《外研版(一年级起点)四年级英语上册Unit12优质教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版(一年级起点)四年级英语上册Unit12优质教案.pdf（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本册教材简析：本册教材包含十个新授模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。第一单元主要是以课文（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。第二单元则是围绕体现该语言功能与结构的核心句设置的小课文、若干任务型的练习和活动以及歌曲或者歌谣。本册教材涉及信件、发明、意外等十个话题。其中与一般过去时为呈现载体的有除了第一和第十模块以外的八个模块，占有百分之八十的比重，可见了解掌握和准确运用它是整个第七册的重点和难点。本册书的附录有两个单词表，表一是以模块顺序收录的67 个四会单词，表二是以字母表顺序收录的115 个单词，其中包括第一个单词表中的67 个四会和需要三会掌握的48 个单词。此外，
2、本册书还选编了两个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况选用，不作统一的教学要求。教学目的要求：（一）语言知识目标：学习115 个单词。其中要求达到四会的单词67 个，即教材第46、47 两页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词48 个，即教材48、49 两页单词表中所列非粗黑体的单词）。学习核心句子38 个。（二）语言技能目标：听：能在图片、手势的帮助下，听懂简单的录音材料和小故事；能听懂课堂活动中常用的指令和提问。说：能就所熟悉的个人和家庭等话题进行简短对话；能运用最常用的日常套语。读：能正确朗读所学故事和短文；能借助图片读懂简单的故事和短文，并养成按意群阅读的习惯。写：能模仿范
3、例写句子；能根据要求仿照范例为图片、实物等写出简短的标题或描述。（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在词语和相应事物之间建立联想；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流；注意观察生活或媒体中使用的简单英语。（五）文化意识目标：语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用。依据 英语课程标准、结合每个模块的主题和相关内容，本学期我们应在教学中渗透如下的文化知识。教材重点、难点：重点：逐渐形成学习英语的兴趣和
4、爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性；养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲；养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质；乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。难点：能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动；能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。学生基本情况分析：四年级的学生基本完成了由低年级向高年级的过渡，对英语学习的强烈好奇心和浓厚的兴趣逐渐被较强的好胜心和集体荣誉感所代替。我们应该抓住学生心
5、理，尽早帮助他们确立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，使他们从被动引导地学到积极主动地学。经过三年的英语学习学生们掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读、写的能力，有意注意和学习策略也得到了不同程度的发展，但是这也无形中拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教学，不只在课堂教学中做到分层次，在作业和评估方面也可以尝试分层次，在各个方面多关注学习有困难的学生，避免差异的进一步扩大，努力做到面向全体。改进教学的具体措施：1、面向全体学生，关注学生情感，把英语教学与情感教育有机结合，培养学生对英语学习持久的兴趣与爱好。2、鼓励学生大胆的使用英语，对他们学习过
6、程中的失误与错误采取宽容的态度，特别关注学习有困难的学生，保护他们的自尊心与积极性。3、采用多种教学手段，逐步发展学生听、说、读、写、的综合语言技能。4、倡导让学生在活动中学习英语知识，发展英语技能，从而提高实际语言运用能力，并逐步培养学生合作学习的意识。5、加强对学生学习习惯与学习策略的指导，让他们在学习英语的过程中逐步学会如何学习，为他们的终身学习奠定基础 教具：多媒体、电脑、PPT 课件、单词卡片 教学进度 第 1 周 讲评假期作业 M1 第 2 周 M1 M2 第 3 周 M2 第 4 周 M3 第 5 周 假期 第 6 周 M3 第 7 周 M4 第 8 周 M4 M5 第 9 周
7、M5 复习M4-M5 第 10 周 复习 检测 讲评 第 11 周 M6 第 12 周 M6 M7 第 13 周 M7 _ M8 第 14 周 M8 第 15 周 复习M7-M8 M9 第 16 周 M9 第 17 周 M10 第 18 周 M10 Review module 第 19 周 复习M9-M10 检测 第 20 周 复习M1-5 第 21 周 复习M6-10 第 22 周 综合复习，检测讲评 教研组长审核：教导处审核：2014 2015 学年度第一 学期教学进度表 学校 教师 学科 英语 年级 四年级 主备人 周次 教学内容 备注 第 1 周 讲评假期作业 M1(1-2)第 2 周
