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1、“品味经典，传承国学文化”国学活动方案“品味经典，传承国学文化”国学活动方案（通用 8 篇）活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。下面是店铺为大家整理的“品味经典，传承国学文化”国学活动方案，欢迎阅读！“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 1 活动背景：国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。一、活动目的：繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，发掘创新思维
2、，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术氛围。二、活动宗旨：展现文化魅力，弘扬国学风采。三、活动主题：“品味经典，传承国学文化”四、策划承办：女生部 协办：新闻信息中心，自律部，文艺部，宣传部 赞助：五、活动时间：待定 六、活动地点：待定 七、活动对象：经管学院学生 八、活动准备：（1）提前一周准备：参赛方式：经管七个专业各派一代表队，每队 7 人.向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，可文学作品ppt，绘画，音乐，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗诵，戏曲演唱等形式）（2）统计参赛名单，节目筛选，（3）根据节目提供主持人串词，节目篇目报幕词（4）节
3、目彩排（5）活动宣传：打印、张贴海报（6）申请教室，会场布置（7）编辑宣传海报、国学短视频、所用 ppt（国学文化选择题，判断题，你比我猜题目、方言所需诗歌）、表情说明、真心话大冒险题目、只对你有感觉明月几时有、月满西楼李尤（8）确定嘉宾、参赛队座次安排 资源配置：（1）人力资源：主持人 2 名 活动现场配乐，ppt 放映 1 名 嘉宾评委 6 名，公证监督员 1 名统分员 2 名（2）物力资源：评分物资：评分表、评分笔、计算器、纸杯、水 宣传载体：海报 50 张，展板，彩带，气球 道具：宣纸、毛笔、墨汁、话筒、表情挡板 九、活动流程：（以文学知识问答为主题，点缀短视频，文艺表演，惩罚游戏）（
4、1）屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化”，播放月满西楼李尤 领导嘉宾入场，19:00 前参队入场，分组坐好。（2）主持人宣布活动开始，简介来场嘉宾，评委，公证员，参赛队（本队喊口号）（3）主持人报幕今晚活动节目表，评分标准，先放一段有关国学短视频（待定）（4）比赛开始（共 2 轮，评委打分，累计总分，后两名接受惩罚）第一轮:我问你答（共 20 分）a 选择题（共 5 题，每题 2 分，答错不扣分）各参赛队各派 1 名队员代表参赛，可求助队伍提醒。根据比赛题目 b 判断题(共 10 题，每题 1 分，答错不扣分)第二轮：你比我猜 限时 2 分钟，每猜对一题得 5 分各参赛队派出 2 名队员参赛，其
5、中一名背对屏幕，另一名进行肢体演绎。其他队员不得提示，否则取消该环节比赛资格。（5）分数统计 各队国学才艺展示（每队限时 5 分钟）（6）主持人公布结果，开始惩罚游戏（配乐播放 mp3只对你有感觉）供选游戏（abcde）a 用方言读诗，用纯正方言，抑扬顿挫地将诗读出来，可适当该词 b 表情呼叫转移，挡板抽走后，做出主持人所说的表情。反应快点哈，会晕的 c 背人跑一圈，嗯，围着会场跑啊，最好男女搭档 d 真心话大冒险，没事，问题很简单 e 讲笑话，唱歌，让全场都笑(7)现场书法展示（“光大国学”）（配乐播放 mp3明月几时有（8）主持人谢幕 十、经费预算 气球彩带待定 宣传海报张数，费用待定 宣
6、纸、笔、墨汁。待定 十一、联系人：某某 xx 年 11 月 21 号“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 2 一、活动目的 为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中，用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感，用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛，能够进一步激发学生学国学的热情。二、活动安排、1、时间：XX 年 1 月 10 日15 日。2、地点：学生利用课余时间在家或在校完成。3、参赛人员：七年级每班选派代表 8 人，共 16 人。4、组织人员：七年级语文教师张礼娜老师。5、评委：赵巍老师、乔慧老师。三、比赛办法 1、参赛班级在规定时间内以个人为单
7、位完成手抄报(围绕国学经典，主题自定)。2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。四、活动内容 1、比赛要求(1)内容要求：选材要新颖、健康，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。(2)形式要求：手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距 5 厘米，左右页边距 3 厘米;版面布局合理，知识性观赏性有机统一。(3)作品不能为印刷品。2、版面要求(1)手抄报必须包含报头、插图和文等，报头背面须注明学校、班级、学生姓名。(2)版面制作均使用手抄文和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。五、评比规则 1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。2、评比标准：(满分 100 分)(1)内
