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1、听赏课小河淌水教学设计 金山镇小学 授课教师:罗光蕊 教 学 目 标（一）知识与能力：聆听小河淌水，感受云南民歌婉转、飘逸、细腻、流畅、抒情的风格特征。（二）过程与方法：聆听小河淌水的纯音乐版及演唱版，感受其意境美。（三）情感态度与价值观：感受小河淌水音乐美，进而爱云南，爱家乡。重难点 通过聆听小河淌水，感受其音乐美、体验云南民歌音乐风格特征。教 学 过 程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、设置情境导入新课 1、课前活动：播放爱我中华 1、学生听赏爱我中华，感受我国多民族特点。2 听赏彩云之南，揭题。吸引学生注意力，并激发学生学习兴趣 二、精读文本 课堂新授（一）云南民歌 1、初步
2、了解云南 2、欣赏云南民歌小河淌水管弦乐器 1 汇报交流认识云南 2 民歌:是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，也是大众口头即兴创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶.2,初听有什么样的感觉?脑海中呈现出什么样的画面?乐曲的前面部分先后用不同的乐器或乐器组演奏音乐主题，你听出来了吗？初步认识管弦乐器英国管 1,给学生发言交流的机会.2 欣赏并感受、体验音乐风格特点，三、合作学习 拓展探究 1、欣赏彭丽媛演唱的小河淌水。2、播放几个不同地区（民族）的民歌，让学生说出其歌名及出自地区（民族）歌词与旋律结合，感受云南民歌的风格特点。合作、交流、探究 1 新疆民歌 2 蒙古民歌 3 西藏民歌 感受云南民歌特点 能够初步鉴别各地区（民族）的民歌 四、课堂小结 即兴起舞 通过教师的总结，引导学生热爱家乡，热爱民歌、传承民歌。