8、 M1 M2 第 3 周 M2 第 4 周 M3 第 5 周 假期 第 6 周 M3(复习M1-M3）第 7 周 M4 第 8 周 M5 第 9 周 M5 复习M1-M5 第 10 周 复习 检测 讲评 第 11 周 M6 第 12 周 M6 M7 第 13 周 M7 M8 第 14 周 M8 第 15 周 复习M7-M8 M9 第 16 周 M9 第 17 周 M10 第 18 周 Review module 第 19 周 复习M9-M10 检测 第 20 周 复习M1-5 第 21 周 复习M6_M10 第 22 周 期末检测 英语 学科第 一 单元达标教学计划表 学 校 年 级 四年级
9、范 围 Module 1 Letters 教材 分析 本模块主要是介绍自己的新朋友。Unit1 中 Amy 告诉Lingling 她住在伦敦的朋友Lucy 来信了。信中Lucy 谈到了伦敦的天气和周六她的生日，还告诉Amy 她有一个新朋友Zara，并随信寄来了她与Zara 在白金汉宫拍的照片。Unit2 的课文情境则是Amy 给她的朋友Lucy 的回信。向 Lucy 介绍了自己的新朋友Mengmeng以及她们在长城的照片。教学 目标 语 言 知 识 目 功能 介绍自己的新朋友，描述他人的性格。语法 全体学生能够运用：It was my birthday on Saturday.Ive got
10、a new friend.词汇 全体学生能理解：dear,well,of,soon,tell,love 全体学生能运用：dear,well,of,soon,tell,love 标 语音 掌握 Ive got.和 Shes got.的语音特征 语言 技能 目标 听 全体学生能听懂：It was my birthday on Saturday.Ive got a new friend.说 全体学生能说：It was my birthday on Saturday.Ive got a new friend.读 全体学生能认读：dear,well,of,soon,tell,love 写 全体学生能拼写
11、 2-3 个自选单词 教学重点 本模块重点复现之前学习的一般现在时和现在进行时，课文中出现的 be动词的过去式 was 和 were 也是学习重点 教学难点 掌握一般现在时的第三人称单数形式，dancing 的拼写 课时安排 3 达标命题人 达标结果分析 备注 姓名 学科 英语 年级 四 课 题 Module 1 Unit 1 课时 1 教学目标 基础性目标 全体学生能掌握四会单词：dear，well，of，soon 全体学生能听懂并会说：It was my birthday on 课 时 教 学 案 学校：Saturday.We were at Buckingham Palace.全体学生能
12、拼写 dear,well,of 发展性目标 全体学生能运用 Hes/Shes got.描述他人特征；了解英国的白金汉宫等重要标志性建筑 教 学 重点 本模块重点复现之前学习的一般现在时和现在进行时，课文中出现的 be 动词的过去式 was 和 were 也是学习重点 难点 掌握一般现在时的第三人称单数形式，dancing 的拼写。方法 情景教学法，评价法 手段 电教，卡片，照片 板书设计 Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday.We were at Buckingham Palace.We were very happy.教学反思 教 学
13、过 程 教学 活 动 学生活 动 教师活动 设计意图 二次备课 Step1:Warm-up Step2:Presentation Step 3:Practice Step 4：Summary Step 5：Homework 1.Sing the song“I was fat”together.2.Review the words:nice shy quiet.then have a free talk.1.look at the picture,then watch and find the answer.2.listen and repeat,try to imitate.3.watch a
14、nd answer:Amy is reading a letter.Lucy lives in London.4.听录音，理解课文，学习句子 It was my birthday on Saturday.They 1.Play the tape.2.Make a free talk like this:I have a friend.He is tall,he is very clever.Can you guess who is he?1.Show the picture of Activity 1 and describe it:a pig and a young cow,maybe th
15、ey are friends,but the young cow is not happy,do you want to know why?Then play the CD-ROM.2.Play the CD-ROM again 3.T:Amy and lingling are friends,well,what is Amy doing?Where does lucy live,please watch and find the Let pupils be interested in studying English and ready for the class.Learn the new
16、 text Consolidate the new knowledge they have learned.Let pupils sum up what they have learnt.Let pupils do some exercises 可以让学生用三年级学过的形容词描述班级里自己的朋友，让班里的其他同学进行猜测。教师可以让学生用中文进行描述，帮助学生理解课文内容。教学单词 photowere at Buckingham Palace.5.listen and repeat,pay attention to the intonation and pronunciation.1.分角色朗