8、容选择(30 分)：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合小学生阅读，富有知识性、创新性。(2)整体书写(15 分)：栏目丰富，文章有文采，文章流畅迹工整。(3)版面设计(30 分)：版面新颖活泼、有创意;规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。(4)色彩插图(25 分)：版面图文并茂，整体效果好。六、奖项设立 由专业评委打分，按总分成绩的高低，设一等奖 2 名，二等奖 3名，三等奖 5 名，纪念奖 6 名。“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 3 一、活动主题“感受文字美，尽享读书乐”移动阅读国学经典推荐活动 二、活动目的 为了更好的提高学校高年级学生学习的积极性和主动性，慈
9、溪 xx社区城乡数字文化站建议与慈溪 xx 小学联合共同举办“感受文字美，尽享读书乐”移动阅读国学经典推荐活动，旨在鼓励学生学习更多的文化知识，鼓励学生多读书、读好书，激发学生的学习热情，更好的促进学校基础教育和素质教育和谐发展。三、活动时间 建议 20 xx 年 10 月份开始在学校张贴宣传海报，并在各班级派发宣传单张 四、活动地点 慈溪 XX 小学 五、活动对象 慈溪 xx 四至六年级全体学生 六、活动形式 活动形式一：移动阅读国学经典推荐活动 活动步骤：1、活动前需准备好和主题相关的书目推荐资源（如：古典名著三国演义、西游记等），推荐书目最终由学校老师确定。2、确定推荐书目录后，工作人员
10、在社区站点预装推荐的相关内容读物；3、进行宣传单页的设计和印刷；4、工作人员在活动尾声，以分发传单形式向参与者进行内容推介，并鼓励参与者借阅移动阅读设备；5、参与者可以在慈溪 xx 社区“城乡数字文化站”内进行新书预读；6、后期开展新书有奖征文（读后感）活动，参与者可获得相应物质奖励并获得征文数字出版的机会。附：国学经典名著书目 1、二十四史 后汉书、金史、晋书、旧唐书、旧五代史、梁书、辽史、明史、南齐书、南史、裴注三国志、史记、宋史、宋书、陏书、魏书、新唐书、新五代史、元史、周书等。2、古典名著 三国演义、西游记、红楼梦、西厢记、官场现形记、东周列国志、老残游记、二刻拍案惊奇、初刻拍案惊奇、
11、梦溪笔谈、三侠五义、山海经、水浒传、杨家将演义等。3、古典诗词 唐诗三百首、宋词一百首、曹操诗全集、苏轼全集一、苏轼全集二、苏轼全集三、苏轼全集四、苏轼词选、纳兰词全集、中国古代戏曲等。4、历史研究 99%的人不了解的真实的中国历史、被误读的中国历史、开卷有疑中国现代史读书札记、易中天品三国、一生要了解的中国历史 100 皇帝等。活动形式二：读书征文比赛/读书明星活动 具体实施 1、老师布置作文作业，要求学生在日常学习里读一本好书（由老师推荐三本学生自选一本，书可以通过阅读器免费借阅，也可通过购买书籍阅读），要求学生在规定的时间内完成一篇读后感，参加征文比赛活动。2、日常上课时间都为征稿时间（
12、老师负责收稿）。3由学校组织老师对稿件进行评审，在各年级段中评选出一等奖1 名，二等 奖 2 名，三等奖 3 名，获奖作者获得相应的奖励（一等奖获得易博士阅读器 M218C+一台价值 999 元，二等奖获得易博士阅读器EB800 一台价值 666 元，三等奖获得精美笔记本一本）。4获奖作品、老师评语、作者介绍及照片编辑成20 xx 年慈溪xx 小学优秀作文选并以电子内容形式出版。最终在城乡数字文化站的电子阅读器上都可以免费进行阅读体验。5、进行颁奖（具体详谈）宣传单张内容：慈溪 xx 小学“书香伴我行”征文比赛活动 致四、五、六年级同学：为了鼓励同学们学习期间多读书，读好书，我校与慈溪 XX
13、社区城乡数字文化联合举办“书香伴我行”阅读征文活动。整个活动分为三个阶段：第一阶段，由各年级老师推荐三本好书，同学们根据自己对其中一本书内容的理解，以文字的形式向大家呈现一场心灵的盛宴。第二阶段，由我校多名语文老师担任评委，从参赛稿件中评选出了一部分优秀作品。第三阶段，获奖作品、老师评语、作者介绍及照片编辑成20 xx年慈溪xx小学优秀作文选并以电子内容形式出版，获奖作者得到荣誉证书和物质奖励。（附：老师推荐的书籍在以下农家书屋的电子阅读器里均包含，学生可以免费借阅，也可通过购买书籍阅读）。慈溪 xx 小学 20 xx1015 作品要求：（1）以读后感为主题；（2）字数不限，以 500 字10
14、00 字为佳；（3）文体不限，小说、散文、诗歌、论文、书信？（4）主题鲜明，语言流畅、生活性强、内容丰富，意境独到；（5）文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅；（6）作品须原创，没有在其他地方发表过。“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 4 一、指导思想：中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促
15、进学生可持续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动目标：（1）加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。（3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学
