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1、河南经贸职业学院授课方案 课 题 第五讲 引导层与遮罩层动画的应用（理论）一、教学目的（包含技能要求）：了解引导层的作用和特点，掌握引导层的使用方法，并能灵活运用创建独特的曲线运动的动画效果；了解遮罩层的作用和特点，掌握遮罩层的使用方法，并能灵活运用遮罩层创建独特的动画效果。二、重点难点：1.引导层的管理。2.多对象引导。3.遮罩层的管理。4.多对象遮罩。三、教法选择：举例演示 四、作业设计：1、阅读教材中 P146-147 页内容。五、教学导入：指出此前所做的动画都是直线运行，如果要实现曲线运动该如何做呢？比如小鸟飞，鱼儿游，都是不规则的运动轨迹。由此引出课题。六、本课小结改进措施 无 七、
2、作业中的共性问题解决措施 从学生反映看对于引导层动画中对象围绕线的方向进行变化不是很理解，另外遮罩动画中上下关系容易弄错，在上机时要进行提示。要求 1.此方案须两节课一填，一至五项课前填写，六至七项课后填写。2.此授课方案及讲义授课时须携带。3.此方案作为检查教学进度、作业批改、教学改革等方面的重要依据。河南经贸职业学院授课方案 课 题 第五讲 引导层动画的应用（实训）一、教学目的（包含技能要求）：了解引导层动画的使用条件，掌握常见引导层动画特效的编辑方法。二、重点难点：1.引导层的管理。2.多对象引导。三、教法选择：举例演示 四、作业设计：完成实训 5-1 中内容 五、教学导入：根据实训要点
3、进行说明，提示学生制作中需要注意的问题由此引出课题。六、本课小结改进措施 无 七、作业中的共性问题解决措施 本次实训学生作业完成情况较好。要求 1.此方案须两节课一填，一至五项课前填写，六至七项课后填写。2.此授课方案及讲义授课时须携带。3.此方案作为检查教学进度、作业批改、教学改革等方面的重要依据。河南经贸职业学院授课方案 课 题 第五讲 遮罩层动画的应用（实训）一、教学目的（包含技能要求）：了解遮罩层的作用和特点，掌握遮罩层的使用方法，并能灵活运用遮罩层创建独特的动画效果。二、重点难点：1.遮罩层的管理。2.多对象遮罩。三、教法选择：举例演示 四、作业设计：完成实训 5-2 中内容 五、教
4、学导入：根据实训要点进行说明，提示学生制作中需要注意的问题由此引出课题。六、本课小结改进措施 无 七、作业中的共性问题解决措施 本次实训中出现比较可喜的情况，学生整体表现出有较大的进步，对简单动画的制作比较的熟练，应该说是学习效果上了一个台阶。要求 1.此方案须两节课一填，一至五项课前填写，六至七项课后填写。2.此授课方案及讲义授课时须携带。3.此方案作为检查教学进度、作业批改、教学改革等方面的重要依据。第五讲 引导层与遮罩层动画的应用 a)教学目的 了解引导层的作用和特点，掌握引导层的使用方法，并能灵活运用创建独特的曲线运动的动画效果。b)教学重难点 1、引导层的管理。2、多对象引导。课程导
5、入：请同学们想一想我们以前所做的动画的运行轨迹是不是都是直线，那么如果你要完成蝴蝶上下翻飞的效果可以实现吗？该怎么做呢！答案就是使用一个特殊的层引导层来实现对运动对象的引导使他们按照设定好路线进行行进。教学过程：5.1使用引导层 5.1.1引导层的分类 引导层分为：普通引导层 起到辅助绘图和定位作用。运动引导层 运动引导层用来引导运动过渡补间动画，使动画对象按照引导线路径进行运动。一个运动引导层可以引导多个被引导层。5.1.2编辑引导层 添加引导层：选中已经做好的动作补间动画层,单击图层“添加引导层”按钮.将普通图层转换为引导层 在要转换的层上右键单击，选择引导层，然后将被引导动作补间动画层的
6、图层移动到它的下层，该层的属性会自动转换为被引导层。通过属性修改:点右键修打开层属性，将其类型改为被引导图层。5.1.3引导层应用技巧 引导层上的路径(线)指引被引导层上的动画的运动方向。被引导层必须是动作补间动画。动画的起点和终点对象的中心点必须对齐到引导线上。一个引导层可引导多个被引导层。引导线不能是封闭的。引导线不能有复杂的交叉。5.1.4 实例 制作蝴蝶飞舞。5.2遮罩层的应用 5.2.1遮罩层的作用与特点 遮罩层的作用：遮罩层的对象类似一个透明的窗口，可以透过这个窗口看到被遮罩层中的对象。遮罩层的特点：遮罩层中的对象不能包含线条（线条不起遮罩的作用，无论是否已转为元件）编辑时如果遮罩层与被遮罩层同时被锁，则可以看到遮罩效果，遮罩层不可视；没有锁定图层时遮罩层可视，看不到遮罩的效果，发布后显示遮罩效果。5.2.2创建遮罩层 将一个图层设置为遮罩层，它的下一层自动设置为被遮罩层。右键单击图层 遮罩层 多个图层可共用一个遮罩层。5.2.3 应用遮罩时的技巧