17、读课文。2.完成 SB Unit1 活动 3。3.完成 SB Unit 1活动 学生自主总结所学知识如:何对朋友进行描述如何表达他人暑假去了什么地方。1.听本课录音，注意模仿语音语调。2.抄写词汇和句子：It was my birthday on answers.4.这封信里面有两张照片，（对单词 photo 进行教学）what can you see in the pictures.再次播放录音，引导孩子对课文进行学习，引出句子 It was my birthday on Saturday.They were at Buckingham Palace.并进行巩固操练。5.Play the C
18、D-ROM,and have the students imitate the text.1.请学生分组、分角色朗读课文，并请部分学生向全班展示。2.完成 SB Unit1 活动3。请学生看图，听录音并跟读，注意纠正学生的语音语调。after class to consolidate the knowledge they have learned.时，可以多提供几张图片，练习短语 a photo of 达标检测 必做题 1.听本课录音，注意模仿语音语调。2.抄写词汇和句子：It was my birthday on Saturday.We were at Buckingham Palace.选
19、做题 向班里其他同学介绍自己的新朋友 课时教学案 学校：Saturday.We were at Buckingham Palace.3.完成SB Unit 1 活动4。What have you got today?布置作业 姓名 学科 英语 年级 四 课 题 Module 1 Unit 2 课时 2 教学目标 基础性目标 全体学生能听、说、读、写单词dear，well，of，soon 全体学生能听懂并会说：Ive got a new friend.发展性目标 部分学生试着自己写一封英文信 部分学生能用过去式描述发生过的事情 教 学 重点 单词 dear，well，of，soon 及句型 Iv
20、e got a new friend.难点 学写一封英文格式的书信 方法 情景教学法，评价法 手段 电教，卡片，照片 板书设计 Module1 Unit2 Ive got a new friend.She,s got short hair.Hes got.教学反思 教 学 过 程 教学 活 动 学生活 动 教师活动 设计意图 二次备课 Step1:Warm-up Step2:Presentation Step 3:Practice Step 4：Summary Step 5：Homework 1.listen and sing the song“We were in the supermark
21、et”together.2.Watch the CD-ROM and find out the pigs new friend.3.听录音，复习Ive got.shes got.hes got.的1.Play the tape.2.PPT 呈现活动一的图片，向学生介绍：小猪又有了一个新朋友，大家想知道是谁吗？我们一起来看一下吧。3.再次播放录音，并向学生讲解 Ive got.shes got.hes got.的发音和用法 4.Play the CD-ROM,并请学生进行模仿跟读 利用歌曲，使 学 生 以旧引新，进入 英 语 学习氛围 通过提问，引导学生在图片和视频的帮助下获取信息。Learn
22、the new text 复习 have got 用法时，提醒学生注意人称的变化 蛇 shes got.Hes got.Ive got.Weve got.向学生讲发音和用法 4.Listen and repeat,try to imitate.1.Listen and answer:Mengmeng is Amys new friend.2.Listen and answer:Shes got short hair.Shes very clever.3.Listen and imitate the letter.Pay attention to the intonation and pronu
23、nciation.1.完成活动 3.2.Listen and learn the song.3.Play the“guess 1.教师向学生描述：Amy 在收到 Lucy 的来信之后，是如何回复的呢，今天我们来看一下 Amy 的回信。播放课文录音，让学生回答：who is Amys new friend?2.T:PPT 呈现 Amy 和mengmeng 的照片，向学生描述，Look,here is a photo of Amy and mengmeng,whats mengmeng like?And where were they,open your books,listen and find
24、 out the answers.3.Play the tape again,and let the students repeat,try to imitate.1.指导学生完成 SB Unit2 活动 3：根据录Consolidate the new knowledge they have learned.Let pupils sum up what they have learnt.Let pupils do some exercises after class to consolidate the knowledge they have learned.解 new friend 和ol
