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1、精品文档 1 学科 西方音乐史 课题 浪漫主义时期的音乐（一）授课班级 11 专 1 授课时数 2 授课时间 教学目标 及要求 学习本节应掌握浪漫主义时期音乐的基本概况、舒伯特和门德尔松的音乐创作 教学重点 及难点 重点:舒伯特、门德尔松的音乐创作 教学方法 课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏 教学过程 附记 一、组织教学 二、新授内容 1 概述该时期 西方音乐史上用“浪漫主义”这个词来概括 19 世纪前后这一百多年的音乐发展史。“浪漫主义”的兴盛与法国大革命前后的欧洲社会与文化情境有着密切的联系。追求自由和崇尚个人主义成为这个时期的时代精神。他们注重抒发个人的感情和内心世界，自我崇拜、自我肯定、
2、自我宣泄，浪漫主义的精神实质是在强调“人”和他的本性。19 世纪的社会音乐生活也发生了巨大变化。海顿时代的贵族保护人已被新生的资产者来取代，音乐出版商、音乐会或剧场的经理人不仅主宰着作曲家的命运，同时也成为主宰音乐 精品文档 2 生活的大人物，这时的作曲家需要考虑如何增加自己作品的听众和买主，这与实际的经济利益相关。作曲家和演奏家为了给听众某种刺激和震动，极力发挥炫技表演，甚至相互争夺听众，因而产生了大量的富丽堂皇、炫技性的作品（如李斯特、帕格尼尼等的作品），这也成为浪漫主义音乐的一个突出现象。2 浪漫主义时期音乐的特征（6 点）P176 3 舒伯特 A 生平 奥地利作曲家舒伯特于 1797
3、年 1 月 31 日出生在维也纳贫困的小学校长家庭。他从小学习钢琴和小提琴，十一岁被帝国小教堂唱诗班录取，并住进神学院，成为该校乐队小提琴手，同时还担任指挥，这使他有机会接触维也纳古典乐派一些著名作曲家的名作，他 1813 年为该乐队创作了第一交响曲。1813 年因变声离开神学院，舒伯特为了减轻家庭负担，到父亲所在的学校里担任助理教师，同时继续创作。1814 年 10 月 19 日为歌德的诗纺车旁的格丽卿谱曲，舒伯特的这第一部歌曲杰作，打开了他创作灵感的闸门。仅 1815年一年，舒伯特就写了 144 首歌曲，其中 10 月的一天就写了8 首歌曲。除歌曲外，他还创作了 1 部交响曲，2 部弥撒曲
4、和其它作品。1816 年，他辞去教师的职务，专心从事作曲。由于没有固定收入，生活比较贫困，在他的一些作品里也常常反 附记 精品文档 3 映出苦闷和压抑的情绪，尽管这样，他还是满怀热情地创作了大量的歌颂民族解放斗争的优秀作品。长期的困苦生活，使舒伯特身心受到极大的摧残，1828 年 11 月 19 日，年仅三十一岁的舒伯特在维也纳溘然长逝，他被安葬在他生前一直相当崇拜却只见过几次面的贝多芬墓旁。B 音乐创作（一）艺术歌曲 舒伯特被后人称为“艺术歌曲之王”，他在大约 15 年的时间里，创作了 600 多首艺术歌曲。舒伯特的歌曲形式通常可分为三类：分节歌（如 野玫瑰）、通谱歌（如魔王）、变化分节歌（
5、如鳟鱼）欣赏（二）钢琴作品 舒柏特的钢琴曲分为小型作品和大型作品两类。小型作品包括一些以圆舞曲、连德勒舞曲和进行曲等形式为基础创作的钢琴小品。他的六首音乐的瞬间（D.789）和八首即兴曲（D.899、935）是其中的典范之作，相当于钢琴中的艺术歌曲。（三）交响曲和室内乐曲 舒伯特共创作了 9 首交响曲。其中 b 小调第八“未完成”交响曲和C 大调第九“伟大”交响曲，成为舒伯特最具个性的作品，也是浪漫派风格交响曲的代表作。精品文档 4 4 门德尔松 A 生平 雅科布路德维希费利克斯门德尔松巴托尔迪（Jakob Ludwig Felix Mendelssohn Bartholdy，18091847
