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1、语文老师实习报告五篇 语文老师实习报告五篇 在经济飞速进展的今日，报告的用途越来越大，其在写作上具有确定的窍门。那么报告应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的语文老师实习报告 5 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文老师实习报告 篇 1 一、实习目的:对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不行少的一个实践活动，为此我们应当重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业学问和教学教法方面，我们更应当把我们所学的理论学问灵敏的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学力气。高校生活最终的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了老师这一神圣职业的光荣.
2、通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西.经受了这段的实习生活,让我感受到老师职业的重任,体会到老师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的同学时代,感受着差别,90 后同学的力气一代比一代强,信息接收面广.这对老师提出了越来越高的学问要求.实习过程中,我们娴熟地把握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与同学关系的技巧.实习学校简介:我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于大路改道，学校大门口就是大路，交通特别便利。学校现有在职老师 146 人,其中高级老师 15 人,中级老师 81 人,以中青年老师为主,师资力气雄厚,现有 36 个教
3、学班,在校同学 2300 余人.二、实习内容:1、班主任工作:管理班级，组织同学学习，依据学校要求按时召开班会，严格要求同学遵守学校纪律，按时作息，关怀同学的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三班级那个班，我实行听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二班级哪个班来说则实行亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。3、教学争论调查:为更好地了解同学,调动同学学习乐观性,组织两次小组谈心会,了解同学的思想动态及学习动态.(一)教学专业技能总结 对于初二班级（137 班
4、）亲自讲授状况：9 月 6 日,指导老师张老师带着我走进同学的教室,那时心情很简洁,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.张老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都很热忱,竟然鼓起了喧闹的掌声，此时我心情真的好感动。接着,并没有如我所料让我上讲台,而是在简洁的几句介绍后我在后排的空位上听课.听完这节课后，指导老师问我有什么感觉，我跟他说了后，他说下一节课开头亲自讲授，叫我好好预备。其次天,我已经在这里熟识班上的每个同学以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通).然后,我开头讲授第一节课，讲的时候指导老师在下面听我讲授，我在上面讲，开头讲的那几分钟感觉有点紧急，但
5、几分钟进入状态后，感觉好像这的进入了老师的角色。不再紧急了，讲解学问也清晰了，说话声音也变得沉稳了。上完这节课后，指导老师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟老师说了我的感受，然后老师也跟我说了他当年实习的感受，此时我才感受到了真正做老师的辛苦了。有了指导老师的引导，所以在后面讲课中我充分预备,认真地理解课文,假如一个老师连课文都没搞透搞懂,那又有什么资格来给同学讲呢.学问的储备,备课的充分,有节奏的把握课堂气氛是当好一名优秀的语文老师必需的具备的.(二)班主任工作 在实习之前,指导老师对我说要做好实习班主任留意的几点:亲热与班委协作,乐观关注同学学习意向,对同学公正公正.第一天实习晚上
6、是个不寻常的日子.学校要求在校同学晚上 7 点9 点半必需来学校上自习.6 点半有晚读课，然而 6 点半左右我走进教室,一片吵闹.我很惊异,便质问你们在干什么啊?怎么现在还不开头读书？谁知道竟然没有人听我的话,我站在讲台上,宁静地看着下面的一切,同学安静下来.接着,我把班长和几位班委成员叫了出来.依据指导老师的事前的支配,我布置好班级的日常秩序管理支配.一个好的班集体是可以带好整个班级的.效果在当晚便产生了,班级的自习秩序很快被稳定下来,看着同学们安静的学习,指导老师拍了拍我的肩膀.9月13日,原本和指导老师谈好开班会的事情在后面实习时间开头,可老师在前一天就要求我把在老师节节前一星期的学习工
7、作做一些总结,说让我单独开一次班会.第一次开班会,心情紧急,加上我对这个班级的工作不完全了解.于是我先让班委向大家汇报一下班级开支状况.宁静下来,我对前段时间的不足提出了批判,特别对班上几个调皮的同学迟到早退做出了严峻警告.通过一种制度来建立一种秩序是如此的简洁,而班主任的工作远不止如此.交心,这是我在同学时代学到的一种有效处理同学心理问题的手段.针对同学上课不集中、同学成果下降以及一些来自农村的同学跟不上教学进度的个别状况,灵敏处理,灵敏与同学进行面对面的沟通,使得课堂课后气氛大有转变.(三)教学争论调查 这项工作是在指导老师带领下进行的,我们对同学学校成果的比较,作出一个综合性对比性表格,
8、在教学过程中因材施教.在课余时间,乐观和这些高一同学谈心.在课堂上,调动差生听课乐观性,合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道.实习,让我意识到了自己的不足,充分熟识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作.在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改进完善。我在日后的熬炼中，更应当留意弥补自己的不足，如学会课堂气氛的调动，增加课堂反应力气等等。所以，在以后的学习过中，我要在打好理论基础的同时，还要留意接触实践，不断熬炼自己的语言表达力气，反应力气以及组织力气等，不断完善自我。教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同时，同学也就有收获
9、。同学的求知欲驱使我要扩高校问面，驱使我要活跃课堂气氛，驱使我要有更大的进步。语文老师实习报告 篇 2 在 20 xx 年 9 月到 12 月，我在 xxxx 二班级十班进行了为期三个月的实习，在期间担当一名语文老师、书法老师等。一、实习工作的目的 本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言学问和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探究更多更好的教学教法和班主任工作的阅历，在实践中勇于创新，乐观实干，使自己成长为一名优秀的学校语文老师。二、实习单位及实习岗位介绍 我本次实习的单位是 xxxxxx，该校是一所中国西部基础教育名校。学校开设有一班级到六班级，学校现有
10、52 个教学班，3263 名同学。专任老师 139 人，其中有 8 名中学高级老师，6 名市级骨干老师，5 名市级骨干老师培训对象，4 名区级学科带头人，38 名区级骨干老师；本科学历老师 69 人，专科学历老师 53 人，中专学历老师 17 人。校内环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围。学校着力建设“生态教育”特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌进展”的办学思路，嘹亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、进展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。我今次实习的对象是该校二班级十班的语文教学