25、d friend 的含义 在学生模仿跟读完课文之后，针对重点语句进行操练，以达到熟练的目的。活动 3 的练习可放在最后一个练习去做，以查缺补漏。game”in groups.学生自主总结今天所学知识 完成作业 1.跟读课文录音遍，注意模仿语音语调。2.向家人或同伴展示所学歌曲。3.准备一张自己朋友的照片，并向其他同学进行介绍。4.抄写词汇和语句 3 遍 音内容，把人物图片和他/她所写的信连。2.播放录音，学习活动4 的歌曲。“Children from china are Chinese.”3.PPT 呈现Daming,Amy,Lingling,Sam 的图片，并向学生介绍：Ive got a
26、 new friend.Shes got short hair.Shes very clever.who is she?学生猜出之后，请学生在小组内展开练习，最后请部分学生向全班展示。Look at the blackboard,what have you got today?布置作业 1.跟读课文录音 3 遍，注意模仿语音语调。2.向家人或同伴展示达标检测 必做题 跟读课文录音 3 遍，注意模仿语音语调，抄写词汇和语句 3 遍。选做题 AB Exercise2,4,5 课 时 教 学 案 学校：所学歌曲。3.准备一张自己朋友的照片，并向其他同学进行介绍。4.抄写词汇和语句 3遍。姓 名 学
27、科 英语 年级 四年级 课 题 Module 1 Unit 1 Unit 2 课 时 3 课时 教基 础性 目标 全体学生听、说、读、写的单词：dear,well,of,soon,tell,love 全体学生能听懂并会说句型：It was my birthday on Saturday.Ive got a new friend.We were at Buckingham Palace.学 目标 发 展性 目标 全体学生能够借助照片来介绍自己的朋友 部分学生能够积极尝试用写英语书信的形式与朋友进行沟通 教 学 重点 单词：dear,well,of,soon,tell,love 难点 用写英语书信
28、的形式与朋友进行沟通 方法 全班活动，个人活动，听与重复，听与说。手段 CDROM，磁带，卡片，单词卡 板书 Module 1 Unit 1 Unit 2 It was my birthday on Saturday.Letter Ive got a new friend.反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 二次备课 Step 1 Warm up.Step 2 Presentation.Step3 Practice Step4 Summary&Homework 1.Greeting.2.Sing the song“Children from China are Chi
29、nese.”3.Free talk.部1.Greeting.2.Play the tape.3.Free talk.教师请部分学生对自己的朋友进行描述 1.T:同学们已经知道该创设轻松的学习氛围。整体呈现课文，让学生明确可以在歌曲中用两种颜色币圈出China Chinese 分学生向其他同学描述自己朋友的特征。1.部分学生展示上节课预留作业：向其他同学展示朋友的照片，并对起进行描述。2.Review the key sentences of Unit1 3.Review Unit2 in the same way.1.Listen to the tape and repeat the text
30、.2.Write a letter to Lucy.完成作业 如何写描述性文段介绍自己朋友的特征了，今天我们就来巩固一下如何向他人介绍自己的朋友.2.PPT 呈现 unit1 图片，引导学生对其进行描述，复习句型：It was my birthday on Saturday.We were at Buckingham Palace.3.同 样 的 方 式 复 习Unit2 的内容。1.Play the tape,and have the students listen and repeat the text of Unit1 and Unit2 2.Help students write a
31、letter to Lucy.布置作业 1.Listen to the text 2 times.2.Try to recite the key 学 习 任务。反复朗读课文，养成良好读书习惯，注 重 发音。Consolidate the new knowledge they have learned.Let pupils do some exercises after class to consolidate the knowledge they have learned.England English America American Russia Russian 让学生进行比较。继续讲解“
32、were”“was”的区 别 用法，让学生牢固掌握 英语 学科第 三 单元达标教学计划表 学 校 年 级 四年级 范 围 Module2 主讲人 教材分析 本模块的主要内容是谈论自己和他人在过去某一段时间没有做过的事情。Unit1的课文情境是介绍Ling ling 昨天一天的活动。Unit2 的情境则是 Daming 星期一在课上作值日报告。教学 目标 语言 知识 目标 功能 谈论自己和他人过去没有做的事情。语法 全体学生能运用：She didnt walk to school yesterday.I didnt play football.语言 技能 目标 词汇 全 体 学 生 能 够 听、
33、说 认 读 的 单 词 短 语：stay,what,boring，National Day,day,didnt=did not 部分学生能够运用：stay,what,boring sentences.3.Copy the following words 4times:dear,well,of,soon,tell,love.达 标检测 必做题 Listen to the text 2 times.AB Exercise 5 选做题 Try to recite the key sentences.语句 全体学生能够听、说并认读的语句：She didnt walk to school yesterd
