古筝教学实践报告.pdf

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1、 古筝教学实践报告 如何学好古筝 随着民族音乐的不断复兴，民族乐器的学习者也越来越多，而古筝凭着她独特的音质，优雅的旋律受到了人们的青睐。如今不仅仅是儿童，更多的成人和老年人也加入到了古筝学习者的行列中来。那么如何学好古筝呢？在这里，就自己学习和教学过程的一些体会与大家一起分享。一、古筝学习中应当避免的认识误区 误区之一：古筝容易学 很多人在给你推荐学习古筝的时候，总会说古筝既好听又容易学。当然相比钢琴来说，古筝是比较容易点，因为通常考级的谱都是简谱，而不是五线谱，同时钢琴有 88 个键，古筝只有 21 根弦。当然古筝也比古琴、琵琶这些好学，但是这些都是相对而言的。从技法而言，传统的古筝技法有

2、勾、抹、托、打、勾搭、花指、刮奏、大撮、小撮等等，从古筝的入门来讲，仅勾、抹、托的组合基本上就能弹奏一些比较简单的曲子 了。不过这并不说明古筝就好学。任何一样东西，要学会都不会很难，但是要学好，就需要花时间和下功夫，要学精，就更要加倍努力。古筝究竟难在哪？这里先举一些例子。1、技法多。除了传统的技法外，经过几代大师不断地创新，如今的古筝演奏的技法已经有了很大的发展，除了左手弹奏的使用外，更增加了小指拔、扫摇、轮抹、轮指、双摇、食指摇，中指摇、名指摇，双指摇等众多技法。很多新的技法需要多年练习的功力方能达到收发自如的效果。2、变调。古筝的基本定调是 d 调，在学习过程中，随着学习的深入，会逐步接

3、触到 g 调、c调等不同变调的曲子，每转一个调，弦位就发生完全的变化，对不同调子弦位的熟悉，需要时间。更有一些现代创作的曲目，会要求在演奏的过程中进行变调，这既需要纯熟的基本功，也需 要对琴码移动位置的熟悉，在这种曲子的演奏中，变调不可能让你去试音，需要立即完成。3、风格。古筝分为九大流派，陕西、浙江、河南、山东、潮州、客家、蒙古等不同的流派，在演奏的风格上有所差别，怎么去表现这些不同流派筝曲的风格，即需要练习技法，更需要去深入了解每个流派的特点。最简单的例子就是潮州筝轻六调和重六调，在对 4 和 7 的按弦变音上，有所不同。秋思曲中的 7 的音介于 7 和降 7之间，而 4 音则在升 4 和

4、 4 之间。如果光看谱来弹，那就会弹错。4、速度。从赵曼琴发明古筝快速指序弹奏方法之后，古筝演奏在速度上有了更大的提升，打虎上山 一曲多种新指法的并用，将这首原本不可能用古筝弹奏出来的京剧选段演奏得淋漓尽致，但是如果没有个十年左右的训练，你是无法做到的。5、韵律。在学界里有句俗语，叫“技术好说，感觉难找。”一首曲子为什么在不同人的手上，演奏出来效果有好有坏，不仅仅是技术上的问题，更重要的是对曲子的理解和韵味的表现。揉、吟、颤等技巧不会全在谱子上标注，需要你自己对曲子的理解去添加。而古筝每一根弦的不同位置所发出的声音音质是不同，如何去处理一首曲子的每一个音的音质，需要你去感悟。误区之二：练曲不练

5、功篇二：毕业论文(设计)：古筝摇指技法的实践探索研究 编号：题目：本科毕业设计（论文）the practice research of guzheng yaozhi 学 院 专 业 音乐学 班 级 071 音本 学 号 074070601 姓 名 曹骅慧 指导教师 王金旋 职称 讲师 完成日期 2011.5.7（中文）古筝摇指技法的实践探索研究（英文）摘 要【摘要】古筝的技法丰富多样，在同类别民乐中简单易学。但是也有一些较难的指法对于初学者而言有一定的困难，摇指就是一种难以掌握到正确方法的技术。随着学习古筝的人群逐渐增多，专业的人才越来越多，乐曲风格的变化，使古筝的技法在近30 年中有了快速的

