做好自己的基本工作。第三、遵守公司内部规章制度，维护公司的利益、积极为公司创造更高价值，力争取得更好的工作成绩。第二部分：基本能力工作总
9、结 20222022 学年度第一学期基本能力教学工作总 时光飞逝。这学期的教学工作即将结束。在学校领导和教师的大力支持下，基本能力教学工作基本顺利完成。回顾这学期的基本能力教学过程，我获得了很多知识和教学经验，但也觉得在教学过程中有一些地方需要改进。现在从以下几个方面谈谈你的自我感觉。一、收获方面：1.教学：通过集体备课、听课及评课等方式，使课堂教学比以前有不小的提高，例如讲评课，以前在讲评课上只是把题目所涉及到的知识给学生讲完，基本上就算讲评结束，在今年的讲评课上，充分发挥“小先生队”的作用，先让学生进行小组讨论，然后让组长代表这个组发表看法，教师再进行归纳总结，让同学们清楚的认识自己在哪方
10、面不足，并进行改正。2.小组：没有一个好的团队不可能取得好的成绩。我们高三基本能力备课组是一个团结、务实、探索、进取的团队，是一个不断成长的团队。我能在这个集体中学习到不同方面的知识并能发挥自我的一点能量感到自豪。3.成就：4.与学生交流方面：虽然基本能力是一门小学科，但我们也应该加强与学生的沟通。一方面，与学生交流可以加深与学生的关系，另一方面，我们也可以了解自己的教学情况，及时调整教学方法，使课堂效率更高。二、缺点与不足 1.在学生管理方面：这学期和去年相比，学生管理没有多大改进，主要是在学案和作业的落实上，有些学生在思想上不够重视，行动上就比较拖拉，在完成学案和作业的质量上存在问题，有时
11、为了赶进度，学生完不成，也不等了就这样过去了，这样有些知识掌握不牢，造成失分。下一步要根据学生的实际情况及教学计划，在设计学案和作业时加强注意质和量，能在课上完成的决不拖到课下，并加强落实于惩罚制度，使课堂学习更有效。另外，错题要监督学生整理好，并不定期抽查。2.自尊：基本能力教学对老师素质要求一年比一年高，为了适应教学的需要，我在教学方法、知识储备、与同学们交流能力等方面需要进一步提高加强对考试大纲的研究，多听课、多学习、多搜集、多和同事探讨研究，提高自身能力。总之，在今后的教学中，我将继续坚持好的方面，改进需要改进的方面，努力把基本能力的教学做得更好，在高考中取得辉煌的成绩！篇三：2022
12、 年度个人工作总结 2022 年个人工作总结 XXXX 2022 年已经悄然离去。回顾过去的一年，在部门领导的领导下，取得了一些小成绩，个人能力有了很大提高。2022 年是忙碌而充实的一年，忙碌而收获，疲惫而快乐，因为这一年教会了我很多宝贵的工作经验和许多不同的感受。本文简要总结了过去一年的主要工作表现、成长、不足和未来工作展望。在这一年里，立足本职工作，严格遵守各项工作制度，认真对待工作，完成了上级交付的任务。在人力资源岗位工作上，对各类人员申报工作进行了完善、完成了人事代理转正定级工作；协助部门领导完成了退休人员补贴申报和住房公积金申报工作。同时，每个季度定期向总公司提交季报，也完成了统计
13、网季报年报和建筑网季报年报等各类工作报表的上报工作。从 8 月底到 10 月除这段时间，进入建筑工地协助提供相关指导工作，极大地提高了自己处理施工现场问题的能力。最后，不仅在人力资源岗位工作上圆满的完成了领导交付的工作任务，同时在岗位工作之余也负责撰写了工作报道两篇、文字材料三篇，极大的提高了自己的文字处理能力。这些充实的工作内容不仅使我充分成长，也使我更愿意学习商业知识，面对工作中的问题，努力提高自己的专业素质。当我遇到无法处理的工作问题时，首先，我会自己整理一些公司文件，希望从中得到启发。此外，我很乐意向领导或老员工征求意见 自己不懂的地方。在我看来，与同事一起工作时，身边的每个人都是我的
