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1、练声曲在声乐教学中的重要性分析 声乐是依靠歌唱让听众感受艺术的魅力，学生需要进行正确的发声练习，掌握科学的歌唱发声方法才得以实现，而练声曲是学习声乐的基础。然而在实际教学中，因课程安排不合理、侧重国外音乐、急于求成等缘由，教师在教学过程中对其重视程度不够，忽略练声曲的训练价值。实际上，练声曲是前辈积累的非常重要的教材，能够改善与解决学生在声乐学习中遇到的发音不标准、气息不稳等问题。而且，练声曲能够从浅入深，从易到难，为学生的声乐水平打下稳固的基础。作为在声乐教学中发挥重要价值的练声曲，应引起教师的充分重视与运用，提升学生的声乐水平。一、练声曲含义 练声曲是一种没有词，用韵母、音节或唱名演唱的声
2、乐练习曲，与通常使用的练习曲相比，旋律性更强，句、段结构完整，每一首练声曲都会侧重某种声乐技巧。练声曲是学习者用来学习声音技巧的练习曲。它盛行于 19 世纪，许多教师将其作为学生演唱歌剧前的技术准备材料。声乐学习的基础是发声练习，歌曲演唱中对声音有多种技巧需求，歌唱者通过科学的发声训练，反复学习掌握科学发声技巧，使身体发声的器官、机体功能形成一定的记忆性，利于其掌握科学歌唱技巧，驾驭各种风格的作品。教师在声乐教学中，应充分认识到练声曲所发挥的作用，指导学生进行科学练唱，提高声乐水平，展现歌唱的感染力。二、练声曲在声乐教学中的重要性 （一）激发学生学习声乐的兴趣 在声乐教学中，怎样激发学生学习声
3、乐的兴趣是首先要解决的问题。兴趣才能引导学生发挥学习的自主性。对于声乐来说尤其如此，声乐属于艺术范畴，依靠机械式训练法是无法实现个人成长的。声乐需要学生深刻感知歌唱的艺术与魅力，把握技巧，才能成为一个优秀歌唱者或声乐教育从业者。练声曲主要是指导学生的演唱技巧及发音规范，学生在初接触到声乐时，如何正确的发音是基础，接受系统的发音规范学习后，再不断改善与提升演唱技巧。学生建立系统性规范意识后，在声乐学习中，会自发钻研学习重难点，投入热情感悟声乐，激发学生学习的兴趣。而且练声曲是从简到难，对声乐的学习进行拆分，难度过大容易打击学生的积极性，简单的入门，正确的技巧与方法，能促进学生学习热情。（二）在技
4、术训练的作用 练声曲主要是对学生的歌唱技术进行训练，提升歌唱能力。歌唱是一种综合性的表现艺术，不能缺少稳固的功底。缺乏歌唱技术的学生，即使有得天独厚的嗓音，也很难将音乐所表达的感染力进行传递。练声曲在技术训练中发挥重要作用，在声乐教学中，练声曲是重要的教学手段，教师可根据学生的特点，选择针对性的练声曲改善与提升声乐水平。针对学生在气息方面存在的问题，如气短、气浅、憋气、僵硬等问题，可采用打“嘟”练声曲进行训练，当学生能够将乐句中的“嘟”连贯起来时，代表气息要领已经掌握。还有些学生在歌唱中，感觉小腹没有力量，无法支撑声音与气息的融合，声音缺乏一定的力度，可采用调音练声曲，来增强小腹的支撑力，让声
5、音饱满起来。针对初学者无法找到较高演唱位置和高音缺少头腔共鸣的情况，可通过哼鸣练声曲进行训练。总体来说，练声曲可解决技术训练方面的诸多问题。（三）在音乐训练的作用 声乐艺术的语言包含了文学与音乐两个方面，学生在学习声乐作品时，通常会先理解歌词，再对歌曲的内容、表达的思想与情感有所了解。然而一些学生在初步接触声乐时，注重对歌词的背诵，忽略音乐语言的把握。声乐艺术中，音乐语言的呈现形式比文字更加形象，运用美妙的歌声、配乐，明晰的音乐语言将声乐艺术表现的淋漓尽致。在声乐教学中，音乐语言的训练着重于根据学生的特點，提升学生在声乐方面的优势，可通过优美的练声曲来实现。教师可选择合适的曲目，训练学生的歌唱
6、力度与刚度，标记练声曲对应的位置，保证音符时值的准确性，培养学生掌握正确的音乐语言。（四）从练声曲向歌唱的过渡训练作用 在声乐教学中，学生经常在演唱歌曲时发挥较差，而在日常发声与练声时发挥稳定。造成这一问题出现的原因，与发生训练时乐句统一，变化不大，学生教容易把握气息的平稳度有关。在歌唱时，节奏变化较大，在很短的时间内需要急剧变化气息，打破了学生气息平稳的习惯，无法快速调整气息。在声乐教学中，运用合适的练声曲可以解决这一问题，实现从发声练习向歌唱的完美过渡。练声曲的旋律种类较多，教师在实际教学中，可根据学生特点，选择针对性的练声曲进行训练。如选择元音练声曲，在提升学生歌唱的完整性方面具有重要意义。学生在歌唱时出现的声音与位置不统一问题，可通过长期的元音练声曲得到改善，保证演唱的完整性。三、结语 练声曲在声乐教学中的作用不言而喻，是不可缺少的教学手段。在声乐教学中，运用练声曲可让学生在初接触音乐时，掌握系统性的发声规范，容易把握声乐知识的重难点，激发学生学习声乐的兴趣，同时，通过选择合适的练声曲，在技术训练与音乐训练中发挥重要作用，并实现从练声向歌唱的完美过渡。教师在实际教学中，应根据学生的个体差异，选择针对性的练声曲，达到训练效果。