6、发展。因而其在理论建设方面还存在许多不足，本文将古筝的摇指技法在结合前人的理论基础与自己的实践经验，从演奏实践与教学实践两个方面着手进行对古筝摇指技法的探索研究，最终希望可以对摇指的学习带来一定的帮助。【关键词】古筝；摇指；实践。i the practice research of guzheng yaozhi abstract【abstract】【keywords】guzheng；yaozhi；practice。ii 目 录 摘 要.i abstract.ii 1.摇指的介绍.1 2.摇指的技法学习.2 2.1.摇指的技法学习.2 2.2.各风格作品中摇指的学习.4 2.3.教具的使用.7

7、3.摇指在音乐表现中的作用.8 3.1.摇指在音乐中的作用.8 3.2.摇指在具体乐曲中的表现情感的方式.9 4.总结.11 后记.13 iii 篇三：古筝的技巧 内蒙古师范大学民族艺术学院 本科生学位论文开题报告 论 文 题 目：古筝艺术的传统演变和发展 报 告 人 姓 名：李佳烨 学 科 专 业：音乐表演 年 级：2011 级 学 号：20111103353 指 导 教 师：刘瑾 所 在学院(所)：民族艺术学院 内蒙古师范大学民族艺术学院制 年 月 日 篇四：琴行实习报告 罗定职业技术学院 实习报告 系 别：_ 专 业：_ 年 级：_ 学 号：_ 学生姓名：_ 实习单位：_ 指导老师：_

8、完成时间：_年_月 目录 一、实习单位介绍 1 二、实习岗位及主要内容 1 三、实习主要过程 1 四、实习的主要收获和体会 参考文献 致谢 实习记录表 校外指导教师信息采集表 5.9 10 错误！未定义书签。错误！未定义书签。实习报告 一、实习单位介绍 本人于 2014 年 9 月 1 号在佛山顺德巴罗克钢琴艺术中心进行为期大半年的实习工作。巴罗克钢琴艺术中心创立于 1995 年，发源于广东惠州，是中国目前最大的钢琴教育机构。2003年在深圳注册商标，并把总部搬到深圳！巴罗克在全国已拥有三百多家分店，主要分布在广东深圳、佛山、广州、惠州、东莞；福建厦门；浙江杭州；江苏南京等几个省。主要以沿海地

9、区向内拓展，最近巴罗克也开始在湖南益阳开拓市场，打开了内陆的第一家巴罗克。并且公司现在也一步一步的发展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。巴罗克钢琴艺术中心以钢琴教育为主，舞蹈和销售（书与乐器）为辅。在钢琴教育方面，它有着自己独特的 6+3 教学模式，就是 6 个老师加 3 个展现平台，有着统一教学方法，也有着自己的弹奏方法，如抬臂、肢体语言等。每年都会举办巴罗克杯钢琴大赛和巴罗克考级，这些展现平台得到大数的家长与孩子的青睐。在销售方面，巴罗克钢琴艺术中心在 2014 年开出 1 号琴行，主要销售有：钢琴书、吉他、巴罗克钢琴等等。巴罗克钢琴主要的销售方式是以内销为主，并以家庭实用和质量作为口碑。

10、巴罗克钢琴在江苏与杭州为主要钢琴生产地。在师资方面，巴罗克在师资着方面有着严格的要求，在上岗前、上岗中都要培训。不管老师是毕业于哪个音乐学院，来到巴罗克都要经过严格的培训，学习巴罗克的弹奏方法，考核合格后才可以正式上岗，在岗中，老师还有每个月都要经 过培训师的培训，还要考核。双轨迹教学，质量更加保证！这就是巴罗克！二、实习岗位及主要内容 本人在巴罗克钢琴艺术中心的实习岗位是部门管理，主要实习怎样管理好部门老师和学生，还有钢琴教育工作。三、实习主要过程 对于我来说上完一节钢琴课是完全没有问题的，但是上好一节课却是比较难 得，因为我们必须要针对不同的学生进行不同的教育。有的小朋友特别乖，容易坐的住