11、，该班同学共 70 人，是一个好学上进，基础良好的班级。三、实习内容、过程和完成的任务 在实习期间，我乐观协作老师做好工作。实习效果显著，受到实习单位的好评。主要表现为：（一）、教学工作方面：自入校开头，就投入到教学工作当中，虚心听指导老师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。我乐观备课，不断向指导老师请教，认真上课。批改作业精确记录同学书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀老师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀老师的授课阅历。信任自己对这份工作的宠爱和投入，以后自己定会成为一名优秀老师。（二）、班主任工作方面：在实习的其次周我能叫出全班 70 个孩子的名字，了解他们学习、家庭
12、状况。在放学的路上和家长谈天了解状况。在实习期间关心班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已基本具备作为一名班主任的力气。（三）、其他方面：我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课老师的好评，数学老师评价我是办公室 5 个实习生中最负责最认真的一个，也是特别像老师的一个！我还得到办公室老师的敬重，班上同学的宠爱。在我看来这些都是对我工作的认可！四、实习收获、体会和建议 通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习状况，也培育了自己教学技能；熬炼了自己发觉问题、解决问题的力气；也发觉了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我
13、真正了解到步入社会后我们还有许多学问要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑学问还有许多欠缺的地方，还不能娴熟的把握，我们的动手力气不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的关怀，在这过程中我还会学到很多东西。有了这次实习的阅历，在以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成同学向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结阅历，提高了处理实际问题的力气，为我以后步入社会总结了阅历。在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以确定要把握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平常要留意的。和谐的人际关系，能为顺当工作制造良好的人际氛围。另外在工作之中自己也
14、有很多不足的地方。例如：缺乏实践阅历，缺乏对相关技能学问的标准把握等。所在我常提示自己确定不要怕苦怕累，在把握学问的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新学问、新技术更好的为人民服务。通过这次毕业实习，一方面巩固所学学问，提高处理实际问题的力气，另一方面为顺当进行毕业报告做好预备，并为自己能顺当与社会接轨做好预备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺当的走出校内，走向社会为国家、为人民更好服务做好了预备。语文老师实习报告 篇 3 7 月 21 日，我在盐城市明达中学开头了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外
15、，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级高一（6）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不生疏的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思考之后，我准备先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出
16、适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给同学，主要就是接受老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争辩，某些课文再结合文体特点，接受品尝法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，赐予他们更多的机会
17、，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于同学思考多方面的看法，增加同学思维的灵敏性，进展了同学清晰明白地沟通思想和看法的力气，有助于进展同学分析和综合的力气，鼓舞同学专心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达力气、应变力气以及同学的主动性。在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班
18、的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不宠爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是特别适合他们的。新教材也是我需要争论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥同学的主动性、制造性。指导老师在课余还教我如何去争论教材，如何去备课。他要求我先生疏课本，然后在课本中选择几篇我认为对同学有关怀，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对同学有关怀的，或者与高考相关，这就要求我了解同学的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满足同
19、学需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决同学关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不行忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了同学的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和同学一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给同学留下思考的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别生疏，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，特别
20、地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，具体的用到的学问，自己应当特别生疏，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。在指导老师的关怀下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过
