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1、小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 买文具 教学目标：1.通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。3.引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。4.培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。教学重难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。教具准备：多媒体课件、口算卡 教学过程：一、复习 1.口算（开火车）408 287 366 248 819 153 2.提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？3.练习（二人板演，
2、全班齐练）48+6 40-64 二、探索新知 出示 P5 主题图，引导学生观察。1.理解图中内容，让学生找信息。2.让学生根据图示提出问题，并着重注意：3 本作文本一共 18 元。问题：笑笑一共需要多少元？3.解决问题。（1）分析问题：笑笑买了一本作为本和一本英文本。分析条件：主题图中只给出英文本每本 4 元 3 本作文本一共 18 元 所以先要解决一本作文本多少元的问题，再算出作文本和英文本一共多少元。（2）列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：a.183=6（元），6+4=10（元）答：笑笑一共需要 10 元。b.183+4 =6+4 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 =
3、10（元）答：笑笑一共需要 10 元。（3）理解算理，掌握算法。全班讨论：183+4 表示什么意思？算式“183+4”中的“18”表示3本作文本18元，“183”表示1本作文本多少元。所以“183+4”表示 1 本作文本和 1 本英文本一共多少元？因此计算“183+4”的时候，应先算 183=6，再算 6+4=10，用脱式计算。（4）引导学生发现：有加法又有除法时，要先算除法后算加法。4.尝试解决问题。（1）提问：每本算术本现价比原价便宜多少元？（2）让学生小组讨论后尝试独立解答。（3）订正，并引导学生发现：既有减法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算减法。5.小结：计算除加、除减两步计算
4、式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）6.说一说下面哪种做法对。总结脱式计算写法：1.不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。2.现算乘除法，再算加减法。三、课题巩固练习 P6“试一试”。1.提示：先算淘气买的钢笔一支是多少元。2.先说运算顺序，后让学生独立计算。3.结合情境说下面算式的意思，并计算：37+12 5124 四、巩固练习：P67 连一连全部内容。五、总结 计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）板书设计：买文具（除加、除减两步计算式题）解法一：183=6（元），6+4=10（元）答：笑笑一共需要 10 元。小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 解法二：183+4 =6+4 =10（元）答：笑笑一共需要 10 元。