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1、1/61/6 社 会 工 作 系 毕 业 实 习 报 告 班 级：社工(2)班 实习学生：XXX 社会工作系毕业顶岗实习报告 班 级 社工 XXX 班 姓名 XXX 学号 XXX 2/62/6 实习时间 年 月 日年 月 日（共计：60 天）实习地点 实习单位 xxx 社工事务所 实习目的 经过两年的在校专业学习，我们已经掌握了初步的理论知识和专业的社会工作技巧。但是我们缺乏实战经验，我们需要把所学的专业联系实际加以运用，服务所需要的人。我想通过实习更加深入的了解什么是社会工作，更加系统的学习社会工作的知识，对社会工作有更加专业的认识。对社会工作行业有更加清晰更加理性的的认识，社会公益事业的发
2、展献自己的一份力量。锻炼一下自己的人际交往能力，增加一些社会阅历，增加一些社会经验，积累一些人脉，同时为毕业后工作做好过渡，让我在学校和社会之间不至于素手无策，有一个缓冲期，调整好心态。实习情况 1、初期阶段，主要跟随专业社工学习，协助活动开展，了解机构的业务及其运作模式。2、参和儿童绘本实施。3、策划元旦晚会。4、困境儿童问卷设计。5、日常活动的开展 6、儿童小组工作。总结收获 实习收获 一、理论收获 1、班杜拉的社会学习理论 社会学习理论强调人们通过观察人们的行为和改变从而形成新的行为。我们的七彩绘本中小组活动中，每一个孩子都有自己的特点，都表现出自己觉得非凡适应力和一些不适应的情绪。她们
3、有的哭泣发泄自己的不满。有的从自己的伙伴中找到好的同辈群体，自己默默地观察、学习模仿，调整自己学习进步。2、皮亚杰认知发展理论 儿童认知分为四个发展阶段，感知运动、前运算、具体运算和形势和3/63/6 运算。我们服务的儿童主要是 2 到 7 岁的，她们表现出对未知世界的强烈好奇，她们以自我为中心，认知活动还较喜欢具体的，抽象能力比较差。对待这些孩子你只能加以具体的事物教学，增加实物对他们的刺激，提高他们的认知，同时增加她们对抽象能力的。3、埃里克森发展阶段理论 在儿童早期，孩子喜欢做他们能力之外的事情，这能让孩子体验到成就感，树立自信心培养子湖州的人格。到儿童中期以，孩子处于思考阶段，希望家长
4、对他的问题做出积极回应，希望得到鼓励。这样能培养孩子的创造性，主动性。我们在平时的工作中就结合每个阶段的的特点，制定适合孩子年龄阶段的活动，对孩子进行多方满的培养。二、能力收获 1、团队合作能力 人家都说“一个好汉十个帮”这就说明团队合作很重要。我们在活动中，和队友的合作是难免的。我们在每次活动开展前，都会相互讨论，说出自己的想法，进行讨论，最后大家商讨出一套最佳的方案。活动中我们也会遇到困难，我们也相互鼓励，相互支持。2、沟通协调能力 人家都说好活动都是沟通出来的，这就说明沟通能力确实很重要。我在这实习前我确实是比较内向的，不善于说，表达自己的观点。但是我来到这实习，要工作就得改变。我在每次
5、的小组活动，项目执行中学会了和人交流沟通。针对儿童成长中可能出现遇到的一些问题，我们新型讨论，说出自己的看法，找到一个属于我们社区孩子特有的教育方法。这对我的能力有了很大的提高。3、逻辑思维能力 在这实习前。我的思维都是断层，脱节的。做事都是没有计划，想到到什么就是什么。经过这实习我设计的问卷，活动的开展，我知道有一种逻辑要环环相扣，把握重点。4/64/6 三、认知收获 1、专业认同感增加。在没有通过专业实习之前我都对社工行业不太认同，就觉得社会公做专业理论，我们生活中用不到，和生活脱节，是一个人就会，不需要多专业的知识。虽说学习了专业知识，但是还是存在诸多的质疑，尤其是对社会工作现状和未来的