21、问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，有时候还要关怀任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和同学的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国 200X”。首先是让大家观看 CCTV“感动中国 20 xx”的视频录像，然后由同学发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是成功的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。语文老
22、师实习报告 篇 4 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，准备了它在九年义务教育阶段的重要地位。前言 实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深化课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。谈论文同学找不到中心论点，诗歌同学记不住，主要缘由就是由于同学对语文没有爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。怎样才能激发同学自主同学语文
23、的乐观性呢？在几位资深老师的关怀下，我进行了一系列的教育教学活动以培育同学对语文的爱好。一、创设课堂情景 我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌七色花，这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏，表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱。语文教学论指出，教学艺术往往制造一种最佳的教学境界，把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能激励同学活跃思维。因此我将文中所描述的人和景放入生活中。让同学闭上眼感受花香，开头朗读课文。这时同学通过我的描述沉醉在自己的想象中，领悟文学带给我们的美，并找几位同学进行母亲和小孩的表演，同学乐观地参与、大胆发言，具体地感受到孩子对母亲的爱；通过这种方式与之前的只是读读课文相比，同学
24、的乐观性明显提高。二、挖掘教材魅力 布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的爱好。”本质上讲，同学的学习爱好是蕴含在学问本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教学的内容激发同学的乐观性。事实也证明，学问本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，它是推动同学努力学习的动力。谈论文不像抒情散文有很强的欣赏性，学校也是刚刚接触谈论文，要让同学了解什么是论点，学会怎样收集论据等等。为以后的谈论文写作打下基础。三、培育形象思维 “美育”是指在教学过程中，以形象思维和情感活动为主，让同学在欣赏玩味当中获得学问。在上谈论文 事物的正确答案不止一个一课时，分论点甚多，同学很难找到中心论点，于是接受了多媒体，
25、将文章的段落用课件呈现出来，并将论点用红色勾画出来，在同学都找到论点之后用框架式将每个论点列举出，利用图文对比的形式同学很简洁便找出中心论点。图片和声音都是很好的吸取形式，所以在教学中只要适合用画面表现的文章，我都接受幻灯的方式将文章转化为画面。四、建立良好的师生关系 良好的师生关系是学习爱好的前提。刚进入老师角色的我对这个神圣的职业布满激情，同时也缺乏急躁。或许是由于刚步入工作岗位对于同学所提出问题总想完善地解决，却总是要出一些差错，使得信念大减，有时候还在课上表现出来。后来发觉这样做让我和同学的距离越来越远。经过多次的反思后，准备转变这种态度，认真对待每位同学提出的问题。经常与同学沟通，从
26、开头同学的躲让到后来的宠爱。让我明白激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我对工作布满热忱，情愿为更高的目标奋斗；急躁又让我细致的对待工作，力求做好每个细节，不要让个人的心情影响教学，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。语文老师实习报告 篇 5 今年，我来到了 xx 中学初一（x）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的急躁指导、关怀下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学
27、实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开头实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，我听了 8 节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，始终在给初一（x）班同学上语文课，直到实习生涯的结束。现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却照旧是如此的
28、活跃。xx 中学给我支配的是初一（x）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些同学几乎是抢着回答问题的，我想这主要是同学的惊奇 心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，布满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引同学的留意力和激发他们的学习动力。比如，论语是要重点讲的课文。我在给同学讲论语（十则）的时候，就给同学所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，观看一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？”小和尚说：“回大人
29、，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，确定知道一部论语有多少个子曰吧？”毕沅也答不出。由于“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个同学下去动手查了查，说有 201 个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简洁分析，同学也饶有爱好。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了同学的学习爱好，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。在批改同学周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经
30、常鼓舞他们，要么是书面洁净，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们查找亮点，以资鼓舞。只有这样，才能激发同学的追求进步的意识。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范精确 。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务.同时，课外辅导急躁细致，批改作业仔细认真，还经常请指导老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简洁，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。我的指导思想是不断给同学订正错误，完善缺点的机会，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去疼惜每一个同学。一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对同学说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。