11、，一节课老师可以从头讲到尾，然而有的小朋友却坐不到20 分钟就开始疲倦了，如果遇到这样的情况，我就会停止我的讲课，和学生来一个互动，花费10 分钟的样子给小朋友讲故事，可以讲关于巴赫，贝多芬，肖邦，郎朗的一些事迹，或者和小朋友们一起唱歌，我来弹奏他们来演唱。这样，当学生的兴趣提起来时我仍然继续我的讲课。所 以，上好一堂课对老师要有很高的要求，我必须要在课后多收集一些于钢琴家的有趣的事迹，那样上课才不会出现错误。其实我们都知道家长让孩子来学钢琴的目的并不是成为优秀的演奏家，而是想让他们学好一门艺术，所以老师千万不能够扼杀孩子们的兴趣。通过两个月对新的学生的教育，我就收获了许多，对幼儿的小朋友，我

12、们可以多练习儿歌，那样可以边弹边演奏，对于大一点的孩子可以让他们多演奏耳熟能详的钢琴曲，那样就不会乏味。在对陪练的学生也要培养他们的兴趣，像邹佳乐这样的学生，作业量少，不断复习曲目的学生，我想把45 分钟的陪练课上完是非常困难的，对于这样的学生我就想到了一个办法，在钢琴旋律的下方加上歌词，想怎样加就怎样加，其乐融融，一节课不仅学会了弹奏还学会了歌唱，那样不就很好吗？我们还可以和学生来一次演奏比赛，看 谁少出错（我经常故意弹错）那样学生就能够和老师一起互动。我是一位不善于沟通的人，但自从和现在的人与物接触后，我又学会了很多。有些家长会陪同孩子一起来学习钢琴，和他们的沟通基本上是没有问题的，我在教

13、育小朋友的同时，家长也学会了如何陪同孩子练琴。但并不是每一位家长都能够陪同孩子来学琴，由于家长没有来听课，所以孩子课后练琴是比较麻烦的，所以课后我们要和家长进行沟通，把孩子上课的表现，新课的难点，以及要注意什么都要告诉他们，或者写在书本上，那样即使家长没有听课也能够 陪同孩子练琴了。沟通也是要有技巧的，孩子喜欢受表扬，其实大人也是，你表扬了他的孩子其实他内心也很高兴，所以在沟通时一定要先肯定了，再给与否定。大家都讨厌一成不变的应试教育，因为没有创新，一直重复着同样的事情，老师的水平也是不能够进步的。在教育孩子时要有针对性，小孩子都是活泼的，呆板的教育只会破坏孩子们的兴趣。这就对老师的要求很高了

14、，现在的网络很发达，在钢琴曲的选择老师完全可以多去参考，多去筛选，并且还要多去演奏才行。小孩子都喜欢听故事，我们就可以多去讲解钢琴的有趣的故事，小孩子都喜欢看动画片，我们也可以推荐好看的关于钢琴的动画片，或者讲给他们听。那样，小孩子的兴趣 就不会被摧毁了。我一直都这样的要求自己做的最好，虽然这些创新是我自己想到的，但是我都还没有很好的实施，未来的路还很长，我不仅要把以上的创新做好，而且还要有更多的创新，让孩子更有兴趣的爱好钢琴。四、实习的主要收获和体会 时间过得飞快，转眼这已成回忆。大半年的实习工作时间已经结束，回想起在琴行工作过的一幅幅画面至今还在脑海中浮现。在教育教学工作上，我利用学科特有

15、的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个

16、学生都爱好音 乐，喜欢音乐。另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲，各自50 分。选班级优秀的学生 4 位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成绩。基本要求：1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以）。国歌和儿歌不能唱。2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。我经常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们琴行的合唱队继续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比如：音 准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了 4 首合唱歌曲。巴罗克钢琴艺术中心是一个专门从事钢琴销售、培训的专业琴行。