6、发展前景，令我忧心忡忡。但是，当我参加实习后，这一切似乎正悄然的改变着我的认识。每当我为孩子们讲安全教育小组活动的时候，组员们积极和热情的带给我的是感动，明亮的双眸带给我的是对我的知识充满期待。从他们这里我找到了我作为社会工作者的价值，我体会到了我的快乐。每当和学困孩子接触，他们的充沛的精力传递给我的是积极乐观，他们每一个人身上都有属于自己的优点，只是因为我们缺少对他们的关注而导致学习自信心的锐减，消极情绪的带领导致自己学习的不作为。当我们运用社会工作的专业知识辅导后，孩子们的成绩提高了，家长开心了，老师改变对孩子的看法了。对我们社会工作专业知识认可了，我看到我的价值，社会工作行业的希望。2、
7、社工行业未来发展认同感增加。以前我认为社会工作就是为别人排忧解难，发泄消极情绪的。现在我专业实习后知道，并不是这样的，我们是在做授人以渔的工作，开掘他的潜能，让他能更好的生活。传递的是生活的正能量。我们社会工作是实实在在在做的，并不是在办公式里面对着电脑凭空想出来的。而且社会工作正处于发展时期，各种的机遇孕育其中，就看我们怎样去把握了。问题及改进 实习问题及其改进措施 一、个人 1、知识储备的不足 对儿童社会工作的相关理论不是特别的熟悉，不能做到灵活的运用，熟练提取。在学习过后没有及时复习巩固，在运用是比较生硬，没能形成全面系统的逻辑思维，现场专业技巧运用能力比较的弱，如打断、澄清等。我们就可
8、以在平时是的时候多学习充电，多和同事交流学习。2、能力不足 5/65/6（1）性格较内向，缺乏活力。有的时候性格活力大于专业技巧，由于我性格活力不是很强，在调节场面气氛方面有不足之处。如果以后要做社工的话，这是需要改进的。改变自己的生活，多给自己生活的阳光，多接触更多的人，在自己性格上面突破一下，增强自己的性格活力。（2）控制场面的能力。在做小组活动时，当场面混乱时，过于温和，不能很好的控制场面，这不利于做一个好的领导者。多锻炼自己的主持能力要加强对专业知识的学习，学透一点，学深一点，为以后专业实践提供坚实的理论基础。平时注重语言表达能力的提高，多在公共场合发表自己的看法，（3）自信心缺乏。由
9、于以前也没主持过活动，第一次做小组工作，主持能力还欠缺，而且说话声音不是很响亮，语言表达能力有待提高。一方面是以前锻炼的机会少，不相信自己的 二、学校 1、培训。学校可已组织一些社会工作专业技能培训，提高学生的实际操作能力。或者去一些机构实习，但是必须上实习内容分，实习内容要求单位盖章的。强制性的提高学生的专业能力。2、实习的时间调整。实习选定在冬季，时间比较短，冬季出现危险系数比较不安全。可以考录把时间微调到春夏都行，时间长，安全。3、经济方面考虑。我们学校在东燕郊，实习地点大多在北京，车费比较昂贵，价值单位一般不会管饭。学生暂时没有收入来源，而导致经济开支压力山大。学校可以给和相关的补贴，
10、哪怕很少，但是能在寒冷的冬天给予一点心灵安慰。4 沟通交流。实习生在外实习，对学校的相关动态不是特别了解，学校影及时对学校的相关动态给予通知。大而且不仅限于学生，还应该加强和实习单位的沟通了解。这样也有助于帮助学校教学，生产处适销对路的“产品”三、机构 6/66/6 1、人员的不足。工作的内容多，任务大，员工圣体体力透支严重。加班后精神状态不好，工作效率降低，不能达到最佳状态。尅做好明确的分工或者聘请员工。2、机构文化的建设不足。我们虽说处于发展阶段，但是我们的企业文化也得跟上，员工不是缺乏创新意识，而是缺乏相关的文化理论支持，感觉所学的东西穷尽。对员工进行培训，对外参观学习。实施对员工进行小奖励，增加员工对单位的归属感，让员工感觉付出是值得的。3、机构宣传滞后。我们机构成立不太久，而且社会现在对我们的认同度比较低。但是我们做的事情确实和必要，但是由于缺乏专业的宣传。导致我们做的群众不了解。加大对外宣传，你可以制作一些宣传小手册或者宣传彩页、宣传卡片，散发给社区居民。4、活动范围的局限。三环社区占地挺大的，但是我们的活动仅限在书屋内开展，活动的开展限制，辐射的范围太小，我们可以开展一些户外的活动。而且是活动的人员来的比较固定，可以开拓一批新的人员，提升我们的知名度。