34、ay.I didnt play football.部分学生能够听、说、读、写的语句：I cleaned my room.I washed my trousers.I helped my mum.Mr Smart cooked noodles.教学 重点 听、说、读、写的单词和短语：skirt，dirty,clean,Mr;I cleaned my room.I washed my trousers.I helped my mum.Mr Smart cooked noodles 能够用过去时表达自己做过的事情。教学难点 规则动词过去时的拼写及读音 课时安排 3 达标命题人 达标结果 分 析 备注
35、 单元命题附后 课 时 教 学 案 学校：姓 名 学 科 英语 年级 四年级 课 题 Module 2 Unit 1 I helped my mum.课 时 1 课时 教学 基础性 目全体学生能够听、说、读、写的单词和短语：clean(cleaned),wash(washed),cook(cooked),help(helped)watch(watched)部分学生能掌握句型：I cleaned my room.I washed my trousers.I helped my mum.目标 标 描述过去的活动。了解英国的孩子是如何在家完成作业和家务劳动的。发展性 目标 部分学生能够听、说的单词：
36、dirty，then 能用过去时态表述过去的动作。能够了解英国的孩子是如何在家完成作业和家务劳动的 教 学 重点 Words:clean(cleaned),wash(washed),cook(cooked),help(helped)watch(watched),Sentences:I cleaned my room.I washed my trousers.I helped my mum.难点 规则动词过去时的拼写及读音 方法 全班活动，个人活动，游戏 手段 CDROM，磁带，卡片，单词卡 板书 Module 2 Unit 1 I helped my mum.I cleaned my room
37、.I washed my trousers.I helped my mum.反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 二次备课 Step 1 Warm up.Step 2 Presentation.Step3 Practice.Step4 Summary&Homework 1.Greeting.Ss:Good morning,Miss Shen.Ss answer the questions.2.listen and chant,then chant and do actions.3.Free talk.1.听完录音后，让学生说说 Daming 做了哪些事。2.再听录音，学
38、生边听边看书，用笔勾出课文中的动词。学生认真思考，看看1.Greeting.T:Good morning,boys and girls.打招呼，齐唱歌曲。2.PPT 呈现活动一图片，并向学生进行描述：Look,the pig and the cat are so happy,do you want to know why?播放CD-ROM，并教学wash(washed).3.Free talk.T:What do you do every day?创设轻松的学习氛围,同时也给本课学习做了铺垫。整体呈现课文，让学生明确学习任务。自己尝在教学活动一时，可借助动物头饰，让学生进行角色扮演，达到提高学
39、生兴趣，和积极参与英语学习课文中的动词发生了什么变化，与黑板上的词有什么不同。请全班学生仔细观察并进行小组讨论，总结一下动词变化的规律。3.学生跟读课文并注意模仿语音语调，1.Listen and say.(根据课文图片完成活动 3,部分同学向全班同学进行展示)2.Ss say something about themselves.3.AB Unit 1 练习 1.4.AB unit 1 练习 2 完成作业 1.Listen to the text 2times.2.Copy the sentences 3times.3.完成活动用书活动将学生提到的短语写在黑板上，如 I play baske
40、tball.1.课文教学：用挂图呈现活动。放录音，学生看图，听听Daming是怎么说的。将黑板上相应的短语保留，没有的擦去，并根据学生的回答和课文内容进行补充。2.找动词，总结规律。指导学勾画出动词。老师可为学生归纳：在表示过去做过的某事时，通常要在动词后面加上ed.老师请学生再看书上刚才勾出的动词是否也符合这个规律，并试总结动词过去时变化规律，有助于记忆。反复朗读课文，养成良好读书习惯，注重发音。在老师的帮助下语篇输出，锻炼学生说的能力。通过练的目的。动词过去式板书时，用红笔进行标注，利于学生观察其特点。注意纠正学生动词过去式的读音。1.2 根据这个规律，找找有没有遗漏的词。放录音，纠正学生
41、的发音。叮嘱学生养成好的读书习惯。3.再放录音，并在每句话后暂停。请学生看书、听音、跟读。注意纠正学生的语音、语调和动词过去时的发音。1.Play the tape.2.谈 论 过 去 的 事情。T:Yesterday,I watched TV.I cleaned my room.指导学生谈论自己 3.AB Unit 1 练习1.4.AB unit 1 练习 2 布置作业 1.Listen to the text 习巩固所学知识。布置作业，巩固所学知识。2times.2.Copy the sentences 3times.3.完成活动用书活动 1.2 达 标检测 必做题 Listen to t
42、he text 2times.Copy the sentences 3times.选做题 AB Exercise3 课 时 教 学 案 学校：姓 名 学 科 英语 年级班 四年级 课 题 Module2 Unit 2 Amy painted a picture.课 时 2 课时 教学 目标 基 础性 目标 全体学生能够听、说、读、写单词：cooked,painted,watched,noodles.全体学生能听懂会说句型：Mr Smart cooked noodles.部分学生能描述过去的活动及状态。部分学生能运用课文中的重点单词和句型描述过去的活动。发 展性 全体学生能够描述过去的活动及状态