14、老师，可以让我学到他们的闪光点。我的成长也是在不断遇到问题，而后分析问题，最后解决问题的过程中得到的。当然，在这一年的工作里，我也表现出了许多不足的地方，比如：对一些公司细致到点的流程需要进一步熟悉、沟通协调能力需要进一步提高、自主学习的能力需要更一进加强等等。认识到自己的不足，也会让我在 2022 年的工作中，更加注重这些方面，从而调整好自己的状态，更好的完成工作，让自己和公司一起成长、壮大。如前所述，2022 年已经过去，所有的工作成果都留在了过去，成为他们未来工作的动力；取得的增长和看到的缺点是进步的一个方面。对于 2022 年开始的工作，我将全面调整我的思路和方法，提前制定工作计划。同
15、时，在与外界的交往中，他们不断主动学习新的知识和经验，使自己的工作能力迈上新的台阶。在实际工作中，不断培养技能，强化职能，做好人力资源服务将是 2022 年的工作主线。最后，在 2022 年的工作中，我将更加坚定地完成领导分配的任务，并与同事一起取得进展。最后，我希望在 2022 年保持缺点和不足，为 2022 年带来优势和增长。日期：XXXX.XX.XX 在 5 月 24 日晚的自学期间，我们学校为 4 至 6 年级的学生组织了一场以“我的阅读和我的幸福”为主题的作文比赛。在预赛的基础上，每个班选出五名学生参加学校的决赛。这项活动不仅是对学生写作能力和写作水平的测试，也是对我们班级如何进行作
16、文教学的回顾。从学生作文的现场情况，我们或多或少可以看到教师通常是如何教作文的。通过本次活动，我们学校的阅读活动将持续、扎实、有效地开展，从而提高学生的语文能力和语文素养，提高学生的作文水平。一、提前通知、安排到位 在期末考试前一周，教务处专门发布了作文竞赛通知，确定以“我学习，我快乐”为主题，并随课文发布作文评分等级，以便各班按照通知要求进行预赛。接到通知后，各班迅速组织学生按要求进行预赛。学生们参加了广泛的比赛，在预赛的基础上，选出了五名学生参加决赛。二、现场出题、现场作文 在周一晚上的自学过程中，每个班的决赛选手都在远程教室进行了期末考试。最后，作文题分为一般题和等级题。在自主的基础上，
17、学生确定一个主题作为他们练习的主题。一般问题以汶川地震中感动全国人民的两个案例为阅读材料，以感动为主题，让学生在阅读后写出自己的感受和经历；年级问题以童年和幸福为主题。当学生回答问题时，他们在学校统一的作文纸上写 90 分钟。大多数学生在规定的时间内完成作文。学生习题完成后，我们及时组织老师对学生习题进行复习，并根据成绩给予一、二、三等奖。对于所有获奖的作文，我们将它们编成一本书，分发给所有班级，供学生们传阅。三、凸显主题、文字优美 所有参与的学生的练习都能紧跟主题的意思。所有学生都能在规定的时间内完成考试、构思、选材和作文，注意习题的作文，从句子、优美的语言、新颖独特的表达角度达到课文的顺序
18、，使用适当的表达方法，主题明确，有更深刻的体验和感悟。例如，四年级学生李晓红以诗歌的形式表达了她童年的快乐，这在我们学校的学生中是罕见的。尽管诗歌中的许多语言都很幼稚，但想象一下一个孩子生活在诗意的生活中。她的童年一定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、快乐的童年。六（2）班的张宁写道：当我读到爱的教育时，我了解到教育不是鞭子的咆哮，而是通过言行来教导的。当我读童年时，我明白了力量和努力是我们成长的座右铭。只有力量和努力才能使我们成为最终的赢家，而懦弱和无能只是失败的前奏。人生的起伏是无情的。你跌倒的地方，你必须站起来。最后的胜利只属于坚强无畏的人们。读了我的骆驼祥子后，我明白了信仰可以改变一个人
19、的一生第五（2）班于秋霞写道：当清晨第一缕阳光升起时，当你独自漫步在宁静的树林中，呼吸这里的新鲜空气，聆听鸟儿优美的歌唱。这时，如果你摘下一片嫩绿的叶子，在鼻子前闻一闻，你会闻到一种你从未闻过的香味。你会立刻放松和快乐。此时，幸福在哪里？快乐在于享受美丽-当你读到这些美丽的语言时，你可能不相信它们出自五年级和六年级学生之手，但这确实是我们学生笔下流出的真理。四、注重指导、加强阅读 这次习题比赛反映了我校作文教学的成绩，也看到了教学中存在的问题。从学生的作文中，我们或多或少可以看到平时习题指导课的教学痕迹。学生写作能力的提高需要一个过程。它要求教师在平时的作文教学中给予细致的指导，教给学生一些基