6、），德国犹太裔作曲家。为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。B 音乐创作（一）交响曲 门德尔松从少年时期就开始写交响曲了，发表了 5 部，还有 12 部未发表。其中最著名的是意大利交响曲和苏格兰交响曲，门德尔松用典型的音乐素材来描述他在游历苏格兰和意大利时的不同印象。这两部作品都是传统的 4 个乐章的结构。（二）标题性序曲 浪漫风格的标题性“序曲”是门德尔松最富创造性的体裁，与贝多芬为戏剧配乐所写的序曲不同。门德尔松所作的序曲与舞台艺术无关，是专门为音乐会独立演奏而创作的管弦乐曲，也叫音乐会序曲，采用单乐章的奏鸣曲式。门德尔松共
7、创作了 7 首标题性序曲，多数作品与文学名著相联系，代表性的作品有：仲夏夜之梦（莎士比亚的喜剧）、赫布里群岛（芬格尔山洞）等 精品文档 5（三）无言歌和其它器乐作品 门德尔松首创了小型钢琴体裁无言歌，包括 6 卷 48 首小曲。三、作业：舒伯特、门德尔松的音乐创作 四、课堂小结：本次课使学生掌握浪漫主义时期音乐的基本概况、舒伯特和门德尔松的音乐创作。五、课后预习 精品文档 6 学科 西方音乐史 课题 浪漫主义时期的音乐（二）授课班级 11 专 1 授课时数 2 授课时间 教学目标 及要求 学习本节应掌握舒曼和肖邦的音乐创作 教学重点 及难点 重点:舒曼和肖邦的音乐创作 教学方法 课堂讲授，多媒
8、体课件，作品欣赏 教学过程 附记 一、组织教学 二、新授内容 1 舒曼 A 生平 舒曼，德国作曲家,音乐评论家,曾在莱比锡大学学法律,19 岁起师从维克学钢琴，1834 年创办新音乐报，刊发了大量评论文章，成为当时德国音乐艺术生活中革新与进步艺术倾向的喉舌。1840 年与维克之女德国钢琴家克拉拉结婚。1854年精神错乱，后死于精神病院。代表作有钢琴曲蝴蝶，狂欢节，童年情景等，声乐套曲妇女的爱情和生活，诗人之恋；艺术歌曲月夜，奉献，核桃树 等。舒曼继承发展了舒伯特歌曲创作传统，进一步丰富了钢琴伴奏的表现方法，注重选择富有诗意的歌词，故享有诗 精品文档 7 人音乐家的称号。B 音乐创作 浪漫主义的
9、一个重要特征幻想，也是舒曼音乐的主导。他说：“外界的世界越渺小，我的想象和幻想中的世界越广阔。”这种幻想大多是基于个人幻觉上的，有很强的主观和心理因素。舒曼的创作涉及交响曲、协奏曲、室内乐、声乐作品、钢琴作品等。其中钢琴作品和声乐作品是他的主要创作领域。（一）钢琴作品 1828-1839 年间，年轻的舒曼将他旺盛的创造力全部投入到钢琴领域的创作中，写下了大量优秀的钢琴曲。这些钢琴作品和他的思想生活有密切联系，是他早年的梦幻天地，有很强的主观因素。代表作：狂欢节（21 首）、大卫同盟曲集（16 首）、蝴蝶（12 首）、克莱斯勒偶记（8 首）、童年情景（13 首）等，都是类似舒伯特声乐套曲式的钢琴
10、套曲。（二）声乐作品 他的钢琴套曲一样，舒曼常常把一首首独立的歌曲组合成套。1840 年属于他创作风格成熟期。舒曼创作了根据海涅的诗歌写的 歌曲集（9 首）、献给克拉拉的声乐套曲 桃金娘（26 首）、妇女的生活与爱情（8 首）、诗人之恋（16 首）等。附记 精品文档 8（三）管弦乐曲 舒曼驾驭交响曲的能力比不上他的艺术歌曲和钢琴曲。他写了 4 部交响曲，以bB 大调第一交响曲“春天”和 bE 大调第三交响曲“莱茵”较为突出。2 肖邦 A 生平 弗里德里克弗朗索瓦肖邦（F.F.Chopin 18101849）波兰作曲家、钢琴家，肖邦 1810 年 3 月 1 日生于华沙近郊，父亲是法国人，侨居华