43、。全体学生能够了解英国家庭中各成员如何完成家务活和完成作业的。目标 教 学 重点 Words：cooked,painted,watched,noodles.句型：Mr Smart cooked noodles.难点 自由谈论家人及职业。方法 歌曲，韵句，全班活动，个人活动，游戏，tpr，听与重复，听与说。手段 听力，说，读，写，游戏，VCD，幻灯片，磁带，挂图，卡片，字母卡，单词卡 板书 Module 2 Unit 2 Amy painted a picture.cooked,painted,watched,noodles.Mr Smart cooked noodles.Ms Smart ph
44、oned Grandma.Amy painted a picture.反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 活动意图 二次备课 Step 1 Warm up.Step2 Presentation Step3 Practice Step 4 Summary and Homework。1.Greeting.Ss:Good morning,Miss Shen.2.热身复习：接龙游戏 S1：Yesterday,I cleaned my room.1.Greeting.T:Good morning,class.2.热身复习：接龙游戏 教师讲述活动方法及规则。并指导学生开自 由 对话，引导学
45、生复习学习过的句型 复习动词短语，为接 龙 游 戏时，注意让学生用 and 进 行 连 接两个句子。教 学 这 些句型时，可S2:Yesterday,I cleaned my room and washed my trousers.S3:3.watch and say.4.Listen and repeat,try to imitate.1.Ss 猜昨天做了什么事，再根据自己的猜测做动作说出句子。2.学生看书，再听录音，勾出动词，注意动词过去时的变化。Ss:Mr Smart cooked noodles.Ms Smart Sam Amy 3.Listen and 展活动。3.T:look at
46、 the two pigs.what happened?Lets watch.4.Play the tape again.1.课文导入 T 带头饰角色扮演 Ms Smart.放录音，听一听Smart 一家人做了什么事。2.课文教学 挂图呈现活动1 教师指导，纠正发音。教师指导。老师放录音，学生独立完成练习。学生读答案，全班订正。3.Play the tape again.1.指导学生完成活动三，并请部分同学向全班同学进行展示。2.Help the students 本课学习打 好 基础。整体呈现本课重点句型。加 强 练习，巩固所 学 知识。通过活动巩固所学知识 语 篇 练习。以 采 用 小老
47、师 领 读的 方 式 进行，适应不同 层 次 学生的要求。教学从 chant 时，先 让 学 生观察图片，并 对 图 片进行描述。然 后 播 放第 一 遍 录音 进 行 核对，接着播放 第 二 遍录 音 进 行学习，可以多 跟 唱 几遍，以达到熟 练 的 目的。repeat,注 意 圈 出动词过去式。1.学生两人一组完成活动 3。请学生读出答案全班订正。然后进行两人小组练习。2.learn the new chant:She paint a picture.3.根据老师提示，小组内进行讨论，并完成语篇写作。Ss:Yesterday,I.My mother.My father.My grandp
48、a.My grandma.learn the new chant:She paint a picture.3.T show a passage.Yesterday,Amy watched TV.Daming did his homework.Sam played football.Lingling phoned her mother.Tom played with his train.布置作业 1.Listen to the tape 3times.2.Copy the sentences and words3 times.达标检必 做题 Listen to the tape 3times.C
49、opy the sentences and words3 times 选 做AB Exercise 4 测 题 课 时 教 学 案 学校：姓 名 学 科 英语 年级 四年级 课 题 Module 2Unit 1 Unit 2 课 时 3 课时 教学 目标 基 础性 目标 全体学生能够听、说、读、写的单词和句型：skirt,clean.finish,dirty,Mr I helped my mum.Amy painted a picture.全体学生能谈论自己或他人不久以前做过的事情。发 展性 目标 全体学生能够运用重点语句说明昨天自己或他人所做的事情。部分学生能够对所学内容主动进行归纳，养成及
50、时总结、复习的好习惯。教 学 重点 单词和句型：skirt,clean.finish,dirty,Mr I helped my mum.Amy painted a picture.难点 规则动词过去时的拼写及读音 方法 全班活动，个人活动，听与重复，听与说。手段 CDROM，磁带，卡片，单词卡 板书 Module 2Unit 1 Unit 2 I helped my mum.Amy painted a picture.反思 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 二次备课 Step 1 Warm up.Step2 Presentation.Step3 Practice Step