16、习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。三、诵读内容 1、经典诵读读本每生一本，共有三十多篇。2、课内拓展。各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。四、活动时间 1、各实验班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读（另：一、二年级每周各开设一节诵读课）。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读 15 分钟。3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。五、活动措施：（1）校内与校外相结合。校内主要由班主任、语
17、文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外倡导家长积极参与“亲子共读”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。（2）课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域，欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。（3）利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。20 xx20 xx 学年上学期月活动计划 九月：1、制定本学期课
18、题组活动计划。2、参加教研室组织的经典诵读课题活动。3、各年级制定经典诵读活动计划。4、各实验班按计划开展经典诵读活动。5、9 月 13 日各年级开展经典诵读大比拼活动。十月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。2、各年级开展“亲子诵读”活动。3、10 月 31 日开展 56 年级“亲子诵读”活动展示。十一月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。2、各年级开展“亲子诵读”活动。3、11 月 14 日进行 34 年级“亲子诵读”活动展示。十二月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。2、各年级开展“亲子诵读”活动。3、12 月 26 日开展 12 年级“亲子诵读”活动展示。元月：1、1 月 9 日
19、活动总结，表彰优秀诵读家庭。2、汇集资料，本学期课题活动情况总结。“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 5 一、指导思想 为传承和弘扬中华民族优秀传统文化。根据上级关于“经典诵读活动”的工作安排和相关要求，结合我校的实际，通过大力开展经典诵读活动，努力在学生中营造“读国学经典、学民族文化”的氛围，进一步弘扬中华民族的“仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、勇、和”的优良传统美德，培养他们高尚情操，丰富中学生文化内涵，让传统经典文化带动中学生树立良好的世界观、人生观、价值观，推动社会和谐进步。二、目的及意义 通过活动，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承国学经典，培养中学生的民族精神和感恩意识，
20、提升学生的人文素养和价值观，培养学生的读书兴趣，树立终身学习的观念。三、活动要求 1、各班要高度重视，班主任、语文科任要加强组织。2、各班学生要认真配合，形成良好的读书氛围。3、精心准备，迎接学校阶段检查及元旦举行的各项比赛。四、国学经典诵读参考篇目 论语、诗经、孟子、弟子规、三字经、千字文、唐诗宋词、笠翁对韵、大学等 五、实施计划(一)发起国学经典诵读的倡议(10 月)以 11 月份读书月为契机，由团委和语文组牵头组织，在全校发出“读圣贤书,做儒雅人”的倡议，大力倡导并号召全校师生加入学习中华优秀文化的行列，与圣贤为师，与经典同行。(二)开展国学经典诵读“五个一”活动(11 月)国学经典诵读
21、的“五个一”活动，即每日吟一则经典，每月读一本好书、写好一篇的心得体会、开展一次读书经验交流座谈会、听一次讲座活动。让学生在活动中学习，在学习中悟道。(三)开展国学经典诵读等形式的比赛(12 月)围绕“庆元旦”的活动，结合国学经典诵读主题，开展以“诵经典、写经典、悟经典”为内容的各项比赛，形式包括诵读比赛、书法比赛、作文比赛等(具体形式待定)，让学生感悟优秀传统文化，促进全体学生对民族文化的热爱，推动民族文化发展。让全体学生在诵读经典中陶冶情操，努力使我校学生成为知书达理的优秀人才。六、各年级各阶段规划诵读篇目及要求 年级阶段内容备注初一级 11 月弟子规入则孝12 月弟子规出则悌1 月谈体会
22、写感受悟道理初二级 11 月论语12 月开座谈会 1 月谈体会写感受悟道理初三级 11 月唐诗宋词之经典篇目 12 月论语中关于学习方法、学习态度、为人处事的内容，诸子百家中的部分经典篇目。1 月“国学经典伴我行”作文活动 烈山区赵集中学“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 6 为弘扬民族优良传统，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，根据有关文件精神，经校领导研究，决定在我校继续开展国学经典诵读系列活动。一、指导思想 以党的十七大提出的“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典名篇为