11、沙任中学法文教员，母亲是波兰人。肖邦从小就表现出非凡的艺术天赋，六岁开始学习音乐，7 岁时就创作了波兰舞曲，8 岁登台演出，不足 20 岁已出名。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲 19 世纪浪漫主义音乐的代表人物。肖邦一生的创作大多是钢琴曲，被誉为“钢琴诗人”。B 音乐创作 与西方音乐史上绝大多数作曲家很不同的是，肖邦将他一生的创作活动几乎都倾注在钢琴音乐领域。他除了写了少部分的室内乐和歌曲之外，几乎全部作品都为钢琴而作。他的音乐既有浓郁的波兰民族风格，又有一种高贵的浪漫诗人气质，他被誉为“钢琴诗人”肖邦 钢琴作品（一）马祖卡舞曲 精品文档
12、 9（二）波罗涅兹舞曲（三）谐谑曲、叙事曲、即兴曲、幻想曲（五）前奏曲和练习曲（四）夜曲和圆舞曲（五）钢琴协奏曲、奏鸣曲 三、作业：舒曼和肖邦的音乐创作 四、课堂小结：本次课使学生掌握舒曼和肖邦的音乐创作。五、课后预习 精品文档 10 学科 西方音乐史 课题 浪漫主义时期的音乐（三）授课班级 11 专 1 授课时数 2 授课时间 教学目标 及要求 学习本节应掌握李斯特和柴可夫斯基的音乐创作 教学重点 及难点 重点:李斯特和柴可夫斯基的音乐创作 教学方法 课堂讲授，多媒体课件，作品欣赏 教学过程 附记 三、组织教学 四、新授内容 1 李斯特 A 生平 弗朗茨李斯特 Franz Liszt），著名
13、的匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六岁起学钢琴，先后是多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首创了背谱演奏法，他也因此获得了“钢琴之王”的美称。B 音乐创作 钢琴创作 精品文档 11 无论是创作还是演奏，李斯特都力图把钢琴的技巧发挥到极限，他创作的许多钢琴曲都具有炫耀技巧的性质，同时也体现出他的美学思想，即要表达一定的音乐内容。他的钢琴作品和他的演奏风格是一致的，既具有宏伟的气魄，又饱含了热情和深刻的诗意。钢琴音响丰富多彩，几
14、乎达到了管弦乐队的效果，“管弦乐”与“钢琴性”在李斯特的钢琴作品中是有机统一在一起的。钢琴经典作品：匈牙利狂想曲（19 首）b 小调钢琴奏鸣曲 钢琴作品超级演技练习曲（12 首）帕格尼尼练习曲（6 首）听赏：第三首“钟”3 集旅行年代 第一、第二钢琴协奏曲 欣赏 2 柴可夫斯基 A 生平 彼得伊里奇柴可夫斯基（俄文：，英文：PeterIlyichTchaikovsky）又译为柴科夫斯基（1840 年 5 月 7 日1893 年 11 月 6 日），十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师；他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高 附记 精品文档 12 成就之一；其风格直
15、接和间接地影响了很多后者；主要音乐作品有六部交响曲、三部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、幻想序曲罗密欧与朱丽叶，音乐会序曲 1812、歌剧 叶甫根尼 奥涅金、黑桃皇后、芭蕾舞剧天鹅湖、胡桃夹子、睡美人等。B 音乐创作 柴科夫斯基的音乐是19世纪下半叶沙皇专制的历史条件下的产物，极为真实地反映了那个时代的俄国人民、特别是俄国平民知识分子阶层的精神风貌。他的音乐大多表现了对人生意义的探索以及由于黑暗的社会现实及个人不幸所带来的忧郁、彷徨、压抑，有强烈的主观色彩。柴科夫斯基的音乐有两个最鲜明的特征：深刻的抒情性和强烈的戏剧性。柴科夫斯基的代表作有：第六交响曲“悲怆”、第一弦乐四重奏、序曲1812、交响幻想序曲罗米欧与朱丽叶、歌剧 叶夫根尼奥涅金 、黑桃皇后 三部舞剧 天鹅湖（演出场景图片）、胡桃夹子、睡美人等。欣赏 三、作业：李斯特和柴可夫斯基的音乐创作 四、课堂小结：本次课使学生掌握李斯特和柴可夫斯基的音乐创作。五、课后预习