20、本的写作方法，也需要教师进行实践。因此，我希望教师在今后的教学中把作文教学放在重要的位置。一是扎实开设好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确写作原因、写作内容、写作方法，开阔学生的写作思路。教师可以结合讲座和阅读课进行指导，以讲座和阅读课文为写作模式，引导学生体验自己的写作特点和优势，让学生从自己的写作方法中学习写作。它还可以提供作文材料进行指导，以便从中学习，拓宽学生的思路。教师也可以示范和指导。老师能写得很好。一方面，他们可以亲身体验写作训练中的困难，便于有针对性的指导。另一方面，一些学生提供写作模式。第二，有目的地引导学生多阅读课外书籍，让学生多方面阅读，多涉猎，开阔学生视
21、野，增加知识，使学生有说写的欲望。在这次作文比赛中，许多学生写下了课外阅读的收获，这是一个很好的例子；第三，我们应该引导学生修改作文。要写好一篇文章，就必须仔细修改。好文章是修改的，这意味着作文写完后，学生应该以多种方式修改。不仅仅是老师盲目地在作文本上写评语。修订形式应多样化，可以采取集体修订的方式与学生讨论分析文章的目的和要求；我们可以对学生的作文进行点评，从中汲取写作中应注意的经验；每个学生都可以把自己的作文读给全班学生听，并让其他学生评论；你也可以组织学生对他们的作文写评论。这样的修改不仅能显著提高文章的质量，而且能显著提高学生的写作兴趣和参与度。总之，要引导学生写出好的作文，就要遵循
22、生命积累、意境塑造和作文修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织。这样，作文教学才能取得更好的效果。一、活动目的 首先，加强学生对计算机的理解，巩固原有知识；第二，丰富学生的课余生活，增进学生之间的感情；最后，让我们更多地了解团结的力量。二、活动时间 2022 年 4 月 22 日 三、活动地点 计算机自修室 四、参与者 参赞：葛晓飞；班主任：赵微魏；所有 09 级计算机专业的学生 五、活动详细安排 比赛分为五个部分：第一环节：必答题。每组分别五道题，答对每题加十分，答错不扣分。第二部分：急着回答问题。总共十个问题。抓取后，您可以选择自己的小组回答问题，也可以让其他小组回答问题；如果你选择自己回
23、答问题，正确答案加 10，错误答案减 10；如果您选择让其他组回答问题，如果其他组回答错误，您将向该组添加 10，如果您回答正确，您将向其他组添加 10。第三环节：趣味题。抢答后给出答案，答对加十分，答错不扣分。第四节：游戏项目。每组有两个成语。五个人参与一个成语。前四个人依次用肢体语言描述习语。最后一个人猜。如果你猜对了，加 10。如果你猜错了，就不会扣分。第五环节：打翻身。只有一道题，给分数最低的一组答题，答对加二十分，答错不扣分。最后一组失败者在晚上自学后被留下来清理。知识竞赛总结 为了更好地开展这项活动，教师、班级成员和一些学生共同努力，使活动取得了成功。从最初活动计划的制定到后续的实
24、施，都付出了巨大的努力，活动前没有懈怠，这也为本次活动的成功举办提供了最可靠的保障。在活动中，每位同学都竭尽所能为本组争光多彩。同学们在比赛的时候也都比较得心应手，将自己势的一面展示给大家。同时在活动现场，各组组长也尽职尽责，保证了活动的顺利进行。本次活动的圆满开展依赖的不仅仅是一个人，依赖的是大家相互默契的配合及班委们成功开展本次活动十足的信心。总之，通过这次知识竞赛，学生学习网络知识的积极性和主动性进一步增强，对以前的学习内容进行整体复习，每个学生都意识到自己知识的不足，进行有针对性的复习。在未来的活动中，我们相信有了第一次活动体验，未来的道路会越来越平坦，我们期待着展现自己风格的那一刻。我相信，通过我们的努力，我们会变得越来越好。