23、载体，诵经典、知经典、悟经典，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，使学生汲取中华传统文化精华，培育民族精神和爱国情怀，培养崇高志向、自强人格和诚信品质，提高学生的人文素养和审美情趣，为终身发展奠定基础。二、活动目标 1、传承国学经典文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。2、弘扬中华人文精神。在诵读中，与经典同行，和圣贤为友，提升境界、丰富内涵、开阔胸襟、陶冶性情、启迪智慧，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进他们的身心和谐发展。3、夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了
24、我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。通过诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。4、深入推进素质教育。通过诵读活动开展，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有区域特色的校本课程体系，使学生道德、文化、情操、智能等方面的素质得到全面提高。三、活动主题 读国学经典，育道德人才。四、活动内容 1、全校学生经典诵读共背篇目：念奴娇赤壁怀古、水调歌头、满江红。2、各年级重点诵读内容：一年级：小学生必背古诗 70 首前 10 首，中华文化传统经典诵读第二册 二年级：小学生必背古诗 70 首前 25 首，中华文化传统经典诵读
25、第四册 三年级：小学生必背古诗 70 首前 40 首，中华文化传统经典诵读第六册 四年级：小学生必背古诗 70 首前 55 首，中华文化传统经典诵读第八册 五年级：小学生必背古诗 70 首共 70 首，中华文化传统经典诵读第十册 六年级：小学生必背古诗 70 首共 70 首，中华文化传统经典诵读第十二册 五、活动的时间及形式 1、每天利用上下午预备铃前、后，进行510分种的国学经典诵读。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据年级诵读内容并结合自己实际情况制定恰当的背诵量目标。）2、语文课前 2-3 分钟诵读或背诵古诗
26、词；3、双休日各班语文教师可安排学生背诵国学经典内容；4、每周四得下午第三节课外活动时间，由各班语文老师具体指导本班学生的国学经典诵读。5、班级文化建设要努力体现国学经典教育特色。6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。（1）诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。（2）表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。（3）讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。（4）写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作，根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。（5）诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行
27、创作性的诗配画。六、活动具体措施 1、各班语文教师制定详细的活动计划，并动员全班学生，全面启动国学经典诵读活动；2、学校定期深入班级检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，培养学生兴趣、激发学生热情，确保此次活动扎实高效开展。七、活动安排 三月：诗文绘画、诗文书法、诗文书签制作活动 四月：举行“赛诗会”活动五月：限时作文比赛活动 六月：中华文化传统经典诵读背诵比赛“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 7 一、活动主题 诵读中华经典美文传承华夏文明古风 二、活动意义 国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古
28、诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。三、活动内容 1、参赛对象：xx 小学全体学生。2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。3、比赛内容从弟子规、三字经、唐诗宋词等国学经典书目中自选。4、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间 35 分钟为宜。5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服。6、比赛时间：10 月 20 日地点：中心小学操场 四、评比奖励办法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。2、根据比赛情况和现场评分，
29、完小和中小组各设立一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖 6 名。四、活动流程：（一）、主持人致词（二）、诵读展示（三）、现场评奖（四）、领导讲话（五）、现场颁奖 五、现场具体工作安排 1、评委小组 组长：xx 组员：xx 工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。2、宣传小组 组长：xx 成员：xx 工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。3、秩序小组 组长：xx 成员：xx、各班主任 工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。六、相关事
