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1、西师大版一年级数学上册不进位加法教案 一、教学内容 西师版教材一年级上册 62 页不进位加法 二、教学目标 1、理解并掌握 20 以内不进位加法的计算方法。2、掌握 20 以内不进位加法的算理，了解加法各部分的名称。3、经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法有不同的计算方法。三、教学重点 理解并掌握 20 以内不进位加法的计算方法。四、教学难点 掌握 20 以内不进位加法的算理。五、教学准备 教师准备：计数器、20 根小棒。学生准备：20 根小棒。六、教学过程 一、口算练习引入 1.出示 10 以内数的口算。T：前面我们已经学习了 10 以内的加法，下面我们来开火车，考考大家的计算能力。准备好
2、了吗？S：准备好了。T:火车火车哪里开？S:这里开。T:火车火车这里开。（指名 8 名生回答，说完整的算式。）T 总结：算得真快，真厉害。2.出示计数器，加深学生对计数器的认识。T：计数器大家都认识，下面考考大家,从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，谁来？S：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。T:真棒！请看，这是多少呢？S:13。T:为什么呢？S:十位上有一颗珠子，表示一个 10；个位上有 3 颗珠子，表示 3 个一，合起来是 13。T:真棒，说得真清楚。3.揭题：那这节课我们就结合前面所学的这些知识继续来学习加法和减法。（板书：加法和 减法）二、实践操作，自主探索 1.出示例 1，
3、学生反馈题目数学信息。T:请看，从例 1 中，你获得了哪些数学信息？S：左边有 13 根小棒，右边有 2 根小棒，合起来是 15 根小棒。T:你能提出哪些数学问题？S:一共有多少根小棒？T:你能列出算式解答吗？S:一共有多少根小棒？数学算式：13+2=15 T:不仅能提出问题，还能解答问题，真厉害，我们鼓励鼓励。那同学们，为什么 13+2=15呢，接下来我们就一起来探究。先来读一读我们的学习要求：【合作要求】1.摆一摆。思考：13+2=15是怎样得到的？2.和同桌说一说你的计算方法。3.完成后坐端举手。T：请同学们将自己的小棒拿出来摆一摆，开始。（1）先独立进行小棒操作，再和同桌说一说，教师巡
4、视指导。（2）点评活动情况。（3）全班交流、展示。【学情预设】生 1：摆小棒，先将单根的小棒加起来，再加上成捆的小棒。数学算式是 3+2=5,5+10=15。生 2：13，接着数 14、15。生 3：拨计数器，先在计数器上拨好 13，再在个位上加 2，一共是 15。生 4：数的组成，13 和 2 组成 15，数学算式是 13+2=15。T 总结：同学们的方法真多，我们一起来读一读。（1）摆小棒，3+2=5,5+10=15。（2）13，接着数 14、15。（3）拨计数器。（4）数的组成。2.介绍加法算式各部分名称。3.及时练习 数学书 62 页例 1 下面的“试一试”。4.出示数学书 62 页例
5、 2.T:从例 2 中，你获得了哪些数学信息？S：一共有 15 根小棒，圈掉了 2 根小棒，还剩下 13 根小棒。T:请问求剩下多少根小棒怎样列数学算式？S:数学算式：15-2=13。T:15-2为什么等于 13 呢，下面请同学们按要求进行合作。【合作要求】1.摆一摆。思考：15-2=13是怎样得到的？2.和同桌说一说你的计算方法。3.完成后坐端举手。T：请同学们将自己的小棒拿出来摆一摆，开始。（4）先独立进行小棒操作，再和同桌说一说，教师巡视指导。（5）点评活动情况。（6）全班交流、展示。【学情预设】生 1：摆小棒，先摆出全部的小棒 15 根，根小棒里面去掉 2根，再加上 10 根小棒，数学
6、算式是 5-2=3,3+10=13。生 2：15，往前数数 14、13。生 3：拨计数器，先在计数器上拨好 15，再在个位上去掉 2 颗珠子 2，剩下 13 颗。生 4：数的组成，15 可以分成 13 和 2，数学算式是 15-2=13。T 总结：同学们的方法真多，我们一起来读一读。（1）摆小棒，5-2=3,3+10=13。（2）15，往前数数 14、13。（3）拨计数器。（4）数的组成。5.介绍减法算式各部分名称。6.及时练习 数学书 62 页例 2 下面的“试一试”。7.对比小结 个位上的数对着个位上的数加。个位上的数对着个位上的数减。相同数位上的数才能相加减。三、巩固拓展 1.数学书 64 页”练习十一 4填空”。2.数学书 65 页”练习十一 6过河游戏”。四、课堂小结：你收获了些什么？T总结：通过本课的学习，我们知道 20 以内不进位加法和不进位减法的计算方法，可以数数、摆小棒、拨计数器等等。在计算时我们还要特别注意相同数位上的数才能相加减。