30、宜 1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。“品味经典，传承国学文化”国学活动方案 篇 8 一、指导思想 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。从 20 xx 年上学期开始，我校遵照教育局祁阳县 20 xx 年“国学经典进校园”活动实施方案指示精
31、神，结合本校的实际情况特制定本实施方案。二、目的意义 国学是文化之根，民族之魂。国学经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。三、活动主题 经典启迪人生，国学伴我成长 四、基本目标 塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；发展记忆能力，开发智
32、慧潜能；培育良好学风，形成良好校风；培养亲子关系，构建和谐社会。通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让广大中学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。五、主要内容 学校选择弟子规、三字经、笠翁对韵、中庸、大学、老子、庄子、孟子、诗经、礼记等进行诵读、学习。六、教育途径（一）课堂教学 1、学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，形成重视传统文化教育的良好氛围。在语文、思品、历史、地理等学科教学中要适当加强国学经典的学习与指导。2、校本
33、课程。要使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发反映本校教育特色，适合学生发展，可供学生选择的国学校本课程，组织开展国学教育诵读、阅读活动，在读中悟，做中学。（二）课外活动 1、主题活动。利用升旗仪式、班团活动、重大节日、报告会、家长会等途径，广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动，将各班的国学经典诵读情况纳入班级考核进行评比。不拘形式，大胆创新，以国学文化立人，做优秀的现代中国人，表达对中国古典文化的热爱。2、社会实践活动。利用寒（暑）假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优
34、秀文化，提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。七、基本原则 1、与日常德育工作相结合。国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中体现国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。重在潜移默化，贵在扎实持久，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。2、与日常行为教育相结合。国学教育学生日常行为规范、十要十不要等相结合，注意讲解规范言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生机，升华新的境界。指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅的君子之风。3、与学校特色创建相结合。国学教育与学校特色创建相结合
35、，在国学教育中，根据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育成为推动学校特色建设的重要动力。4、与校园文化建设相结合。构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要体现中华优秀传统文化的精髓，使学生在浓厚的优秀传统文化氛围中感受国学，学习国学。5、与德育教研科研相结合。把握时代脉搏，站在教育制高点，研究中学生成长过程中的热点、难点问题，提出对策，找准切入点，有效地传承中华民族精神和优秀文化。八、实施步骤 1、启动立项。学校召开国学经典教育特色品牌创建工作动员会议，传达落实国学经典教育精神，部署特色品牌创建具体工作，并向县教育局申报立项。2、组织实施。结合本校实
36、际，全面开展国学教育各项工作。重点做好“学国学、诵国学”经典诵读比赛、国学班会评比、经典阅读征文、国学知识赛、国学手抄报比赛及课本剧大赛等活动，以顺利通过教管中心验收。3、积淀凝练。学校普及国学教育的基本知识，对开展国学教育的情况进行检查，查找问题，研究对策，总结经验，以通过教育局验收。4、铸造品牌。总结交流经验，铸造品牌，交流推广，以通过教育局验收。九、保障措施 1、加强领导。学校成立由校长任组长的国学经典教育领导小组，细化分工，落实责任，把国学经典教育作为一项长期的工作任务来抓。组长：副组长：组员：2、重点规划。做好国学教育的年度计划，结合本校特点，确定工作目标，制定具体措施，分年级、分学期、分步骤、有针对性的逐步推进国学教育。把国学教育纳入教学计划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学教育机制。此处分年级、分学期安排好课程 3、师资培训。学校以语文学科教师为主，其他学科教师为辅，进行学科渗透，建立一支国学教育师资队伍。适时聘请局及市内外专家咨询组，指导我校项目创建工作。